四川成都幼师学校的行业前景咋样样

众所周知，四川成都幼师学校的环境相当的好，而且师资力量也比较强大，在学生中的口碑是非常不错的，而且学生经过几年的系统学习之后，可以通过学习的系统知识找到一个好工作，从而造就了这所学校高就业率的成绩。那这四川成都幼师学校的行业前景咋样样呢接下来我们就来学习下。

一，通过学校的官方网站可以得知四川成都幼师学校在不断的进行扩大招生，这是因为很多铁路局和工作岗位希望学校培养越来越多的技术型人才能够供应市场的需求。从以上的信息当中我们可以得出学校在逐渐的扩大规模，所以它的发展前景是有保障的。另一个方面是学校正在逐步的加大与各大铁路局进行就业对口合作，因此学校的高就业率还会一直持续下去，保证学生毕业之后就能到这些工作岗位进行就业。

二，四川成都幼师学校基本上是进行订单式培养，主要是这市场上有什么岗位比较紧缺，就培养相应的技术型人才。就拿目前的幼师专业来说，正是学校通过市场考察之后，才设置的新专业。从这些细节当中就可以看出学校的用心，他们不但重视学校的素质教育，而且还比较有前瞻性，能根据市场的需求来进行培养，因此能够保证学生在未来的就业当中能够脱颖而出。

经过以上的两点介绍，相信大家对四川成都幼师学校有了一个简单的了解，所以一定要抓住机会，赶紧到学校来报名就读吧!如果同学们还有其他需要问题需要咨询，可以在线免费联系我校老师，欢迎同学们到校参观，提前告知，我校安排接待事宜。

　　男幼师是近几年一直在被关注的一个职业，为何缺啊!各地幼儿园、学前教育百分之九十以上都是女幼师，并且多年来都是如此，这对于男孩子来说其实是有很大的束缚作用的~下面我们来看一看男幼师的优势在哪里~

　　一、幼儿园课程中的男性教育势在必行

　　长期以来，学前教育受传统的教育观念及男性择业观念的束缚，教育缺乏“男性”。 现在的孩子大多性格软弱，胆小怕事，待人处事唯唯诺诺，又柔又粘，遇到困难、受到批评只会用“哭”来抗衡，心态不够豁达，甚至有的男孩子举止行为有女性化的倾向，很多孩子缺乏健康的个性品质。可见如果**学前教育不走出这迷宫，就必然会影响我们孩子的健康发展。因此这种现状必须改变，在幼儿教育中加强男性教育刻不容缓!

　　其实越是发达的社会、发达国家，越主张早期性平等教育和完善个性的培养。当前我们讨论男性教育的真正目的在于克服幼儿懦弱、畏缩、依赖、娇气等弱点，培养其自主、勇敢、不怕“难”、“苦”、“险”的精神。幼儿园课程作为基础教育课程的奠基工程，其探究的意义，将影响整个基础教育改革。

　　1、 单纯女性教师的教育会造成幼儿的某些能力和性格缺陷。

　　德意志杰出的唯物主义哲学家费尔巴哈认为：“一切自然美都产生和个性化于性别中。”性别角色的定位是社会文化的产物，是社会文明水平的重要标志。男女有别，但价值同等。两性都具有某些不变的价值和永恒的优点。幼儿时期是心理、人格等发展的关键阶段，相比其他学习阶段的教师，幼儿园教师对孩子的影响最大、最深远。幼儿园时期的孩子常常会不自觉地模仿周围的大人，如果仅让他们跟温柔细腻的女性老师在一起，其行为方式很自然地就会模仿女性老师，这对女孩问题不大，但如此模式下教出来的男孩，则可能会缺乏男子汉气概，或者对自己缺乏男性性别认知，甚至不能准确区分男性和女性而出现女性化的倾向，从而导致其独立能力差，意志薄弱，缺乏冒险精神。因此应该引起重视的是，太多的关注已成为幼儿成长的一个瓶颈。女性过多的照顾，过多干预孩子成长所需的独立空间，是不利于幼儿成长的。

　　2、男性教师的教育在幼儿教育中具有特定的优势。

　　近年来，幼儿性格的形成被提到非常重要的地位，将幼儿从自然人培养成社会人，需要多重性格丰富他的人生经历，而幼儿时期的教育作为一个人性格形成的最关键时期，男性教师可以在性格、思维方式等方面影响他们，其作用不可低估。

　　其实，幼儿园需要男性教师的重要性已普遍被教育界和社会认同。理论界对男性教师进入幼儿园这一现象持支持、鼓励态度。因为男性的开朗、自信、勇敢、豁达等特点，可为幼儿树立学习的榜样。男性在气质上更加有阳刚气，他们不论是说话还是做事都果断、有魄力，就是给幼儿讲故事也会选择一些英雄人物的故事。这种性格可以“传染”给幼儿，让幼儿从小有坚毅、勇敢的性格，并学会宽容。 同时，男性更有力量和胆量，在和幼儿一起游戏时更放得开，幼儿会感觉到更安全，得到更大的满足。而男性的理性思维，可以在教育幼儿时促进儿童思维和认知的协调发展。男性教师坚强勇敢的行为会潜移默化地影响孩子，对幼儿性格构成起到良好的影响作用。

　　3、男女教师的合理搭配可形成幼儿教育的优势互补。

　　在教学方式、接触幼儿的风格等方面，男女教师都有着其自身的优势，因此，男女教师如能充分交流、配合，在教育观念、思维方式等方面，从小对幼儿施加双重性格影响，让幼儿接受男女教师的共同教育，通过男女教师的优势互补：男性的“刚性”教育与女性的“柔性”教育完美的结合，来使幼儿得到全方位性别的影响，促进他们个性、心理的健康发展。

　　显然，从各方面因素考虑，幼儿教育事业必须有男性教师的加入，幼儿园课程必须注入男性教育，这样才能实现更理想的幼儿教育目标。

　　教育从娃娃抓起，是我国的一句老话。在孩童是对于性格的树立是非常重要的，不仅需要如水一般的母性光辉~如山一般的父亲形象的塑造也是不可缺失的，二者的互补才能更加有效的、良性的促进幼儿教育发展~学前教育中~男幼师的优势不言而喻~其存在性是不可或缺的

幼儿教师应注意的细节有哪些其实我们学校在培养考生当幼师的时候，都会刻意的在一些方面提醒和潜意识的教育，这样才能让考生毕业后顺利的当上幼师并持续的工作。成都华夏幼师学校以下特意为大家总结了相关的细节，希望能提供参考。

一、入园：

1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。

2、幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。”

3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。

4、幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。”

5、周一和幼儿见面后应该说：“你好!见到你真高兴!”或者说：“你今天真漂亮。”

6、带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。

二、晨检：

7、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。

8、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。

9、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。

10、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。

11、幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。

三、教育活动：

12、教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子!”要爱他们。

13、与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。

14、幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒!”

15、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。

16、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。

17、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。

18、教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。

19、教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。

20、教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗”

21、如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。

22、教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。

四、就餐：

23、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。

24、教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。

25、看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。

26、教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。”

27、分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。

28、教师不能用筷子或勺子指点幼儿。

29、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。”

30、教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。

31、孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。

32、教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。

33、饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。

五、午休：

34、午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。

35、教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。

36、睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅

37、起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。

六、自由活动：

38、幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问：“摔疼了吗”并检查有无伤处。

39、教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对与错。

40、幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。

41、幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说：“我们一起玩一玩，好吗”

42、小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿：及时归还。

43、当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。

44、进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说“请进”后再进入。

七、离园：

45、经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。

46、离园时教育幼儿跟教师说：“老师再见!”

47、家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。

48、如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。

49、不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。

50、陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。

八、礼貌：

51、教师家访时，见到家长要问“您好!”走时要说“再见”，不乱翻、乱拿别人的东西。

52、幼儿生病在家，教师应该打电话问候一声。

53、时刻注意生病幼儿，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。

54、教师要化淡妆，不浓妆艳抹，说话文明。

55、不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。

56、用完东西要放回原处，如：用手绢擦手后，要将手绢再放到规定地点，喝水后将小茶杯放到杯架中等。

57、教师的手脏了要随时清洗，衣装要整洁、大方、朴素。

58、教师和家长交流时，应该让家长先说。

59、教师打喷嚏、擤鼻涕时，应该找小手绢捂住口鼻，避免传播疾病。

60、教师做事情要雷厉风行，不拖泥带水。

61、做事情有自己的原则，不拉帮结派。

62、要时刻反省自己的行为。

63、讲究诚信，答应别人的事情要做到。

64、成功了不骄傲，失败了不气馁。

65、对待同事要亲切，对待孩子要悉心、耐心。

66、对待事情要精益求精，不要马虎了事。

67、要以诚待人，不持强凌弱。

68、有承认错误的勇气，知错能改。

69、遵守交通规则，遵纪守法。

70、爱护桌椅等公共设施。

71、爱护花草，不踩草坪。

72、要热爱自己的工作，以园为家。

73、坚持讲好普通话。

74、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影响孩子。

75、把每一件简单的事情做好。

76、上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。

九、其他：

77、孩子破坏班级内的物品时，教师要帮助幼儿树立集体观念，要爱自己的班级，愿意和小朋友一起上课，游戏，关心集体的人和事。

78、教师之间应该和谐相处，不要说三道四。

79、如果幼儿有顶撞家长的事情发生时，教师要教育幼儿要尊敬师长，听教师、家长的话，在他们面前不任意发脾气，孝敬父母，有好吃的先让长辈。

80、如果幼儿家长生病，教师也应该电话问候一声，加强家园之间的联系。

81、有一个平和的心态，不和家境优越的人攀比，养成勤俭节约的良好习惯。

82、教师要和小朋友之间经常使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会礼貌地称呼人，见到熟人主动打招呼。

83、别人说话时不乱插嘴，不随便打断别人说话，当别人问自己问题时，要有礼貌地回答。

84、在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。

85、每天坚持看书2个小时。

86、创造一个自由、宽松的语言交往环境。

87、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

88、学习使用适当的礼貌用语。

89、养成注意倾听的习惯。

90、善于和别人交流。

91、要勤劳勇敢，尊敬上级领导，和教师团结相处。

92、经常看天气预报和新闻，了解世界很大。

93、教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品，发下新书要在家长的帮助下包好书皮。

94、正人先正己，教师的读书写字姿势要正确，然后教给幼儿正确的读书姿势：眼与书本的距离要保持一尺，身体和桌子之间保持一个拳头的距离。

95、孩子在太阳光下面看书时，要提醒幼儿：保护好眼睛，不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。

96、发现孩子买零食时，要教育幼儿不乱要东西，爱护书本，铅笔、本子用完了再拿旧的换新的，养成勤俭节约的好习惯。

97、冲厕、洗手后要关紧水龙头，节约用水。

98、保持指甲清洁，不积泥垢，不染指甲，不留长指甲。

99、讲究卫生：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。

100、如发现地上有碎纸等，能弯腰拾起，并放入纸篓。

爱是人间最美的花朵，是心灵之弦，但仅有爱是不够的。如果我们善于在平日中，在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情，就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生，作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。所以我们同学在成都华夏幼师学校学习的同时也要注意培养自己的这些细节，才能让自己更加的完善。

上一篇：学前教育男幼师的优势分析~

下一篇：幼儿教师应注意的细节有哪些