幼儿教师说活动准备
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成都幼师学校表示，就是要说出为完成教学目的要停止的学问经历准备和物质准备的理由。
经历的准备就是幼儿与新学问相关的生活经历的准备和与新学问相关学问和技艺的准备。物质的准备是环境的创设、教具的准备和学具的准备，但要留意幼儿的参与性。在准备教具与学具时要思索以下几个方面：
一是考究教具与学具的应用价值和适用性，不要追请教具的多样性和变化性而偏离方向，影响教学目的的完成，有些教具准备得非常精巧，但在活动中只展现一下，没有操作和应用的价值，这样即糜费时间又效率不高，对完成目的没有很好影响的教具我们尽量防止运用。
二是提供的教具和学具要反映幼儿不同层次发展水平的需求;三是避免教具过多、过新奇、过刺激;四是提供的教具和学具便于幼儿主动探索和主动学习。
=========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐=========成都幼师师范学院的管理咋样样？目前市场上各种类型的院校是相当多的，而且这些院校在市场发展的过程中所具有的优势也相当多。所以人们在进行学校选择的是机会是非常多的，不过在选择之前也要对市场就业情况进行比较好的了解，如此才能够带来进行更好的选择。在众多的学校中成都幼师师范学院一直以来的发展都是很不错的，而且其在发展的过程中很多方面具有的优势都非常大。所以就能够在发展时候成为更多人的选择。
成都幼师师范学院在办学的过程中管理方面是非常严格的，为了能够让学生在进入社会有更好的发展，不管是对生活还是学习方面的管理都非常不错。该学校一直以来所奉行的都是军事化的管理，在日常教学的过程中会监督学生养成很多好的习惯。这些习惯不光在日常生活中很重要，在工作方面所起到的作用同样也是非常大的。因此大多数的家长对该学校的管理是非常认可的，也愿意自己的孩子在该学校进行学习。
另外成都幼师师范学院在校园生活方面也是很丰富的，毕竟从事幼儿教育的时候需要在很多方面都具有一定优势。所以该学校会定期的举办一些活动，而且活动的策划都举办都由学生来进行负责的。这样对学生所带来的培养就会是相当不错的，当然老师也会适当的提出一些建议。
总之选择该学校进行学习的话不仅家长可以放心，学生得到的发展锻炼也会非常多。若您还想了解更过的信息，可以联系网站首页的电话号码，会有老师与您详细的沟通的。
=========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐=========孩子学习20以内的加减法该如何？听说幼升小要考20以内的加减法，感觉儿子对数不是很敏感，这几天有意去教一些数学方面的东西，发现很困难，自己也没那个耐心，还真不知道该咋样去说，于是去寻找了一些资料，比较实用，记录下来：
20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是幼儿园教材中的学习内容。咋样样？教好“20以内的加法”呢成都幼师学校在这里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法”的心得。
第一步：让孩子熟练地学会数数。需求是：
1、能熟练地从“1”开始往下数。
2、能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数;从12开始数。
3、能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：
例如：5的前面是几后面是几8的前面是几后面是几从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。
第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大12与4哪个大
第四步，让孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几例如：15，个位是5，十位是1。
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来)，中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来)，中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
2、个、十位相加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17
减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。
这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了;而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。
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