四川专科学前教育专业咋样样？院校推荐
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对于不少有意愿要报考学前教育专业的学生来说，现在教育事业也是在不断的发展当中，未来对于教师人才的需求量也是比较庞大的，那么专科学前教育专业咋样样呢下面大家就与成都师范幼师学院的老师一起去了解一下吧。
成都天一幼师学校学前教育专业
招生条件：五官端正，身体无缺陷及残疾，语言表达流畅，在音乐、美术方面有特长，热爱幼儿教育事业。
(师范类、专科、学制四年、文理兼收)本专业培养和造就适应社会发展需要，具有系统学前教育基本理论知识、扎实的学前教育专业技能，德、智、体等全面发展，具有创新精神和实践能力，能够在学前教育机构从事保教工作、管理工作、教学研究工作，以及其它儿童教育产业相关工作的专门人才。
本专业将主要学习美术、琴法、音乐、舞蹈、儿童英语、学前教育学、学前教育心理学、学前卫生学、学前儿童家庭教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前教育管理、学前教育督导与评价学前儿童艺术教育等四十余门课程。
在校期间将积极通过幼儿教师职业资格证书，并积极参加学校和社会组织的各类实践活动，提升专业能力和就业能力。
毕业生可到幼儿园、早期教育机构从事幼儿教育教学(以幼儿艺术教学和双语教学为特长)及研究工作，也可从事与学前教育相关产业的管理、研究、服务等工作。
以上就是专业老师讲解四川专科学前教育专业咋样样的相关内容，若您还想了解更过的信息，可以联系网站首页的电话号码，会有老师与您详细的沟通的。
=========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐========= 成都幼师职业学校表示，在本市现有正规幼儿园学位供给严重不足的情况下，部分尚未审批的“黑”幼儿园能否转正“变白”，变成破解入园难的“正规军”这种想法将不再是纸上谈兵。记者从市教委获悉，本市教育行政部门正就调整幼儿园准入门槛一事进行调研，有关意见经批准后将出台一个办园新标准，届时，符合标准的自办园可获得审批，未达标的将面临取缔。
调查：自办园数量超过正规园
近年来，相对于迅猛增长的新生儿，本市合法幼儿园的数量却快速下降。日前市政协一份“关于完善成都市学前教育体制的调研”显示，1996年全市有3056所合法幼儿园，而目前合法幼儿园仅1250余所，还有1290余所未登记注册的自办园，即俗称的“黑园”。据了解，合法幼儿园只能满足本市一半的入园需求。
近日，市教委主任刘利民表示，今后5年，成都将投入50亿元，新建300所幼儿园，改扩建300所幼儿园。同时采取政府购买服务的方式支持街道和企事业单位恢复举办幼儿园。
业内人士分析，解决迫在眉睫的入园需求，改扩建幼儿园见效较快，但提供的学位数量有限;新建幼儿园涉及多个部门的协调，建设周期长;街道园或机关园的恢复也面临产权归属、成本等多个难题。
专家：政府应扶持部分自办园
在目前本市自办幼儿园数量超过正规幼儿园的情况下，政府能否调整现有办园门槛，同时扶持部分办学质量较好的自办园“由黑变白”，从而快速、有效地增加幼儿园学位幼教专家表示，政府有关部门需将“多重限制、设置高门槛”的管理方式转变为因势利导，鼓励多元化办学，解决学前教育资源不足的问题。
**学前教育研究会秘书长王化敏近日接受媒体采访时提供一种可行的思路：“黑园”确实不能办的一定要关闭，但对于一些具备办园基本条件的幼儿园，可以通过政府的支持提高办园质量，然后给予注册。如房子等硬件不行，政府可加大支持;人员老师不足，可以派一些公办幼儿园的老师。
政策：自办园达标可“转正”
市教委有关负责人透露，目前本市正就此事进行调研，待调研结束后将制订一个意见，经有关部门批准后将出台幼儿园准入的新标准。然后由相应的政府部门以及区县、街道进行落实，符合标准的自办园将进行审批。“被审批的自办园，在安全、食品卫生、孩子的活动空间、教师资质等方面应符合相应的需求，否则家长也不放心把孩子送过去。”不能达标的自办园则将被取缔。
幼教专家、成都市第一幼儿园园长冯惠燕介绍说，按照现有标准，办幼儿园需有完整的园舍，包括教室、活动室、户外活动场地、厨房、保健室等，其中每个班都要配备独立的盥洗室和卫生间，幼儿园的园长和教师都须具有相应的资质。
据业内人士介绍，目前幼儿园审批有两个基本条件：注册资金至少200万元，自有七八百平方米的场地。“场地面积是幼儿园达标的最大障碍。”海淀区一位自办园负责人坦言，在城区找地儿实在太难，“如教育主管部门考虑到实际情况，在幼儿园占地面积适当调低标准，或者给予一定支持，我们将尽最大努力促进幼儿园达标。”
资深教育专家、成都汇佳学校老校长王家骏表示，调整办园标准、支持部分基础较好的自办园达标，同时在后期加强管理、指导和评价，帮助其提高教育质量，有利于破解“入园难”。
=========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐=========咋样样？让幼师培训教学效果更好成都幼师学校指出该法注重寓教于乐教学原则的应用，它能最大限度地活跃幼师培训课堂气氛，让学生在不知不觉中接受新的知识，感悟深奥抽象的幼师培训道理。学生的兴趣被调动起来，教师趁势导入新幼师培训课，在这种愉悦、兴奋的状态中进入新幼师培训课，让幼师培训教学效果更好。
成都幼师学校认为一个恰当的耐人寻味的问题可以提升他们的学习兴趣，因此巧设悬念导入新幼师培训课时，精练、有创造性地提出一些问题是创设悬念的幼师培训有效方法。看似与本节幼师培训课教学内容无大关系，实则联系紧密。一些典型的幼师培训问题能够迅速激发幼教师范生思维，紧紧抓住幼教师范生的心弦，使其情绪高涨，从而步入幼师培训求知兴奋状态，使幼教师范生获得良好的效果。
成都幼师学校鼓励故事作为悬念，让幼教师范生去思考为什么，使幼教师范生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的幼师培训气氛中。学始于疑，一个有质量的幼师培训问题，往往能挑起幼教师范生的好胜心和探究欲，引发幼教师范生进入愤悱状态，将幼教师范生的学习心理调整到最佳的境界，大家积极投入到讨论幼师培训思考的氛围中，通过幼师培训教师的正确引导，幼教师范生明白了其中的道理。
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