成都幼师教育专业就业工资有多少
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成都幼师教育专业就业工资有多少幼师教育专业已经受到很多家长的重视，不仅是小孩的爸爸妈妈，也是即将步入大学的孩子的爸爸妈妈的重视，我们可以看到现在的就业形势非常不乐观，有情况就与成都中专幼师学校的老师来了解一下吧，那么幼师教育专业就业工资有多少
就业方向：前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师幼师教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
就业岗位：幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。
工资待遇：有调查显示教育专业毕业生的平均薪资为 4305 元。
幼师教育专业介绍
业务培养目标：本专业培养具备幼师教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师幼师教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
业务培养需求：本专业学生主要学习幼师教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握幼师教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
5.了解幼师教育理论的发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
同类专业排名：
幼师教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，幼师教育专业在教育学类专业中排名第5，在整个教育学大类中排名第6位。
在教育学类专业中，就业前景比较好的专业有：教育学，教育技术学，小学教育，科学教育，幼师教育，艺术教育，人文教育，特殊教育，华文教育等。
=========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐=========我有一个梦
我有一个梦，一个幼儿教师的梦，这个梦源于那个长发飘飘、气质非凡又美丽的初中音乐老师。几年的幼师生活，老师们带着我一起编织色彩斑斓的梦：文采飞扬的文选老师，不拘小节、才艺双全的美术老师，魅力四射的舞蹈老师，十指尖尖的键盘老师，具有天籁之声的音乐老师，体育老师、体操老师……当然还有那位可爱的班主任老师……终有一天，我会成为孩子们的大朋友，带着他们在青青的草地上嬉戏，在阳光下追逐蓝天白云，让欢笑四处飞扬，童心未泯地追逐幸福与快乐的不变乐章……我在实习期间过了一把瘾。但意犹未尽，我憧憬着我的幼教梦会在毕业后温暖绽放……
但那一天太过美好，让我一路上跌跌撞撞，伤痕累累，每天只能埋头苦干、充耳不闻，不敢去想我的梦。1990年我毕业时，全市只有一所规模不大的公办幼儿园，小学教师匮乏，按定向分配原则，无奈留在了我所在乡镇的一所小学，体会到了理想的丰满，现实的骨感，童话般的宫殿变成了肥皂泡，梦想被敲得粉碎。我茫然，不知所措，面对农村小学教育的现状，孩子们那一双双渴求知识的眼睛，我把梦想锁在了心灵深处。
梦开始的地方
一位作家曾说过：有梦想的地方，地狱也能成为天堂。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。
2003年，街道办事处中心幼儿园成立，命运又一次把我扔在了人生的十字路口。十几年前我所钟爱又不得不放弃的幼教专业失而复得，却必须再一次割舍用十几年心血培养起来的小学情怀，一切从头开始。我既欣喜又矛盾地调入幼儿园，在徘徊中回到了梦开始的地方，打开尘封已久的记忆，踏进“小人国”的领地，去捕捉十几年前的感觉。虽然是前途未卜，但我无悔于我的选择，正如一位诗人所说：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
领导把管理幼儿园的担子交给了我，我的肩上就有了一份沉甸甸的责任，我要用我的执著改变农村学前教育的现状，让更多的农村孩子接受更好的学前教育!有许多老师心理不平衡，选择了离开，但我从没有想过要走，也不能走，因为，我的梦才刚刚开始。由于建园时间短，工作的头绪还没有理顺，再加上人手少，我陷入了事务性工作的旋涡。令我没有想到的是，这才是困难的开始，生源少，收入有限，老师们个个身兼数职，打扫校园卫生，烧锅炉，做饭，上课，值班，兼保育员……而我，义无反顾地成为所有工作的带头人，大家一起干!我们一起整治校园环境卫生，用玻璃器擦掉了整座楼门窗上沉积了十年的灰尘;我们一起设计制定了贴合幼儿园实际的档案文本，同时也把幼儿园的档案存进了我的心里……不折不扣地完成上级布置的任务，以身作则努力做同事们的典范，以诚相待尽力为老师们解除后顾之忧……我的全身心投入带动了全园教职工的工作热情，也渐渐地赢得了家长、社会的信任，园内幼儿数由建园时的30人增加到200多人。与此同时，在办事处和村委领导的协商下，幼儿园也顺利地进行了体制改革，成为村办园，村委也因此而投入了大量资金，对户籍在本村的幼儿实行了三年免费学前教育，这既改善了幼儿园的面貌，也使本村适龄幼儿的入园率达到了100%。
追梦，在路上
奋斗改变命运，梦想让我们与众不同!当我真心在追寻梦想的时候，每一天都是缤纷的。我一直在努力，希望以我微薄的力量，可以感染一片，带动一批。十年来，给孩子创造一个“安全、健康、快乐、成长”的环境成为我们义不容辞的责任。做一名专业的教师，做一名智慧的教师，做一名幸福的教师，我在幼儿园管理上不断地实践探索，幼儿园规模不断扩大，保教规章日趋完善，社会声誉不断提高，我们逐步走向了规范化、科学化的发展之路。济南市一类幼儿园，章丘市托幼工作先进集体，师德建设先进集体，办事处素质教育先进学校，平安校园，济南市文明单位，章丘市精神文明建设先进单位……一项项荣誉抒写着老师们的无私奉献，抒写着老师们的人生价值，抒写着老师们的职业幸福。
2011年，学前教育迎来了改革的春风。各乡镇新建高标准幼儿园，办园条件在不断改善;万名骨干教师培训，教师素质在不断提升;以奖代补，政策惠民，省级中心园认定达标，使各中心园发展获得质的飞跃，集团化办园、镇村一体化办园的新举措带动了一批幼儿园的提升……这一切让我对学前教育的明天充满了期待!我鼓足勇气行走在这一片乐土，无论是快乐还是艰辛，尽我之力，改变着园所面貌，追求着自我成长。
只要有梦，一切就有希望。追梦，在路上。成都幼师学校的小编会用毕生的精力，去追逐我的幼教梦想，和孩子们编织未来的七彩梦想!
=========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐=========美术是幼儿感知世界的一种方式,自我表达的一种语言, 能激发幼儿的情趣，也能启迪和深化他们对美的感受能力，在孩子成长过程中起着特殊的作用。而《纲要》也提出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能和标准化需求的偏向”，因此美术区域活动无疑给了孩子一个很好的场所，他们可以在那里自由选择内容进行创造、发挥，也没有很强的技能需求，可以让他们头脑中的想象得到实现。
随着区域活动的深入开展，我们发现，刚创设时，幼儿兴趣都非常浓郁，但几次下来就兴趣缺缺了。有些小朋友很喜欢去玩，争着抢着要去，每次活动都报到，而有些小朋友却不喜欢去。为了引导孩子在区域中更好地实现互动，成都幼师学校老师做了一系列尝试。使孩子们对美术区域活动充满兴趣，促进孩子各方面能力的发展。
一、依据幼儿兴趣
开学初，我们一起收集手工材料，创设了美术区。在美术架上，按区划分，统一归类。为幼儿准备了活动需要的纸、笔、油画棒、颜料等，利用餐巾纸管插放剪刀，利用家长资源，一起收集生活中废旧的材料，如牙膏盒、毛线、纸盘等等，为幼儿提供一个宽阔的操作空间，让幼儿在操作，能通过感官自由的探索材料，促进幼儿创造型的发展。
我们还创设了一个手工作坊，为小餐厅提供货源，为幼儿创作的泥工作品提供销路。这样的活动环节，激发其他孩子的创造愿望，这样的环节给孩子创设了自由创作的空间，既激发了幼儿的创作能力，更提高了幼儿的交往能力。
二、合理规划空间
美术区域活动的空间选择是进行美术区域活动有效保障。区域创设时，我们将教师背面一转角作为美术区。将区域北面投放材料架，一方面，提供作画材料工作的存放处，另一方面，作为与另外区域的分界线。区域的东面与墙面作为幼儿作品呈现的展台。其中软木墙体，便于作品的更替。而中间一大片区域则作为幼儿创作的中心区域。这样的布局给了幼儿一个宽松的创作空间，不会因为拥挤而造成碰伤。
三、结合主题，循序投放材料
刚上中班这个阶段的孩子有了初步的美术能力，这时我们可以投放具有一定可以借鉴但又有创意性的东西让孩子创造性的装饰，这样既让孩子能够放开手脚创作，以弥补其技巧性不够的问题。结合个人课题以“圆”为创意元素美术教学研究，循序的、有层次的投放材料。在第一层次，投放平面圆形的可是材料，以及创作纸张，引导幼儿从圆上延伸、创作，培养幼儿的想象力，激发幼儿的思维。第二层次，投放立体圆形，如一次性纸盘、纸杯、纽扣等等及范例让孩子装饰打扮与创作。平面到立体的转变，不仅在能力对幼儿有所提高，还能保持住幼儿学习的主动性，为幼儿点燃智慧的火花。
美术区域游戏内容的创设需要我们用心去关注，这样才能激发孩子的创作热情，充分展现出他们的美术魅力，在自由的创作中获得最大的发展。
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