成都铁路卫校中药学教育咋样样?
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随**传统文化的不断传承,现在人们越来越重视我们传统的文化瑰宝,对于医学方面也是,很多考生和家长在咨询成都铁路卫校中药学教育咋样样?现就此为大家简要介绍下,希望能提供参考和帮助。
1中药学教育中老师的基本本质培育
目前各高校普遍成为高学历高常识层的精英人才汇集的高等学府,多篇SCI,多项科研成果,作为老老师,在这里,我很恳切地说,教好中药学,更多的需求有临床经验,越丰厚,越能把中药讲活,而不是照本宣科.只要使用了,体会了这味药的作用,才能更好地给学生讲解,当然,人不可能把所有的药都试过,从反而论证,教中药的老师,临床作用都应该很好,由于他们对中药的把握,如鱼得水,使用自如,有个学生跟师时,评价我在临床用药的感觉时,说一个“玩”字,她说,把中药玩得很好,真心希望年青老师,在临床上多下功夫,由于,中医,是实践医学。从教育的水平提高的视点,在此,也推荐年青的老师们能够参阅临床中药学讲稿,如张廷模老师,颜正华老师撰写的临床中药学讲稿。
2临床中药学教育中教的基本方法
中药学的基本理论是以中医药学基本理论贯通始终的,形成了有机全体。作为中医,中药专业的基本课程的临床中药学,是在基本常识和实践能力都缺乏的低年级时开展的教育课程,对中医药理论的理解与领悟还处于初级阶段时开展的。因此,重视两者基本理论的联系,在临床中药学教育过程中,使学生在中药学的全部学习中加深理解和运用中医药的理论。
临床中药学课程作为本科学习的基本课,是方剂学及临床课程学习的重要基本和桥梁。由于中药学内容比较多,相对其他课程,学生接受信息量大,常常导致学生对基本常识的把握不牢固。中药学教育改革的重要任务之一,就是要加强中药学基本常识训练,是培育辨证用药能力的基本保障。
临床中药学教育的根本目的是让学生把握运用中药的能力,具有良好的辨证用药的思想方法。中药学教材首要是以药为主,围绕各味药的成效、习惯证进行阐述;而在临床上,学生遇到的问题是具体的病证咋样样?灵活遣药,因此咱们在教育中应以药为经,以病为纬,纵横联系,经常启发学生的辨证用药思想,加强病证用药规律的讲解。
营造生动活泼的学习空气,充分调动学生的主动性,,部署学生在我国知网、万方数据库等网络资源去培育学生检索文献的能力。在教育中与学生平等共处,比如和学生进行人物互换。课前布置学生对课本中某一内容查阅资料,充分预备,并小组讨论,然后让学生代表走上讲台对课本中的内容进行讲解。咱们这么实践的作用是十分好的。笔者十分注重互动的教育方法,和学生的关系十分的融洽,这,在多年之后的工作中,仍然是我引以为自豪的回味。
3临床中药学教育——“学”的学问
中药成效是临床中药学研究的一个重要的中心内容,因此,中药成效表述的正确并且规范,对教育和指导临床有很重要的意义。教材中各论是以成效分类的方法编制体例分章节的,相同类别的药物的共有成效的表述方法要尽可能一致,这么便于学生回忆,若将成效与临床使用一一对应的方法回忆,会更条理清晰,容易把握。
临床中药学用药配伍规律的研究,对于临床医师遣方用药,是十分重要的内容。在经过几周的教育之后,以病证用药做横向联系,将医治该种疾病不同证候的药物进行系统归纳总结,会很大程度上提高学生的学习兴趣,减轻集中回忆大量信息的负担。如麻黄、杏仁、白果、沉香均能平喘,医治喘咳,但机理不同,习惯证有所不同;麻黄宣肺平喘,杏仁宣中有降医治各种喘咳,白果敛肺平喘,沉香纳气平喘。有比较、有辨别的横向联系讲解,能加强回忆,提高中药学习的多种路径。
过去咱们评价中药学教育质量只重视学生考试的分数,这就必定使学生在考试前突击复习、死记硬背、应付考试。今日,注重对学生综合能力的培育,将避免这么的结局发生。咱们采纳多种形式的学习模式,比如穿插游戏互动的环节,将教材大纲中需求的重点中药,排列出来,将这些药名写在纸上,做成字条,由班干部组织同学,两人一组,其间负责抽签一名同学,将纸条上的药物,向另一名同学描述这味中药的成效主治,使这名不看药名的同学以最快的速度猜出药名,记载1分钟内答对的药名数量。以这么的游戏方法,咱们在几届本科学生中采纳,受到各届同学的期待和好评,并经过改进,已全部采纳电脑制作,加入药材图形的辨识等内容,这么从全方位提高学生的综合本质和实践的能力,也增加了同学们的学习热情。
以上就是对成都铁路卫校中药学教育咋样样?的回答,相信同学们也已经有了自己的答案,那就不要在豫赶紧来学校报名就读吧!学校诚挚欢迎广大考生的到来!如果同学们还有其他需要问题需要咨询,可以在线免费联系我校老师,欢迎同学们到校参观,提前告知,我校安排接待事宜。
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培养目标
培养适应我国****现代化建设和康复治疗领域发展需要的,德、智、体、美全面发展,掌握本专业必备的基本理论知识和专业技能,具有较强的康复治疗职业技能和康复服务能力,具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神,毕业后能在卫生、残联、民政系统下属的各级医院(包括社区医院、儿童医院、专门的康复医院)的康复部门、以及老人院、特殊学校、康复器材公司等工作的高等技术应用型专门人才。
主干课程
公共课:《思想道德与法律》、《毛泽东邓小平三个代表》、《马克思主义哲学原理》、《体育》、《英语》、《计算机基础》;
基础课:《功能解剖学》、《人体发育学》《组织胚胎学》、《生理学》、《生化学》、《微生物与免疫学》、《药理学》、《病理学》《临床疾病概要》、《诊断学》等;
专业课:《运动学》、《康复疗法评定学》、《康复学导论》、《康复心理学》、《言语治疗学》、《运动疗法》、《中医康复学》、《康复工程学》、《作业疗法》、《临床康复学》、《理疗学》、《社区康复学》等。
专业特色
该专业围绕以社会的迫切需求和就业为导向,以全面素质为基础,以能力为本位,以理论和实践相结合,多方位强化学生操作技能和练就一技之长为特色。
1、职业技能考试:毕业后一年报考“康复治疗士”,共有四门综合试卷:基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力。考过后1-2年报考“康复治疗师”,此即为初级职称,然后考中级、评高级职称。
2、教学计划:根据社会调查和用人单位的需求制定、调整教学计划。专业教学计划体现以能力为本位。理论以够用为度,突出技能教学。
3、课程体系:依据人才培养目标的需求设置课程体系。该专业是医学的一个重要分支,是在医学理论指导下的具体操作实践。开设“必须、够用”的康复学、医学、中医学及相关课程。通过课程建设培养学生的综合能力,以多种方式强化学生的实践动手能力。
4、综合素质:重视学生综合素质的教育培养,强化管理,充分保证人才培养质量达到用人单位的需求。
5、顶岗实习:通过到全国各大医院、社会康复机构顶岗实习1年,突出工学结合特色,极大增强学生的就业能力、竞争能力、适应能力。
证书
康复疗技术专业学生可考取保健按摩师证书。同时还可以考取职业资格证书:美容师证、公共营养师证、健康管理师证、芳香保健师证。
以上就是新都卫校老师为大家介绍的康复治疗技术,相信同学们看完以上的介绍也有了比较粗略的了解了,如果同学们还想要更深层的了解额学校,就来新都卫校报读吧,学校专业的培养会让你有个更好的未来!
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