龙泉驿卫校里面常设专业有哪些
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卫校是大家众所周知的，肯定是开设有关医学专业的学校，但是开设专业的情况很多的学生是不了解的。在专业的选择上同学们一定要根据自己的兴趣来决定，现在你读的专业在一定程度上决定了你将来从事的行业，因此要遵从自己的本心。那么龙泉驿卫校里面常设专业有哪些现老师就为大家简要介绍下。
护理专业就业方向
学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。 如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区，条件是国家有能力给这些人付工资。
药剂专业就业方向
药物制剂学毕业后可从事药物制剂研究、开发、生产及质量管理，能够在制药企业、医院药剂科、研究所及药政管理部门从事药物制剂研究、开发、生产、各类医药经营、生产单位和医疗卫生单位，从事药品制剂、质检、管理、购销、问病给药等工作。药物制剂专业就业岗位包括：药物制剂研究员、制剂研究员、药物分析、药品研发 销售人员、生产工艺员、药物制剂、药物制剂研发人员、药物制剂项目经理、制剂工艺研究员、研发人员、药品研发、制剂研发人员等等。
口腔修复职业岗位方向
1、 职业技能等级资质：根据1996年国家卫生部和劳动部颁发的《中华人民共和国共和国工人技术等级标准》将从事于口腔修复类专人人才划分为初级、中级、高级三个等级进行评定。2、 国际培训模式：德国目前采用学校教育和在技工所内培训相结合的方法。初中毕业读牙科技校，同时在技工所内培训，边工作边学习，定期回学校参加考试，一般要4～5年毕业。考试及格可取得初级牙科技工师资格。再继续读牙科技工学院本科，全面掌握牙科技工的理论和技术。8～10年后参加技工大师的考试。只有取得技工大师称号者，才有资格申请开办技工所。所以德国的牙科技工所数量不多，规模不大，但技术水平很高。
医学检验专业就业方向
医学检验专业毕业生既可到医院、防疫站、血站从事医技、科研、管理等工作，也可到各级医疗单位的病理科和医学院校的实验室工作，还可从事医检设备维修、试剂研制及营销等工作。疾病控制中心、计划生育指导站对本专业人才均有较大的需求。
以上就是龙泉驿卫校里面常设的专业，希望对大家能有所帮助!也相信在我校专业的培养下，考生能真正的学到知识和技能，创造自己的天地!如果同学们还有其他问题需要咨询，可以在线免费联系我校老师，欢迎同学们到校参观，提前告知，我校安排接待事宜。
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培养目标：
本专业需求学生不但具有药剂学领域的坚实基础和系统深入的实验知识，掌握熟练的现代药学实验技术和现代制剂工艺技术，而且具有药学等相关专业的知识与技能;在走向社会时，能够运用所学知识与技能，独立组织药剂学及相关学科研究课题、科研开发和生产技术管理，成为德才兼备的专业型和创新性专业人才。同时还需求毕业研究生应掌握1-2门外语，能够熟练地阅读英语专业书籍和文献、能够用英文撰写研究论文、能够用英语进行学术交流。
药剂专业开设的专业基础课程主要有：无机化学、有机化学、生物化学基础、解剖生理学基础等;开设的专业课程主要有：天然药物化学、药物化学、天然药学基础、药物分析、药理学与药物治疗学、药剂学、药事管理等。
学生通过在校5年的学校需要掌握的知识有以下内容：
1.掌握本专业必需的药学、医学及人文社会科学知识。
2.具有一定的药事管理和医药企业经营管理的能力。
3.熟悉药事管理的法规、政策;
4.掌握药剂学等主干课程的基本理论，具有从事药品生产、营销、应用和药学服务的基本能力。
5.具有规范、熟练的药剂工作岗位所必需的基本操作技能。
6.具有良好的药学服务文化品质、心理调节能力，人际沟通与团队合作能力。
7.具有一定的用药指导，药物不良反应监测的能力;能够在执业药师的指导下，开展药学服务工作。
8.具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、用药安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，具有健康的体魄。
9.具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
10.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
就业方向：
药剂师是社会上对药剂人员的统称，在与医药的生产、监制和销售的机构就职，主要有药厂、医院、药店.。药剂专业就业岗位包括：药物制剂研究员、制剂研究员、药物分析、药品研发 销售人员、生产工艺员、药物制剂、药物制剂研发人员、药物制剂项目经理、制剂工艺研究员、研发人员、药品研发、制剂研发人员等等。
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成都新都卫校护理专业学制：三年
成都新都卫校护理专业层次：中专
成都新都卫校护理招生对象：应届初、高中毕业生
成都新都卫校护理专业培养目标
本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本 知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
成都新都卫校护理专业核心课程
人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学。
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