2024濮阳市卫生学校有哪些专业 濮阳市卫生学校开设的专业一览表
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2024濮阳市卫生学校开设的专业有：护理、药剂、康复治疗、助产、医学影像。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 濮阳市卫生学校 | 护理 |
| 2 | 濮阳市卫生学校 | 药剂 |
| 3 | 濮阳市卫生学校 | 康复治疗 |
| 4 | 濮阳市卫生学校 | 助产 |
| 5 | 濮阳市卫生学校 | 医学影像 |
1、护理专业
濮阳市卫生学校护理专业主修课程和培养目标
解剖学、生理学、护理学、内科护理、老年护理、护理技术实训等相关医学课程。培养具备护理学的基本理论、能够以护理对象为中心，实施整体护理和专业护理的技能型、服务型护理人才。濮阳市卫生学校护理专业就业前景
毕业后可考取护士资格证、护理员、心理咨询员等证书，在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构担任护士工作。该专业社会需求量大就业前景非常广阔。2、药剂专业
濮阳市卫生学校药剂专业主修课程和培养目标
化学、解剖生理学、药物化学、药剂学、药事管理学、常用制剂技术与设备、医院药剂综合技能训练等相关课程。培养具备药品采购、检验和仓储管理等岗位的专业知识和技能、医院常规制剂质量分析的基本操作技能及一定的参与药事管理能力的药剂专业人才。濮阳市卫生学校药剂专业就业前景
毕业后可考取药剂师、药学士、药剂员、医药购销员、药储运员等资格证书。毕业生具有很强的专业性，能胜任与药剂相关的工作，主要在各级各类医药卫生机构和行业担任药事管理、药品生产、营销、采购、应用和药品服务等工作。3、康复治疗专业
濮阳市卫生学校康复治疗专业主修课程和培养对象
解剖学、生理学、运动学、康复功能评定、康复治疗技术、疾病康复学等相关医学课程。培养具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力以及具有融康复、预防、保健为一体的康复治疗技能人才。濮阳市卫生学校康复治疗专业就业前景
毕业后可考取康复技师、听力技师、助听器验配师等资格证书。毕业生可在各级医院、各类康复中心、残联以及民政部门设立的康复机构、各级疗养院、社区卫生服务中心等单位从事康复工作。该专业社会需求量非常大。4、助产专业
濮阳市卫生学校助产专业主修课程和培养目标
解剖学、生理学、产科学及护理、妇科护理、儿科护理、母婴保健等相关医学课程。培养具备处理正 常分娩、正常产褥新生儿护理及健康指导能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查，对急、危、重症产妇进行初步的应急处理、配合抢救、整体护理的技能，以及 母婴保健和计划生育指导的工作能力的专业人才。濮阳市卫生学校助产专业就业前景
毕业后可考取护士资格证、育婴员、心理咨询员等资格证书。毕业生能够在各级各类医疗卫生部门、计划生育和社区卫生服务机构担任临床助产士、育婴员、保育员、心理咨询师等工作。5、医学影像专业
濮阳市卫生学校医学影像专业主修课程和培养目标
生物化学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生物学、病理学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验等相关医学课程。本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。濮阳市卫生学校医学影像专业就业前景
毕业后可到各级医疗卫生机构（各类各级医院、疗养院、康复中心等）；疾病控制中心（卫生防疫站所、检疫站所）；高科技生物制品研究开发单位；医学科研机构；医疗器械维修及销售工作等。
濮阳市卫生学校位于享有“华夏龙都”、“中华帝都”盛誉的濮阳市, 始建于1988年，历经25年发展与建设，现已成为濮阳地区唯一一所国家级重点中等卫生职业学校。 2012年经省教育厅高校设置委员会专家评审通过筹建“濮阳医学高等专科学校”，并列入《河南省高等学校设置“十二五”发展规划》。学校校区占地面积553亩，建筑面积19. 8万平方米。新校区位于濮阳教育园区，2014年建成投入使用。
学校坚持走科学发展的道路，教学条件和办学实力不断增强，教学质量和办学效益逐年提高，多次受到国家、省市有关部门的表彰和奖励，先后荣获国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位。 河南省职业教育先进单位、河南省中等卫生职业学校教育工作先进单位、河南省职业教育教学研究工作先进单位、省级文明单位、河南省护理重点专业示范点、河南省卫生科教工作先进单位等70多项荣誉称号。
学校有教职工192名，专职教师131人，高级讲师40人，讲师56人，双师型教师32人，其中护理专职教师70人(高级讲师22人)，有省市学术技术带头人和优秀教师14人。在校学生3000余人，其中护理专业在校生1600人。
学校设有中专9个专业即：护理、英语护理、中西医结合、助产士、卫生保健、药剂、医学美容、推拿按摩、眼视光技术等。
学校的办学宗旨是：团结，勤奋，求实，创新。新一届校领导班子坚强有力、精诚团结、负重奋进、争创一流，始终坚持贯彻党的教育方针和卫生工作方针，不断深 化中等医学教育改革，加强内涵建设，办学条件达到了国家卫生部、教育部规定的标准。学校在改革中发展，办学思想明确，主动适应社会需求培养人才，形成了学 历教育与非学历教育相结合，全日制教育与短期培训相结合，自主办学与联合办学相结合的多层次、多形式的办学模式。
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