成都卫生专业学校医学专业咋样？
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家长希望学生能够成才，学生希望有一个好前途，成都卫生专业学校就是这样的一所学校，学校开设专业多，开设专业多，初中起点是五年制大专，高中起点是三年制大专，学生要根据自身需求选择合适专业学习，兴趣是最好老师，学习效率高，那么成都卫生专业学校医学专业咋样？?
成都卫生专业学校医学专业简介
医学检验是运用现代物理化学方法、手段进行医学诊断的一门学科，主要研究咋样样？通过实验室技术、医疗仪器设备为临床诊断、治疗提供依据。通过系统学习，我们会了解咋样样？鉴定人的血型、确定一个人是否贫血、肝功能是否正常、如何？拍人体胸部及四肢的X线片，如何？进行CT扫描等等。该学科需求使用各种光电仪器及化学试剂完成实验分析，所以偏重理科，需求有较好的物理、化学基础。
成都卫生专业学校医学专业培养目标
本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。
成都卫生专业学校医学专业培养需求
本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验的基本能力。
综上所述，成都卫生专业学校医学专业好好，学校市场口碑好，选择该校学生多，多年教学经验积累，办学实力强，教学条件好，医护行业发展趋势好，就业市场广阔，所以学生在校一定要好好学习专业技能知识，毕业后是进入对口单位工作，欢迎广大有志青年报读我校，来我校学习深造!
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学校概况：
乐山市医药科技学校即原四川省长征制药厂技工学校，创建于1979年，是省内较早的中等职业学校之一。在九十年代各企业办学校纷纷停办、转办的大潮中，长药技校一枝独秀，不仅没有在大潮中退却，而是越办越好，更加青春焕发，缘于她独具鲜明的办学特色和管理理念。
九十年代末，二十世纪初，电子机电、计算机、旅游商贸等专业风靡一时，各职业学校纷纷追逐转型，长药技校决策者们不为所动，决定扬长避短，顺应四川省人民政府将医药作为四川省支柱产业发展的大势，坚持"为医药企业服务"的办学方向，充分发挥学校的师资优势和有长征制药厂作实习基地的优势，努力打造一所专门培养制药人才的名校。围绕制药开辟了医药化工、抗生素、药物制剂、药品检验和制药设备维修等一系列适应市场需要的专业，保证了学生就业渠道畅通。
学校管理理念：
乐山市医药科技学校坚持"以人为本，以学生为中心"的管理理念。通过学生会和团委，充分吸收学生参加学校民主管理，最大限度地培养学生的自我管理、自我约束约束能力。学校经常组织体育、文艺、书法、演讲和计算机操作等比赛，使学生课余生活丰富多彩，在活动中增长了才干，提高了综合素质。"快乐学习，全面成长，学有所成"成为学生学习生活的真实写照。
为使有学习愿望、有学习潜能的学生有机会接受高等教育、圆大学的美梦，也为满足医药企业对多层次技术人才的需求，学校努力提升自己，创造办学条件，经四川省教育委员会批准，先后与重庆医科大学、泸州医学院联合举办药学专业(成人)大专班，十多年来，已培养大专学生一千余人。是金子就会奕奕生辉，近三十年不懈努力，今天的乐山医药科技学校已累计向省内外医药企业输送中等技术工人和管理人才近七千人。他们中大多数已成为我省各医药企业的骨干力量，有的已成为资产上亿的企业或公司的总经理、董事长。2006年，81级毕业生，现乐山市人大常委、乐山海棠医药公司董事长兼总经理彭华清同志被四川省教育厅、人事厅、劳动厅等八部门命名为"四川省职教成才先进典型"。
学校从1996年开始面向农村招生，使近三千名农村青年通过职业教育，获得一技之长后大踏步地走向城市、扎根于城市，为使农村富余劳动力成功转型立下汗马功劳。今年，学校又被乐山市劳动和社会保障局确定为再就业培训基地，承担着为乐山市的医药化工企业进行再就业培训的任务。
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一、主干课程：大学英语、英语口语、人体解剖与组织学、生理学、病理学、护理药理、护理心理学、护士人文修养、护理学基础、健康评估、内科护理学外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理、康复护理及专业分化方向相关课程。
二、课程介绍：
(二)、生理学是一门研究正常生命活动规律科学的职业基础课程。通过学习使学生掌握人体正常生命活动现象及人体正常功能，是认识疾病发生人体出现异常变化的重要基础课程。
(三)、病理学是一门研究疾病发生的原因和条件，疾病过程中患病机体形态结构、功能和代谢的动态变化以及这些变化发生的机制，从而揭示疾病发生、发展和转归的规律，是职业基础课与职业技术课程之间的桥梁课程
(四)、护理药理通过本课程的学习熟悉用药护理方面的知识， 掌握对临床护理合理用药有重要指导意义的药理学基本知识、基本理论。学习药物管理知识、处方知识和常用药物指导方面的知识
(五)、护理心理学护理心理学结合心理学基本规律，如人的认知过程、情感过程、意志过程、人格的倾向性与个性等问题讲述。在此基础上结合临床护理问题，如心理社会因素与健康、心身疾病、心理评估、心理咨询、心理治疗、病人心理、护理心理等问题进行深入的探讨。这将对医学生的个人心理健康的发展有很好的帮助。
(六)、护士人文修养护士人文修养融合了社会学、文化学、美学、护理礼仪、人际关系及沟通等培养护士必备的人文素养内容。重点在于使学生树立“以人为本”的整体护理观，提高美学修养，掌握人际沟通的方法，自觉运用将人文关怀的精神指导护理实践。
(七)、基础护理技术通过本课程的学习，使学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能，通过护患体验、真人实做的方式，掌握临床最常用的各项操作技能，为日后走上临床护理工作岗位，促进病人健康打下坚实的知识、技术、和能力基础。
(八)、健康评估通过学习本门课程使学生掌握问诊、体格及心电图检查、心理与社会评估的方法，识别患者的护理需要，作出初步护理诊断，同时具备监测病人病情变化，预测疾病发展的能力。
(九)、内科护理学主要介绍了呼吸系统、循环系统、消化系统、血液系统、内分泌系统、神经系统等疾病病人护理及常用诊疗技术。通过学习能够对内科疾病作出护理评估，确定护理目标，制订护理措施，进行整体护理，按操作规程，正确进行内科常用护理技术。
(十)、外科护理学本门课程包含总论及各论两大部分。总论部分的内容包括水电解制酸碱代谢失衡、休克、麻醉、重症监护、手术前后、感染、损伤、烧伤、显微外科、器官移植、肿瘤等病人的护理。在此基础上，各论部分介绍普外科、神经外科、心胸外科、泌尿外科及骨科疾病及其护理。在临床教学活动中，教师应结合临床病例进行分析，培养学生的评判性思维。
(十一)、妇产科护理学本门课程包含产科护理、妇科护理、计划生育及妇女保健四部分内容，以现代护理观为指导，根据妇女的生理——心理——社会特点，运用护理程序对孕、产妇疾病病人进行系统化护理，从而真正体现以人为本的特点。
(十二)、儿科护理学通过本门课程的学习，使学生达到能够认识、掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的病因、病理生理、临床表现和治疗原则，熟练掌握儿科护理基本技能，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。
(十三)、急救护理是通过本课程的学习，使学生达到：掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作;初步学会对各科危急重症病人初步应急处理和配合抢救;按操作规程，正确实施急救护理技术;在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护;具有较强的急救意识和初步处理急重症病人的能力，为护生今后从事和发展急重症护理工作奠定基础。
(十四)、社区护理社区护理以家庭和个人、组织和群体及社区等不同护理对象为主线，分别介绍了社区护理的基本理论知识、方法和技术，不同护理对象的保健管理、疾病护理、康复管理与管理方法，同时也介绍了社区护士在社区灾害救护和管理中的角色，为今后工作打下良好的基础。
(十五)、老年护理本门课程主要介绍了老年人的健康评估、老年人认知与感知的特点、强调了老年人营养与排泄的护理、老年人清洁与舒适的护理、老年人活动与休息的护理及老年人的心理护理。注重为老年人提供整体护理所必需的基本知识和技能，同时注重培养学生的分析问题和解决问题的能力
(十六)、康复护理本门课程主要是学习解除各种疾病引起的后遗症所导致的功能障碍的特殊护理技巧。从而帮助患者进行肌力和活动度训练，主要用于患者的辅助康复治疗，其学习内容有很强的适用性及应用性。三、就业方向各级各类综合医院、专科医院以及社区保健医院及有关专业分化方向的医疗机构从事护理工作 药物制剂技术专业介绍药物制剂作为医药产业参与市场竞争的最终产品，其剂型和品种直接影响药物的疗效和毒副作用的程度，直接影响社会效益和经济效益。培养实用型药物制剂技术专业人才，提高我国药物制剂研究、开发与生产水平、增强我省医药经济实力，赶超发达国家制剂水平将是药学教育的首要任务。 因此，开办药物制剂技术专业，培养适应行业发展的高素质药学技术应用型高职人才，对实现我国医药业现代化、振兴医药经济，提高人民群众的医疗卫生水平具有重要的现实意义和深远的历史意义。
以上就是，今天成都护理卫生学校老师为大家整理的相关内容，选择好就业并且前景好的专业是有必要的，不过，学习兴趣也是比较重要的，只有对所学的感兴趣，才能够将专业知识学的扎实，才能够熟练运用。结合兴趣和发展前景将能够为选择学校的学子们选择出最适合自己的专业。
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