昆明2023年中专卫校咋样考大专
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昆明中专卫校咋样考大专?同学们在毕业之后想要就读卫校，那么，在选择卫校的时候还会关注到学校的升学情况，对于有的同学来说不想止步于中专，在学校学习到专业之后还会想要提高自己的专业能力，提升自己的文化层次。那么，就有的同学在了解中专考大专的的相关情况。接下来，小编就为同学们简单介绍一下基本情况，同学们可以了解一下。
单考单招全称为“高等职业教育单独考试单独招生”，是由国家教育部单独对中等职业学校应届毕业生高考招生的一种形式。由国家教育部单独对中等职业学校应届毕业生高考招生的一种形式，高等职业教育单独招生考试(简称单考单招)，参加招生录取的学校主要是一些独立设置的全日制普通高职院校和个别招收专科的本科院校和少量招收师资本科的师范院校。
2、普通高考根据高考的需求，只要学历在高中及高中同等学力就可以参加高考，可以通过高考来考取自己喜欢的学校，但因为中专学生的学习偏于专业性，所以在考试难度上要比普通高中生要高。
3、自学考试自学考试是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。
4、成人高考成人高考同普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。、
很多学生想提升自己的升学历。卫校的学生想要升大专学校的方式是比较多的，同学们可以选择一种适合自己的方式。希望同学们可以通过自己的努力在学习中取得好的学习成绩，将来可以顺利地走上工作岗位。
初中毕业读中专会咋样样?有什么好处?这是很多家长或者初中毕业生都会考虑的一个问题，而今很多初中毕业生都会考虑选择中职中专学校继续就读，学习一门技能或者手艺，从而提升自己的未来的就业竞争力。当下玉溪体育运动学校是很多人们都比较看好的一所中职学校，这些年选择报读的人也变得越来越多。为了让人们有更多的了解，这里老师整理了玉溪体育运动学校体育设施管理与经营专业就业前景咋样样？
体育设施管理与经营专业简介
培养目标
本专业培养体育设施管理与经营人员。
就业面向
本专业毕业生主要面向各类体育场馆（所）、体育器材商店，从事体育场地、设备、器材、用品的维护、维修与经营工作。
职业能力需求
1、了解我国体育运动的方针、政策和法规，具有良好的职业道德；
2、了解主要运动项目的基本知识；熟悉借助场地、器材进行教学、训练、竞赛和健身的基本需求；
3、掌握体育场地设备、器材用品的分类、功能、使用等方面的基本知识；
4、能使用专门技术或设备，对运动场地和配套器材进行布置、安装、调试、维护、清洁和监管；
5、具有体育场馆设施开发经营的初步能力。
专业教学主要内容
体育管理学、体育学概论、体育法规、运动人体科学概论、体育娱乐场馆的维护与管理、常用体育健身设施的维修与管理等。
在校内外进行场地保养与维修实习、器材维修与管理实习。
专业（技能）方向
体育场地管理、健身馆管理、保龄球设备养护与检修
对应职业（岗位）
体育场地工（４－０４－０３－０２）、社会体育指导员（４－０４－０３－０１）、康乐服务员（４－０４－０３－０３）、场馆专业器械维护员（６－０６－０１－９９）、体育器材营销人员（４－０１－０２－９９）
职业资格证书举例
体育场地工、社会体育指导员（初级）
继续学习专业举例
高职：体育服务与管理
本科：社会体育
玉溪体育运动学校简介
玉溪体育运动学校坐落在聂耳的故乡——云南省玉溪市红塔区，1988年5月由云南省人民政府批准成立，是目前云南省唯一的一所体育类“国家级重点中等职业学校”。学校2013年被命名为“国家高水平体育后备人才基地”，是云南省获此殊荣的三所学校之一;田径(中长跑)项目2009年被国家体育总局田管中心认定为“国家奥林匹克高水平后备人才训练基地”。建校至今，学校全面贯彻党和国家的教育、体育方针，按照体校办学宗旨和培养目标，提出“以提高运动成绩求生存，以提高教学质量求发展”的办学思路;针对体校专业建设和培养对象的特点，制定“德育领先，读训并重，体教结合，全面发展”的办学方针。经过二十七年的建设发展，在内外部环境、场馆建设、设施设备、教学训练、管理模式、办学成果等方面均取得了显著成效，成为一所广大青少年展示体育特长，进行专业培养、系统训练的特色学校。办学基础条件。我校办学条件多年来得到长足发展，教学、训练、办公、生活条件日臻完善，设施齐全，配置合理。我校总占地面积为64.15亩，其中校园本部位于中心城区，占地面积58.15亩，总建筑面积29174.45㎡;射击场位于东风水库旁，占地面积6亩，总建筑面积2071㎡。学校有400米标准风雨跑道田径场1个，室外篮球场3块，室外游泳池1个，室内游泳馆1个，举重房1座，水上训练基地1个，可供摔跤、柔道、击剑、球类、武术、力量训练等项目训练的综合训练馆1幢，可以保证日常的训练和技术课教学。学校教学楼有教室23间，音乐教室1间、计算机教室2间，多媒体教室2间，物理、化学、生物(解剖)实验室各1个;同时，建设有医务室、图书综合楼、学生宿舍、职工宿舍、学生餐厅、运动员餐厅、办公楼、招待所等一系列能够满足教学、训练的生活保障和后勤配套设施，校园环境美观，是训练学习的理想之地。师资队伍建设。学校拥有一支年富力强、团结协作、具有开拓进取精神的领导班子和一支结构比例合理、学历层次较高、敬业精神强、具有较强管理经验的教师教练队伍。现有教职工147人，其中研究生学历6人，本科学历102人，专科学历28人;高级职称36人，中级职称47人。学校重视教练人才的引进，在全国通过公开招聘的形式，引进了一批训练经验丰富的教练员。目前，有在编在岗教练员29人(获高级职称的14人)、外聘教练15人。各项目教练具有坚实的体育基础理论和专业知识，掌握本专业国内外现状和发展趋势，对本项目训练、选材和基础训练能够进行较深的研究，具有承担优秀运动员训练教学和参加国内外重大比赛的指导能力，能解决训练和比赛中关键性技术难题，训练、管理和科研水平较高。其中，优秀射箭教练员赵君平已被调至云南省体育局担任省射箭队总教练，杨国才、王永清曾应聘进入省队带队训练，击剑教练员矣学庆被省队借用。学校教师队伍结构合理，实力雄厚，有省级骨干教师2人，市级学科带头人6人。教师专业门类齐全，结构合理，下设文科、理科、计算机、专业理论、专业技术5个教研室，负责规范教学的日常管理，并结合体校的实际进行教学改革，教学质量稳步提高。量化管理为中心，举全校之力，保证训练工作的开展。建校以来，学校摸索出一套科学的训练和管理办法，形成独特的办学风格。我校率先在云南省实施目标责任管理，与教练员签订金牌承包合同，实行评聘分开，使教练员的责、权、利与金牌直接挂钩，明确了教练员的任务、职责和利益分配，激发了教练员的责任心和危机感，使竞技体育水平有了较大提升。运动部开设田径、篮球、射击、自行车、摔跤、皮划艇、柔道、举重、射箭、游泳、击剑、排球(含沙滩排球)、武术(套路、散打)共13个项目，常年在训人数近500人。其中，田径(中长跑)项目2009年被国家体育总局田管中心认定为“国家奥林匹克高水平后备人才训练基地”;游泳、击剑、射箭、举重、自行车、柔道、射击、田径(中长跑、竞走)是云南省布局重点训练项目。为做好优秀人才的选拔，在全市各县区设立了运动训练选拔基地，基地建设布局合理、设施齐备、规模可观、特色鲜明、训练科学，为各运动项目选拔运动训练苗子提供了保障，促进了运动队的梯队建设。学校坚持对外开放，曾接待八一队、北京、天津、清华、浙江宁波、新疆、甘肃、青海，辽宁抚顺、鞍山、本溪、沈阳等20多支高水平运动队来校训练、比赛，并与香港、台湾地区，越南、泰国、澳大利亚等国家和地区体育组织互访、比赛。学校重视科研监控，设有校医务室、科学选材小组，主要负责学校卫生保健工作、运动员科学选才、运动保健、运动恢复、科学跟踪等工作;配备了形态测量仪器、血乳酸检测仪、尿液分析仪、桑拿浴房、浴室等一系列功能齐全、先进的医疗、防疫卫生保健设备及科学选才、运动保健、恢复方面的设施设备。探索符合体校自身特点的教育、教学、教研模式。学校在抓好运动训练的同时，十分重视运动员的文化教学。为适应社会发展的变化，我校按照体育人才培养规律，采取“多层次、多规格、多形式、多渠道”的办学模式，以中专为主体，与市少体校紧密联系，在本校开办小学班(高段)、初中部、中专部，与本科院校联办大专班、本科班，形成了“学制一条龙，训练一贯制”的办学格局，拓宽了办学渠道。目前，我校与玉溪师范学院、成都体育学院等高校都达成了联合办学协议。学校现有24个教学班，在校学生达1000余人，开设了运动训练篮球方向、网球方向、足球方向，体育教育，篮球、网球、高尔夫、保安(技术防范)、休闲体育服务与管理等专业;其中篮球专业是省级骨干专业，运动训练篮球类专业是玉溪市骨干专业。2011年，我校被教育部中国教师发展基金会、国家教师科研基金管理办公室认定为教师科研基金“十二五”规划重点课题科研单位。近年来，每年都有毕业生考入高等院校学习深造，例如上海体育学院、四川西华师范大学、成都体育学院、云南师范大学等。办学效益。建校以来，向国家队、省队和体育院校输送优秀运动员600多名，培养中小学体育师资、社会体育人才2000多名，运动训练初中部培养了1500多名各类体育人才。多年来，我校坚持“以学生为本，以服务为宗旨，以就业为导向”，采取订单式培养、校企合作等方式，保证了学生就业出口畅。学校和昆明阳光高尔夫球俱乐部有限公司、中国石油滇南公司、红塔集团(物业公司、消防安保等)、玉溪保安服务有限公司、中国联通玉溪分公司等单位保持良好合作关系，近几年毕业生就业率均达95%以上，切实解决了毕业生的就业问题。
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