贵州2023年现在读哪些幼师学校好
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贵州2023年现在读哪些幼师学校好
又到了一年一度的开学季,很多同学都在问贵州现在读哪些幼师学校好?其实在贵州有不少好的幼师学校,同学们要根据自身情况选择一所适合自己的幼师学校。老师建议同学们根据幼师的成立时间、学校的师资力量、学校的学习氛围来选择适合自己的学校,而不是一味地听取别人的意见。
推荐学校——贵阳市女子职业学校
师资力量
目 前 在校生5717人,占地面积约230亩,专兼职教师257人,其中高级教师51人,具有行业企业经历的教师96名,心理咨询师、拓展教练、创业培训师、国家职业核心能力测评师、户外运动指导员、人力咨询师、普通话测评员、礼仪测评员等新型师资30余名。
有14名教师参加了中职国家级骨干教师培 训,10名 教师参加了中职省级骨干教师培训,有国家级优秀创业培训师2名,省级骨干教师1名,市级骨干教师6名,校内骨干教师10名,硕士27名,另有 25名教师正 在攻读硕士学位。
获得荣誉
近年来学校先后获得了全国先进科研单位、全国“五四”红旗团委、贵州省精神文明红旗单位、贵阳市精神文明建设工作先进单位、贵阳市未成年人思想道德建设 “示 范学校”、贵阳市“安全文明校园”、贵阳市绿色学校、贵阳市生态文明创建示范点、贵阳市知识产权试点学校等荣誉。
党总支书记、校长严青同志获全国中 等职业 学校德育工作先进个人称号。
获得奖项
学校师生参加全国、省和市各项竞赛,取得了突出的成绩,近三年来,连续两年荣获全国中等职业学校“文明风采”大赛组织奖和优秀组织奖;荣获全国中等职业学校技能大赛三等奖;
贵州省中等职业学校技能大赛综合布线一等奖;贵州省第七届职教优秀论文评选优秀组织奖;贵州省中职学生英语比赛团体一等奖;贵阳市中 等职 业学校学生文艺技能展示活动表演一等奖等各种奖励共300余人次。
专业介绍——学前教育
主干课程:学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。
培养目标:培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育职业技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
幼师专业是一个永远不会与时代脱轨的专业,永远都是是经久不衰的专业,现在初中毕业去读幼师学校是一个比较不错的选择,幼师专业现目前在中国依然没有达到饱和状态,很多其他专业毕业的学生们来说毕业之后都是存在就业困难之类的情况,那么幼师是绝对不会出现这种情况的。
贵州2023年读幼师学校有哪些要求?
很多同学对幼师专业很感兴趣,想要报读幼师专业,但是不知道幼师学校招生到底有哪些要求。老师了解到大部分的学校对学生的成绩有要求,这个是录取的硬性条件,达到了学校的录取分数线,入校后考察,思想健康,积极向上,没有不良行为等,符合学校的招生标准就可以了。
推荐学校——贵阳幼儿师范高等专科学校(中职部)
录取方式
(一)学前教育:必须参加由贵阳幼高专组织的面试并取得面试合格证,按考生综合成绩择优录取。
(二)舞蹈表演:考生应参加我校组织的舞蹈表演专业测试,根据考试结果择优录取,在考试期间或学生入学后- -旦发现有违反招生规定的行为者立即取消其考试及录取资格。
面试须知
1、各地区考生也可根据当地招办通知的时间、地点,在各地区参加我校组织的集中面试。
2、报考学前教育专业的考生请携带身份证(或户口)的原件及复印件-份、一寸免冠证件照一张。
3、报考舞蹈表演专业持户口簿、身份证,近期同底一寸标准照片3张。
师资力量
学校现有在编教职工371人,专兼职教师383人。其中专职教师294人,专职教师中,教授7人,副教授45人,具有研究生学位的教师144人,在读博士4人;具有"双师素质"的教师134,专职教师中有国家级普通话测试员2人,国培专家库专家1人,省级培训专家库专家6人,省级普通话测试员22人,
省特级教师2人,贵州省优秀教师1人, 省级职教名师2人, 省级师德标兵1人,贵阳市优秀教师5人,市级中青年骨干教师11人,市级中青年科技骨干5人,省五年制专科教学指导委员会成员8人,省级示范幼儿园评估专家组成员5人,在贵州学前教育领域具有重要影响。
专业介绍——学前教育
主干课程
学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。
培养目标
培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求
该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育职业技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
老师总结
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
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