一.播音与主持艺术(高起本)专业简介
播音与主持艺术是一门普通高等学校本科专业,属艺术学类专业,基本修业年限为四年,授予艺术学学士学位。
播音与主持艺术专业旨在培养具备新闻传播基本理论知识和深厚的文化功底,熟悉中国新闻宣传政策及法规,能从事播音、节目主持、采编、节目制作及其他相关工作的高级专业人才。
就业方向:毕业生可到各级广播电视台、网络新媒体、宣传部门等新闻传播机构从事播音、主持、新闻采编等工作,也可以到文化传播公司、企事业单位等从事与商务礼仪主持、影视配音、文艺演出、群众文化活动等相关工作。
考研方向:播音与主持艺术专业考研方向有:广播电视、戏剧与影视学、新闻与传播、传播学。
近年来,播音与主持艺术专业发展的速度是非常快的,在80年代中期的时候,广播由于发展好,一直需要大批播音员、主持人。由于传媒业的公众性,使广播电视领域的主持人行业永远是热门优势行业。而且随着人们生活水平的提高对文化精神生活要求也越来越高,相应对广播电视节目的品位质量要求也越来越高,这一职业竞争也日趋激烈。
就我国的现状来看,由于自身的需要及现行的体制,电视节目主持人的流动很艰难,特别是电视节目主持人的招聘,往往是领导一锤定音。偏向于明星面孔的选择。一旦聘入,便与电视台有了依附关系,很少能辞退,更缺乏对主持人的定性、定量的科学考核,这样的主持人独领节目风格,给电视台带来平庸形象,随着独立制片人机制的引进,电视节目主持人也应成为自由职业者,聘用与应聘双向选择,并根据其能力、水平付相应报酬。现在的机制是编导中心制,向主持人中心制过渡,但这种过渡在目前还受到各种限制,引进市场机制也是一种相应的过渡,主持人的待遇水平在台里是中等水平,和编辑差不多,但有的地方,由于主持人制度正处在前沿,向主持人中心制过渡,工资较高。
节目主持,普通话语音与发声,形体与体态语,表演基础,新闻播音,电视配音,即兴口语表达,播音创作基础
01. 播音与主持艺术(高起本)专业课程专业类课程主要指培养学生专业能力的课程。播音与主持艺术专业可开设新闻节目与播音主持、综艺节目主持等课程。还可以自主设置专业选修课程或专业方向课程模块,供学生选择。鼓励开设跨学科、跨专业的新兴交叉课程和网络新媒体相关课程。
专业基础类课程主要指学科基础理论、专业知识与技能的课程,含史论类课程(如艺术概论、广播患视导论、新媒体概论)、基础理论课程(写作、视听语言、广播电视编导概论)、基本技能训练课(电视编辑、摄像基础、电视节目制作)。
公共基础类课程主要包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、体育、外语、计算机、军事理论等。
通识教育类课程主要包含相关的人文社会科学类、自然类科学课程,旨在提升学生的人文素养和科学精神。应根据广播电视编导专业类的特点和社会行业实际需要,设置一定数量的通识教育课程,形成通识教育课程体系。学生修读通识教育类课程一般不少于2门。
播音主持专业已经不再是人们原来想象中那么遥不可及,毕业后的就业单位也不再仅仅局限于电台电视台,随着网络技术的发展,网络电视、车载移动电视等新兴媒体需要大量的传媒类人才来填充,这给我们这个专业一个很好的发展前景,而现阶段这方面的人才又极为匮乏。所以,只要努力,就业之门就永远为你敞开,根本不存在就业门路窄的问题,也不会做毕业就只会说话的花瓶,这些观念已经过时,我们需要懂得,与时俱进,才能把握未来,在社会站稳脚跟!随着传媒和大众娱乐的不断发展,各地各级电视台之间的竞争也在不断激化,有能力、有个性的播音员和节目主持人成为了电视台、电台争夺的焦点。
就业方向:毕业生可到各级广播电视台、网络新媒体、宣传部门等新闻传播机构从事播音、主持、新闻采编等工作,也可以到文化传播公司、企事业单位等从事与商务礼仪主持、影视配音、文艺演出、群众文化活动等相关工作。
考研方向:播音与主持艺术专业考研方向有:广播电视、戏剧与影视学、新闻与传播、传播学。
播音与主持艺术专业着眼于广播电视发展的学科与产业前沿,旨在培养具有广播电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划、节目采访制作,以及在广播、电视、网络等传媒机构从事播音主持及其他语言传播工作的复合型人才。
各高校应根据自身的基本定位制定合适的培养目标。培养目标应保持相对的稳定性,同时应根据社会、经济和行业的发展需要,定期进行评估,并适时进行修订和完善。
近年来,播音与主持艺术专业发展的速度是非常快的,在80年代中期的时候,广播由于发展好,一直需要大批播音员、主持人。由于传媒业的公众性,使广播电视领域的主持人行业永远是热门优势行业。而且随着人们生活水平的提高对文化精神生活要求也越来越高,相应对广播电视节目的品位质量要求也越来越高,这一职业竞争也日趋激烈。
就我国的现状来看,由于自身的需要及现行的体制,电视节目主持人的流动很艰难,特别是电视节目主持人的招聘,往往是领导一锤定音。偏向于明星面孔的选择。一旦聘入,便与电视台有了依附关系,很少能辞退,更缺乏对主持人的定性、定量的科学考核,这样的主持人独领节目风格,给电视台带来平庸形象,随着独立制片人机制的引进,电视节目主持人也应成为自由职业者,聘用与应聘双向选择,并根据其能力、水平付相应报酬。现在的机制是编导中心制,向主持人中心制过渡,但这种过渡在目前还受到各种限制,引进市场机制也是一种相应的过渡,主持人的待遇水平在台里是中等水平,和编辑差不多,但有的地方,由于主持人制度正处在前沿,向主持人中心制过渡,工资较高。
通识教育类课程主要包含相关的人文社会科学类、自然类科学课程,旨在提升学生的人文素养和科学精神。应根据广播电视编导专业类的特点和社会行业实际需要,设置一定数量的通识教育课程,形成通识教育课程体系。学生修读通识教育类课程一般不少于2门。
专业基础类课程主要指学科基础理论、专业知识与技能的课程,含史论类课程(如艺术概论、广播患视导论、新媒体概论)、基础理论课程(写作、视听语言、广播电视编导概论)、基本技能训练课(电视编辑、摄像基础、电视节目制作)。
公共基础类课程主要包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、体育、外语、计算机、军事理论等。
专业类课程主要指培养学生专业能力的课程。播音与主持艺术专业可开设新闻节目与播音主持、综艺节目主持等课程。还可以自主设置专业选修课程或专业方向课程模块,供学生选择。鼓励开设跨学科、跨专业的新兴交叉课程和网络新媒体相关课程。
播音与主持艺术专业旨在培养具备新闻传播基本理论知识和深厚的文化功底,熟悉中国新闻宣传政策及法规,能从事播音、节目主持、采编、节目制作及其他相关工作的高级专业人才。
播音与主持艺术是一门普通高等学校本科专业,属艺术学类专业,基本修业年限为四年,授予艺术学学士学位。
主要面向传媒行业,在广播电视台、影视制作公司、网络媒体、文化传播公司及其他企事业单位,从事广播电视播音主持、出镜记者、庆典策划与主持、配音、推广普通话等工作.
一.播音与主持艺术(高起本)专业岗位就业方向:毕业生可到各级广播电视台、网络新媒体、宣传部门等新闻传播机构从事播音、主持、新闻采编等工作,也可以到文化传播公司、企事业单位等从事与商务礼仪主持、影视配音、文艺演出、群众文化活动等相关工作。
考研方向:播音与主持艺术专业考研方向有:广播电视、戏剧与影视学、新闻与传播、传播学。
播音与主持艺术专业旨在培养具备新闻传播基本理论知识和深厚的文化功底,熟悉中国新闻宣传政策及法规,能从事播音、节目主持、采编、节目制作及其他相关工作的高级专业人才。
播音与主持艺术是一门普通高等学校本科专业,属艺术学类专业,基本修业年限为四年,授予艺术学学士学位。
近年来,播音与主持艺术专业发展的速度是非常快的,在80年代中期的时候,广播由于发展好,一直需要大批播音员、主持人。由于传媒业的公众性,使广播电视领域的主持人行业永远是热门优势行业。而且随着人们生活水平的提高对文化精神生活要求也越来越高,相应对广播电视节目的品位质量要求也越来越高,这一职业竞争也日趋激烈。
就我国的现状来看,由于自身的需要及现行的体制,电视节目主持人的流动很艰难,特别是电视节目主持人的招聘,往往是领导一锤定音。偏向于明星面孔的选择。一旦聘入,便与电视台有了依附关系,很少能辞退,更缺乏对主持人的定性、定量的科学考核,这样的主持人独领节目风格,给电视台带来平庸形象,随着独立制片人机制的引进,电视节目主持人也应成为自由职业者,聘用与应聘双向选择,并根据其能力、水平付相应报酬。现在的机制是编导中心制,向主持人中心制过渡,但这种过渡在目前还受到各种限制,引进市场机制也是一种相应的过渡,主持人的待遇水平在台里是中等水平,和编辑差不多,但有的地方,由于主持人制度正处在前沿,向主持人中心制过渡,工资较高。
专业基础类课程主要指学科基础理论、专业知识与技能的课程,含史论类课程(如艺术概论、广播患视导论、新媒体概论)、基础理论课程(写作、视听语言、广播电视编导概论)、基本技能训练课(电视编辑、摄像基础、电视节目制作)。
通识教育类课程主要包含相关的人文社会科学类、自然类科学课程,旨在提升学生的人文素养和科学精神。应根据广播电视编导专业类的特点和社会行业实际需要,设置一定数量的通识教育课程,形成通识教育课程体系。学生修读通识教育类课程一般不少于2门。
公共基础类课程主要包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、体育、外语、计算机、军事理论等。
专业类课程主要指培养学生专业能力的课程。播音与主持艺术专业可开设新闻节目与播音主持、综艺节目主持等课程。还可以自主设置专业选修课程或专业方向课程模块,供学生选择。鼓励开设跨学科、跨专业的新兴交叉课程和网络新媒体相关课程。
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