昭通卫生职业学院是经云南省人民政府批准、昭通市人民政府主管、国家教育部备案的从事(处置)医学高等职业教育的公办全日制普通高职学院。学院位于云南省昭通市昭阳区,校园占地面积275.66亩,建筑面积51472.9平方米。学院内设机构14个,专业建设(建立)有4部4系。学院现有本科以上学历的专任教师99人,副高级职称以上50人,“双师型”专任教师50人。 学院设有基础(根底)医学、临床技能、护理技能三大实验实训中心。学院有附属医院(病院)1所,教学实习医院(病院)27所,开设护理专业、助产专业、康复治疗技术专业、医学检验技术专业、公共卫生管理(办理)专业。学院第二期投入建设(建立),含第二教学大楼、第三实验实训大楼、图书馆等,占地面积31056.1平方米。 风雨兼程五十多年来,学校经历了创建(1957~1965年)、“文化大革命”(1966~1976年)、改革(变革)开放(1977~2009)三个历史时期,涉及学校成立、学校停办、学校恢复、停止招生、恢复招生、拨乱反正、健康(安康)发展(开展)、持续发展(开展)八个兴衰起伏的阶段。 1957年8月,由云南省卫生厅投资筹建,云南省第一所创建在专、州的省属中等卫校——昭通卫校成立,专业设置为医士专业。成为一所全日制普通中等专业学校,办学规模360人。1961年9月,全国进入国民经济“调整、巩固(稳固)、充实、提高(进步)”的时期,卫校停止招生。1964年9月恢复招生,招收医士专业40人,护士专业80人。1966年6月,受“文化大革命”影响学校再一次被迫停止招生。1971年9月招收下乡知识青年,推荐(保举)入学。1977年秋,国家恢复招生考试制度,昭通卫校也恢复了招生考试入学。 学校坐落在昭通市昭阳区东面,位于垂柳依依的瓦窑河之旁,占地面积50.1亩,建筑面积21798m2,固定资产总值1174.9万元。全校在职教职工149人,离退休教职工57人。学校现有专任教师98人,其中高级讲师36人,讲师33人,助讲29人。学校自创建以来,曾开设过医士、护理、社区医学、五年制临床医学专科等20多个专业。 学校现有专任教师98人,其中高级讲师36人,讲师33人,助讲29人。学校自创建以来,曾开设过医士、护理、社区医学、五年制临床医学专科等20多个专业。学校坚持以“四个一”办学理念:即“教师是学校的第一资源,管理(办理)是学校的第一要务,质量是学校的第一生命,发展(开展)是学校的唯一出路”,用“四个育人”即“教书育人、管理(办理)育人、服务(办事)育人、环境育人”的指导思想来引领学校的日常工作。 根据国家政策,五年制高职的前三年每年都有1500—2000元不等的补助,并且部分符合条件的专业学费全免。毕业后学校一般终生免费推荐就业,俗称大学包分配制度 五年制高职在完成普通中等职业教育的基础上培养出一批具有大学文化,又有较强专业技能的高级应用技术人才,其知识的传授是以够用为度、实用为本。 可以的,如果是学历比较看重,以后想要往上专的人,可能更多的是选择“五年制大专”,好为未来专升本、考研究生,甚至是考博士做准备。即使只是想学的“一技之长”,好解决就业问题,中职、高职、五年制大专培养的同属于高技能人才,只不过学校情况不同,专业的侧重点会稍微有些不太一样,家长需要根据孩子的未来发展方向 不同地区,不同的院校录取分数线不同,一般在300分到500分左右。我校分数线可咨询招生老师 名。1、昭通卫生学校介绍
2、昭通卫生学校荣誉
3、昭通卫生学校硬件设备
4、昭通卫生学校历史发展(开展)进程
5、昭通卫生学校规模及占地面积
6、昭通卫生学校师资力量
7、昭通卫生学校招生对象及地区
01.昭通卫生学校招生要求
1、康复治疗专业,招生70名。3+2高职五年、普通中专(初中起点)三年、普通中专(高中起点)一年半;
2、助产专业,招生80名。普通中专(初中起点)三年、普通中专(高中起点)一年半、3+2高职五年;
3、医学影像专业,招生170名。02.昭通卫生学校好不好
1、领导勇于创新 善于管理。
2、学校适应时代要求 不断改革。
3、领导以身作则 教师为人师表。
4、后勤工作作到服务育人。03.昭通卫生学校教学力量
1、学校有专、兼职教师606人,博士研究生20人,副教授127人,有教授29人,硕士研究生169人, “双师素质”教师达74%;。
2、学术和技术带头人1名,享受国务院政府特殊津贴专家1人,学术和技术带头人后备人选2人,学术和技术带头人7人,突出贡献的技师1人,有突出贡献专家1人,学术和技术带头人后备人选15人。
3、专任教师中:高级职称93名(其中:教授5名、副教授37名),占27.5%,中级职称195人,占57.9 %,硕士研究生148人,占43.9%
4、学院现有各类在校生2万余名,其中全日制在校生19269名。现有教职工908人,其中教授70名、副教授306名,具有“双师”素质专任教师490名,外聘兼职教师569名。1.初中毕业读五年制大专好吗
1、读书VS学技术:读书一样可以学到技术,并不一定非要当学徒才能学到技术对于成绩不好的孩子,到底是读书好,还是学技术好?有的人可能会觉得,当然是学技术好,本来书都读不出来了,还读什么读,趁着年龄小,早点出来找个地方学技术,有了一定本领,在哪里都能混碗饭吃。可这意味道着什么,知道吗?这意味着才初中毕业的孩子不得不从脏活、累活干起,起点非常低,他需要花费很长的时间,才能够赶上高学历的孩子。既然是读书的年龄,为什么不好好读书呢?大专也好,大学本科也好,毕业出来也不一定好找工作,但孩子的起点会稍微高一点,不用那么辛苦,就凭这一点,也要让孩子读书。而且大家需要知道的是,五年制大专不仅能够拿到大专学历,而且还能够选择技术性比较强的专业,成为技术型人才。
2、初中生直接读五年,节省时间五年制大专“2+3”模式,就是读两年高中预科直升大专,五年可读完大专学历,如需本科学历再续读一年。相较于孩子考入普高读三年,再参加高考读大专三年,节省了一年时间。当然了,若是能够考上普高,未来要参加高考拿本科学历的孩子,我们还是建议对方读普高,参加高考。虽然同样是国家承认的大专学历,参加过高考的三年制大专与未参加过高考的五年制大专,社会的认同度多少有些区别。
3、很多人一听五年制大专学历没有三年制大专学历好,心理就开始有些无法接受,这点没什么好说的,毕竟三年制大专首先要让孩子考上普高,再参加高考,若是连普高都考不上,还有什么好说的?但是,读了五年制大专是不是就到头了,没办法往上升了呢?NO!还有一个词叫“专升本”,本科学历有全日制专升本或者自考本科,也有成教本科,若想要继续深造,五年制大专完全可以做为一个跳板。
4、学习的路子是通的,只要有一颗一直向上的心,想要往上深造,不管选择的是哪一类学校,都可以继续深造。从初中-五年制专-本科-研究生,还是从初中-中考-普高-高考-本科-研究生,这都是路子,关键是孩子自己本人有没有这样的目标与动力,并且愿意付诸行动坚持下去。2.什么是五年制大专
3.初中读五年制可以升本吗
4.2022年五年制高职分数线
5.报名须知
1、新生报名时带好户口簿或者身份证原件(或复印件),及相关费用到学校招生办报名,并鉴定就业合同和优惠入学协议。
2、新生开校报到时请带好户口本、本人身份证原件,相关困难证明及交费收据。6.平台招生老师电话
3、涉外护理专业,招生150名。
4、药品生产技术专业,招生150名。
5、公共事业管理专业,招生130名。普通中专(初中起点)三年、普通中专(高中起点)一年半、3+2高职五年;
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