云南省玉溪卫生学校创办于1958年,省(部)级重点学校,位于玉溪市红塔区文化路13号(聂耳公园旁)。学校普通中专开设有西医护理、卫生信息管理(办理)、妇幼卫生、中医护理、农村医学等专业,其中护理专业为省级骨干专业、农村医学为市级骨干专业;成人教育开办(创办)有临床医学、护理学、药学等专本科专业。 云南省玉溪卫生学校馆藏图书达80080册(含电子图书); 建有2个多功能多媒体教室、16个多媒体投影化教室;建有百兆赫校园网一套,对外学校网站一个,内部实现了无纸化办公、数字化管理(办理)。办学规模不断(不竭)扩大,质量效益不断(不竭)提高(进步),办学能力(才能)不断(不竭)增强(加强) 云南省玉溪卫生学校创办于1958年,省(部)级重点学校,位于玉溪市红塔区文化路13号(聂耳公园旁)。学校普通中专开设有西医护理、卫生信息管理(办理)、妇幼卫生、中医护理、农村医学等专业,其中护理专业为省级骨干专业、农村医学为市级骨干专业;成人教育开办(创办)有临床医学、护理学、药学等专本科专业。 对原“玉溪商业干部学校”、“ 原玉溪财校教学用地”归并整合,实现了“三校合一”,新建了面积8500平方米的标准化千人学生公寓,扩大了办学空间;新增300多万元的教学设备,办学条件明显改善。办学专业由原来(本来)的单一专业和单一层次发展(开展)到现在(如今)的西医护理、中医护理、卫生保健、预防医学、中医士、妇幼卫生、计划(方案)生育、卫生信息管理(办理)等8个专业和中专、专科、本科三个层次。学校馆藏图书达80080册(含电子图书); 建有2个多功能多媒体教室、16个多媒体投影化教室;建有百兆赫校园网一套,对外学校网站一个,内部实现了无纸化办公、数字化管理(办理)。 学校拥有一支团结、进取、勤奋、求实(务实)的素质(本质)良好的教师队伍。目前在职教职工人数130人,其中,专业技术人员113人,占总人员的86.5%。高级职称34人,中级职称58人,“双师型”教师43人; 先后被评为“全国优秀教师”1人,“全国卫生系统先进工作者”1人; “全国卫生文明建设(建立)先进工作者”1人;“中国职业院校教学名师”1人;“省优秀教师”4人、“省优秀教育工作者”2 人;省级学科带头人4人,市级学科带头人7人。 不同地区,不同的院校录取分数线不同,一般在300分到500分左右。我校分数线可咨询招生老师 可以的,如果是学历比较看重,以后想要往上专的人,可能更多的是选择“五年制大专”,好为未来专升本、考研究生,甚至是考博士做准备。即使只是想学的“一技之长”,好解决就业问题,中职、高职、五年制大专培养的同属于高技能人才,只不过学校情况不同,专业的侧重点会稍微有些不太一样,家长需要根据孩子的未来发展方向 如果是通过填报志愿的形式,那么初中生必然要参加中考,达到入学分数线方可录取,它的优势是计划内招生,属于统招全日制学历。如果走的是自主招生,那么现在社会上打着五年制大专旗号的学校很多,鱼龙混杂,选择哪一所学校可能会影响到孩子未来所拿到的学历证书。 越好的五年制大专院校进入门槛越高,即使自主招生可能也会要求学生参加本学校的命题考试或者面试,经过测试才知道结果。 汽车应用技术,会计,电子商务,城市轨道交通,影视动漫,学前教育,机电一体化,护理学,药学,中药学,健康管理,康复治疗技术,口腔医学技术,动物医学,空中乘务,旅游管理,建筑工程技术,建筑装饰工程技术,艺术设计,市场营销,行政管理等 名。1、玉溪卫生学校介绍
2、玉溪卫生学校荣誉
3、玉溪卫生学校硬件设备
4、玉溪卫生学校历史发展(开展)进程
5、玉溪卫生学校规模及占地面积
6、玉溪卫生学校师资力量
7、玉溪卫生学校招生对象及地区
01、玉溪卫生学校好吗
1、学校要有一套科学民主的管理制度。
2、学校关心教师的身心健康。
3、为学生创设一个安静 舒适的学习环境。
4、硬件设施配套完备。
5、校园文化人文底蕴的沉淀。
6、使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。02、玉溪卫生学校助学条件
1、按国家现行政策,连片特殊困难地区学生,均可享受国家1500元/年的国家助学金(、二学年),另外其他地区特别困难的学生也可申请每年1500元的国家助学金,学校还实施500-2000元的奖学金政策;
2、临时困难补助:资助因疾病或家庭遭遇重大突发事件引起生活困难的学生;
3、建档立卡家庭学生可直接享受最高档助学金;03、玉溪卫生学校师资力量
1、博士研究生20人,有教授29人,副教授127人,硕士研究生169人, “双师素质”教师达74%;,学校有专、兼职教师606人。
2、博士研究生8人,占2.4%,“双师”素质教师180人,占53.4%。在读博士研究生34人
3、学院共有党员404名,其中在职党员266名、离退休党员107名、学生党员31名。另有外聘教师和教辅人员67名。
4、学院科研、教研项目、经费、奖项及项目等多年来居全省首位。04、玉溪卫生学校专业培养目标
1、藏医学专业培养目的:藏医学专业培养具备藏医学根底理论知识和临床操作技能旨以及认药、制药、用药等方面的知识和才能,能在藏病院、藏药厂及藏医药学的研究领域和有关单位处置藏医医疗、教学、科研及藏药开发工作的藏医学高级专门人才
就业标的目的:藏医医疗、教学、科研及藏药开发工作。
就业方向:藏医医疗、教学、科研及藏药开发工作
2、药学专业培养目的:培养具备药学学科根本理论、根本知识和实验技能,能在药品消费、检验、流通、使用和研究与开发领域处置鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。 药学专业学生主要进修药学各主要分支学科的根本理论和根本知识,遭到药学实验方法和技能的根本训练,具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的根本才能。
药学专业主要课程:马克思主义根本原理、思想道德修养、法律根底、根底化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、大学英语、高等数学、医用物理学、计算机根底、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、毒理学根底、药物的波谱解析、药事办理学、专业技能实验等。
3、中医康复保健专业培养目的:本专业培养中医康复保健人员。
中医康复保健专业主要课程:德育、中医学根底,中药学根底,中医养生康复、按摩、针灸、食疗等根底,人体解剖生理学根底,现代康复医学根底,常见病诊疗概要,现代医学心理学根底等
中医康复保健专业就业方向前景:本专业毕业生主要面向各级医院康复科、疗养院、康复保健中心、社区康复保健机构、社会福利机构,从事中医康复、保健工作05、玉溪卫生学校开设了哪些专业
1、中药专业
2、涉外护理专业
3、食品营养与检测专业
4、藏医学专业
5、畜牧兽医专业一、五年制大专好吗?
1、“五年一贯制”与“3+2”颁发的学历的区别:五年制大专班学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》,此学历为国家承认的全日制大专学历。3+2大专学生需在中专学习阶段参加统一考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发大专文凭。如不合格者,发中专毕业证,按中专毕业生处理。
2、五年一贯制大专跟3+2相比,后者更适合那些家庭条件相对于较差的同学,学费是可以节省两年的高职费用的。二、2022年五年制大专分数线
三、初中毕业读五年制大专好吗
1、读书VS学技术:读书一样可以学到技术,并不一定非要当学徒才能学到技术对于成绩不好的孩子,到底是读书好,还是学技术好?有的人可能会觉得,当然是学技术好,本来书都读不出来了,还读什么读,趁着年龄小,早点出来找个地方学技术,有了一定本领,在哪里都能混碗饭吃。可这意味道着什么,知道吗?这意味着才初中毕业的孩子不得不从脏活、累活干起,起点非常低,他需要花费很长的时间,才能够赶上高学历的孩子。既然是读书的年龄,为什么不好好读书呢?大专也好,大学本科也好,毕业出来也不一定好找工作,但孩子的起点会稍微高一点,不用那么辛苦,就凭这一点,也要让孩子读书。而且大家需要知道的是,五年制大专不仅能够拿到大专学历,而且还能够选择技术性比较强的专业,成为技术型人才。
2、学历+技能+包实习,推荐就业其中五年制大专拿到的是大专学历,所以在学历上它完全OK,没有问题。至于技能,它与中职、技校一样,培养的都是高技能型人才,所以技术也是OK的。国家实行“1+X证书制度”试点工作,为的就是推行这种“学历+技能证书”教学模式,让孩子们在拿到学历的同时,又能学到真正的技术。甚至有的学校会推出“初中毕业生五年一贯制直升大学定点委培项目”,包实习,让孩子通过实习的方式真正学到东西;推荐就业,在一定程度上解决家长担心孩子就业困难的问题。
3、并不是所有没有考上普高的孩子,他都是成绩很差的孩子,没有机会往上走的,家长需要知道:(1)普高学的是语文、数学、英语等文化课为主;(2)专科院校除了语数英以外,还有专业课;与普高的高考不同,五年制大专要求的是文化课+专业课,想要往上深造,考试的课上也是文化课+专业课。部分孩子在文化课上不太擅长,但在专业课上却是强项,成绩会突然变好也不奇怪。所以如果你听到哪家读专科的孩子,不仅升到了本科院校,考研究生、博士了,也不用觉得奇怪。四、初中毕业读五年制可以升本吗
五、怎么报考五年制大专
六、热门专业
七、平台招生联系谁
3、药品生产技术专业,招生150名。
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