厦门华厦职业学院五年制大专概况 厦门华厦职业学院五年制大专是经福建省人民政府批准、国家教育部备案,由非营利性社团组织――厦门市社会发展研究会举办的厦门市首家民办高校,是一所有着20年办学历史,以工为主,特色鲜明的全日制普通高等职业院校。 学校于1993年由厦门市社会发展研究会原会长蔡望怀等知名人士集社会力量捐资创办。 创办伊始,学校董事会就坚持“零回报”办学模式,董事会成员不取分文酬劳;坚持公益性和非营利性定位,学校法人资产不转移、不分割、不流失,并且建立了风险保障基金,属完全公益性的教育机构。 1997年被民办高教委授予全国民办高校先进单位。2001年经福建省人民政府批准,教育部备案,全国统一招生,是厦门市政府重点扶持的民办高校。 2006年荣获“福建省职业教育先进单位”称号。 2007年正式通过教育部高职高专人才培养工作水平评估。2010年成为国家“非营利民办高校办学制度”教育体制改革项目试点院校。 2012年福建省人民政府将学校列入福建省“十二五”高等学校(本科)设置规划。 2014年教育部批准筹建本科层次厦门华厦学院。 学校实行董事会领导下的院长负责制,现任董事长为厦门大学兼职教授、厦门人民对外友好协会会长、厦门国际文化交流协会会长吴凤章,现任院长为我国分析科学与环境分析化学的知名专家、厦门市社会发展研究会副会长、厦门大学原副校长王小如教授。 【办学条件与规模】 学校占地面积600多亩,是一个集教学楼、实验室、图书馆、后勤服务楼、行政办公楼和体育运动场于一体的现代化校园。 学校校舍建筑面积183791.93平方米,教学科研行政用房面积127071.44平方米,教学科研仪器设备总值为6151.86万元。 学校图书馆面积14072.68平方米,阅览座位数1500个;纸质图书64.29万册,现刊808种;已建有计算机网络服务体系,校园网络覆盖教学区、办公区和生活区,建成了现代电子图书系统,拥有电子图书折合64.37万册,可用电子数据库50个。 校内基础实验室、专业实验(实训)室共114个。校外实践实习基地102个。 工学专业教学实习工厂4个。 目前全校专任教师350多人,在校生近6000人。学校环境优雅宁静,是养德求知的理想场所。 【学科专业与定位】 学校坚持以学科建设为基础,不断提升办学质量。 在福建省教育评估中心公布的2012-2013福建省高职院校专业建设质量评价结果中,学校总体情况位列全省民办高职院校第一,全省高职院校前列。 面向区域经济社会发展与民生需求,不断调整构建与产业发展相适应的学科专业结构,形成了以工学为主、管理学、经济学为辅的多学科交叉融合、协调发展的学科体系。 学校现设37个专业,其中工学专业达 20个,占专业总数的54%,工学特色明显、服务民生的应用科学及实用技术工学专业优势突出。 首批拟设置5个本科专业中,工学涵盖食品质量与安全、环境科学与工程和通信工程等3个专业。 【师资队伍与建设】 学校以科研创新平台为依托,加大力度引进和培养学科专业建设带头人和中青年优秀人才,经过近年来的不懈努力,已经建立了一直高水平的教学与科研队伍,拥有一批优秀的学科带头人和专业骨干教师。 现有专任教师中,享受国务院特殊津贴教师7人次、教育部新世纪优秀人才支持计划入选教师1人次、国家“百千万知识产权人才工程”百名高层次人才入选教师1人次、福建省教学名师4人次、福建省优秀教师2人次。 专任教师中具有副高级以上专业技术职务的教师129人(其中教授45人),占专任教师的35.93%;具有硕士以上学位者173人,占专任教师的48.19%;具备双师素质教师149人,占专任教师的41.5%。学校另有兼任教师60人,约为专任教师总数的1/6。 每门公共必修课程和专业基础必修课程,均配有2名或2名以上具有副高级以上专业技术职务的专任教师。每门专业必修课程,均配有1名以上具有副高级以上专业技术职务的专任教师。 【人才培养与特色】 学校招生情况一直保持良好且呈逐年攀升态势。 近三年的考生报考率都远超100%,新生报到率分别为88.26%、89.40%、89.69%,招生总体位居全省民办高职院校第一,全省高职院校前列。 近三年毕业生平均就业率超过96%,2013年达97.1%。办学以来已累计为社会输送毕业生15707名,人才培养质量广受社会肯定。 近三年,学校学生获得市级以上个人和集体表彰286人次(项):国家级22人次(项)、省级134人次(项)、市级76人次(项)、其他荣誉54人次(项)。 其中,在福建省高职技能竞赛中获得一等奖6个,二等奖15个,三等奖30个,优秀奖28个,总成绩位居福建省同类院校前列。 尤其是,2012年、2013年连续在国家级技能竞赛中取得突破,获得国家级二等奖3项,三等奖1项。 学校在在校生规模略有增长的同时,以质量工程建设和教育改革试点项目为抓手,推进人才培养模式改革和创新,全力加强内涵建设。 承担了《国家教育体制改革试点项目――非营利民办高校办学制度改革试点》和《全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题――“职业教育校企合作中工业文化对接的研究与实验”的课题实验学校》等国家级教改课题2项,省市级教改项目3项;建成省级示范专业1个,市级重点专业2个;省级精品课程5门,市级精品课程2门;正式出版著作、教材50部,自编校本教材93部。 建有中央支持建设实验、创业和培训基地5个;福建省支持建设实验基地5个;全国行业系统实践基地2个;厦门市支持的技术研究院(中心)、服务外包平台、重点实验室4个。 【科学研究与应用】 学校以服务区域经济发展为目标,积极开展科研创新平台建设和社会服务。在2011、2012年福建省高职院校内涵建设评价中,学校科研创新平台指标名列全省高职院校第一。 福建省科技厅依托学校设立了“福建省产品质量和食品安全检测试剂与仪器工程技术研究中心”;福建省质监局依托学校设立了“具有中国计量认证资质的分析测试实验室”;厦门市科技局依托学校设立了“厦门市应用技术研究院”、“厦门市食品药品安全重点实验室”、“厦门市环境监测工程技术研究中心”。 厦门市商务局和中国物流学会亦分别依托学校设立了“厦门市服务外包公共服务平台”和“中国物流学会产学研基地”。 其中,2011年厦门市科技局依托该校建设了“厦门市应用技术研究院”,致力于打造一个集应用技术服务、成果转化和实用型高端技能人才培养于一体的综合性公共技术服务平台。 该平台围绕厦门市产业的发展,重点面向食品药品安全检测、环境监测、电子信息、现代物流四大领域,助力厦门建设国家创新型城市。 学校近五年累计承担各类科研项目58项,总经费达774.41万元。 其中合作参与国家海洋局第三研究所的国家自然科学基金1项;合作参与福州大学的国家863计划课题1项;主持省科技计划项目1项;省教育厅A类项目10项、省教育厅B类项目5项,市级科研项目17项;承担校企横向课题23项。 现获专利授权2项,近五年教师发表论文241篇。 【境外交流与合作】 学校坚持“走出去,请进来”的方针,积极与海内外高校交流合作,先后与美国伊利诺伊中心学院、香港专上书院、台中科技大学、台湾勤益科技大学、台湾树德科技大学、台湾亚洲大学、台湾侨光技术学院等学校签订合作交流协议,互换教师、学生,引进境外优质教育资源。 近几年,学校选送了30余名学生前往台湾各高校交流学习。 厦门华厦职业学院五年制大专办学二十年,办学规范,社会认可度高。 在办学规模、学科与专业结构、师资队伍建设、教学科研水平、基础设施、办学经费和领导班子建设等方面均达到了教育部规定的设置普通本科院校的条件。 学校立足厦门、服务海西、面向区域经济社会发展和民生需求,以多元模式开拓办学,推进国际化合作,实施绿色可持续发展战略。 学校为建设一所办学特色鲜明、多学科交叉融合、协调发展的普通本科院校拟定了发展规划,制定了保障措施;为区域经济社会发展培养了大量具有绿色理念和民生服务意识的高素质创新性应用型人才,获得政府和社会的广泛认可。 未来,华厦学院将努力步向海峡西岸一流民办高校的行列,为厦门特区和海峡西岸培养更多高端应用型人才。 五年制大专国家承认。五年制高职,一般有两种说法,一是中高职三二分段制(三二连读制);二是五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。 五年制高职在完成普通中等职业教育的基础上培养出一批具有大学文化,又有较强专业技能的高级应用技术人才,其知识的传授是以够用为度、实用为本。 五年一贯制大专是初中毕业生上大学的“直通车”,学生可越过高中,免于高考,直接上大学。学生只要按照规定修满学分,即可拿到国家承认的全日制大专学历,进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。 对于初中生毕业之后上五年制的大专,一般要比上中专再上大专学费要低一些,因为从时间上来讲是少了一年,且五年制大专的收费标准,是前三年遵从中专的收费标准,后两年按照大专的收费标准,一般大专的收费标准要比中专的收费标准要高,要是中专毕业上大专的话,要上三年的大专,也就是要交三年的大专的学费,自然是比较高的。中专阶段一些政策扶持学费基本是免费,具体请联系老师咨询。 选择学校是家长和学生都比较重视的一件事,想要选择出适合学生的学校是很不容易的,所以我们在了解学校的时候一定要了解清楚学校的信息,子敬教育小编给同学们整理了本校的所有招生信息在文章顶部的“招生信息”里。点击文章顶部的“招生信息”或学校名称有更多关于本校的招生信息及专业介绍 如果是通过填报志愿的形式,那么初中生必然要参加中考,达到入学分数线方可录取,它的优势是计划内招生,属于统招全日制学历。如果走的是自主招生,那么现在社会上打着五年制大专旗号的学校很多,鱼龙混杂,选择哪一所学校可能会影响到孩子未来所拿到的学历证书。 越好的五年制大专院校进入门槛越高,即使自主招生可能也会要求学生参加本学校的命题考试或者面试,经过测试才知道结果。 可以的,如果是学历比较看重,以后想要往上专的人,可能更多的是选择“五年制大专”,好为未来专升本、考研究生,甚至是考博士做准备。即使只是想学的“一技之长”,好解决就业问题,中职、高职、五年制大专培养的同属于高技能人才,只不过学校情况不同,专业的侧重点会稍微有些不太一样,家长需要根据孩子的未来发展方向 汽车应用技术,会计,电子商务,城市轨道交通,影视动漫,学前教育,机电一体化,护理学,药学,中药学,健康管理,康复治疗技术,口腔医学技术,空中乘务,旅游管理,建筑工程技术,建筑装饰工程技术,市场营销,行政管理等 学校每年学费收取标准,以政府发改委下发的文件文件为准,学费如政策变动按政策执行。01.初中成绩不好学什么好
1、读书VS赚钱:在读书的年龄,就该好好读书对于正处于青春期的孩子,不过十几岁,还未年满十八岁,正是读书的年龄,不好好读书干嘛?而且这么大一点的孩子,能够干什么工作,上什么班,赚多少钱?捂脸:未年满十八岁还属于童工,估计也没有几个企业敢用。只需要打开招聘网站,就会发现大部分企业贴出来的招聘广告都会标明,要求学历大专及以上。初中毕业才是什么学历?就算先让他们玩几年,等年龄到了再出去打工,能够去的地方又是哪些地方呢?
2、读书VS学技术:读书一样可以学到技术,并不一定非要当学徒才能学到技术对于成绩不好的孩子,到底是读书好,还是学技术好?有的人可能会觉得,当然是学技术好,本来书都读不出来了,还读什么读,趁着年龄小,早点出来找个地方学技术,有了一定本领,在哪里都能混碗饭吃。可这意味道着什么,知道吗?这意味着才初中毕业的孩子不得不从脏活、累活干起,起点非常低,他需要花费很长的时间,才能够赶上高学历的孩子。既然是读书的年龄,为什么不好好读书呢?大专也好,大学本科也好,毕业出来也不一定好找工作,但孩子的起点会稍微高一点,不用那么辛苦,就凭这一点,也要让孩子读书。而且大家需要知道的是,五年制大专不仅能够拿到大专学历,而且还能够选择技术性比较强的专业,成为技术型人才。
3、初中生直接读五年,节省时间五年制大专“2+3”模式,就是读两年高中预科直升大专,五年可读完大专学历,如需本科学历再续读一年。相较于孩子考入普高读三年,再参加高考读大专三年,节省了一年时间。当然了,若是能够考上普高,未来要参加高考拿本科学历的孩子,我们还是建议对方读普高,参加高考。虽然同样是国家承认的大专学历,参加过高考的三年制大专与未参加过高考的五年制大专,社会的认同度多少有些区别。
4、学习的路子是通的,只要有一颗一直向上的心,想要往上深造,不管选择的是哪一类学校,都可以继续深造。从初中-五年制专-本科-研究生,还是从初中-中考-普高-高考-本科-研究生,这都是路子,关键是孩子自己本人有没有这样的目标与动力,并且愿意付诸行动坚持下去。02.五年制大专介绍
03.读五年制学费高吗
04.2022招生简章
05.如何报考五年制大专
06.平台招生老师电话
02.五年制大专与三年制大专的区别是什么
◇ 五年大专班的学习与三年中专班比较,学习的理论知识扎实,专业技能强,既有一定的理论知识,又有一定的实践技能,就业渠道广,深受用人单位好评;
◇ 五年制大专班就是直接从初中毕生考取,有关高校经批准从初中毕业生中招收的五年制大专班学生,实行分段收费。前三年按中师或中专学校学费标准执行(其中,国有民办高校按照现行学费标准执行),后两年按普通高校的对应专业学费标准执行。学生必须按5学年学完所有课程才能毕业,前三年,学习普通高中及中等专业的课程。03.五年制大专与“3+2”的区别是什么
1、证书不同:3+2是先在中专学校读三年,取得中专毕业证,然后去联办大专院校读两年,取得大专毕业证;五年一贯制只有大专毕业证。
2、普通中专指的是初中起点3年制中专,或高中起点2年制中专,实行中专收费标准内,毕业后颁发普通中专毕业证书。学生在中专选择所学专业,毕业后可参加对口升学;
3、3+2大专班及五年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。04.初中读五年制可以升本吗
05.热门专业
06.读五年制是多少学费
07.报名须知
1、直接在初中原班主任处报名,然后再到校入学。
2、新生入学须带身份证(无身份证可带户口簿或户口簿复印件)。
3、属党、团员的须带组织关系证件(党员证或团员证)。08.招生专业
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