长江大学文理学院是2004年4月，经湖北省教育厅同意、国家教育部批准成立，由长江大学举办的独立学院。 长江大学文理学院位于长江大学古朴、典雅的城中校区(原荆州师范学院)，交通便利，设施齐备，条件优越，自成体系。这里曾是东汉著名政治家、文学家、教育家马融“设帐讲学”之地，也曾是明朝一代名相张居正求学之所。校园内绿树成荫，环境优美,有古典建筑风格的综合楼，雄伟瑰丽的图书馆，宽敞明亮的学生公寓，碧绿的泮池水，幽静的林荫道，还有历史文化长期积淀所形成的一种特有的人文气氛。古往今来，这里一直是治教求学，孕育人才的理想之所。 长江大学文理学院面向市场和社会需求设置专业，为国家实施“科教兴国”、“人才强国”和全面建设小康社会的战略培养应用性高级专门人才。学院现设有经济与贸易系、人文与传媒系、外国语系、机电与信息工程系、医药与护理系、工商管理系、建筑与设计系及基础课部等8个教学单位，共开办35个本科专业、17个专科专业，涉及文学、法学、经济学、管理学、理学、工学、农学、医学9个学科门类。 2010年4月1日，长江大学文理学院成立“10·24”英雄班，该院命名广播电视新闻学专业本科5091班、5092班为何东旭班，广播电视新闻学专科5091班为方招班。 2009年10月24日，长江大学15名大学生在长江荆江段沙市宝塔湾结成“人链”，奋力营救2名落水少年，陈及时、何东旭、方招等3名大学生英勇献身。这15名大学生中，有13名是长江大学文理学院大一新生。 大学生的英雄壮举感动了全中国，英雄事迹报告团先后到人民大会堂和全国各地巡回报告，见义勇为舍己救人大学生英雄集体被授予2009年“感动中国”特别奖，全国各地一次又一次掀起学习“10·24”英雄集体高潮。 为了长久、持续的学习英雄精神，传承中华民族的传统美德，教育广大学生爱祖国、爱人民，长江大学文理学院决定充分利用好英雄集体这一优质教育资源。 英雄班成立仪式上，该院院长沈光明教授提出希望说，广大学生应该时刻以英雄集体为榜样，志存高远、全面发展，严格要求自己，成长为真正对社会有用的人才。 长江大学文理学院面向市场和社会需求设置专业，为国家实施“科教兴国”、“人才强国”和全面建设小康社会的战略培养应用性高级专门人才。学院现设有经济与贸易系、人文与传媒系、外国语系、机电与信息工程系、医药与护理系、工商管理系、建筑与设计系及基础课部等8个教学单位，共开办35个本科专业、17个专科专业，涉及文学、法学、教育学、经济学、管理学、理学、工学、农学、医学、艺术学10个学科门类。 长江大学文理学院有一支团结奋进的领导班子。他们以办人民满意的教育为己任，积极进取，大胆探索，遵循规律，严格管理，力求用新机制、新模式为独立学院的发展趟出一条新路子。 学院以“以人为本、学生至上”为办学理念，以“创特色，创品牌，求质量，求发展”为发展战略，以“4+X”(4代表毕业证、学位证、计算机证和英语等级证，X代表某种或几种职业资格证)为人才培养模式。人才培养目标定位准确，人才培养模式科学创新。在教学活动中，大胆实施“两分三强化”(即分层教学、分流培养，强化英语、计算机教学和创新能力培养)的教改方案；在育人过程中，坚持“两严三着眼”(即严格、严密管理，着眼学生个性发展、综合能力培养和良好习惯养成)的管理方式；在人才培养上，以“两用三适应”(即培养适应社会、适应竞争、适应发展的实用性、应用型人才)为人才培养目标。 国家承认的。五年制高职，一般有两种说法：1、中高职三二分段制（三二连读制）；2、五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。五年一贯制高职由高职高专院校承担，由省级招生部门一次办理录取手续，在同一所高校就读。不发中专毕业证，修业期满成绩合格者，由学校颁发五年一贯制专科毕业证书，毕业证注明“五年一贯”字样，电子注册信息中考生特征写“五年一贯”。 多人，本科学历达90%以上。有高级教师39人，中学一级教师51人，“双师型”教师30多人。他们不仅有扎实的理论功底，而且是技能训练的行家里手。教师有180多篇论文在国家、省、市级获奖。学校每年选送多名教师参加国家级技能培训，造就了一大批一专多能专业教师。 1、幼儿教育概论：了解现代教育、幼儿教育的新思想、新观念、新信息 。结合我国幼儿教育改革中的新情况和新问题，将幼儿教育实践中的问题和理论的阐述结合起来，进行具体的指导与分析。 2、幼儿园教育的活动设计与指导：通过幼儿园课程的发展、幼儿教育指导的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本最实用的知识。注重体现新的教育观念，适应现代教育发展的趋势。 3、键盘乐器：学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能。从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。 1、协助贫困学生办理生源地信用助学贷款; 2、家庭经济困难的学生，由本人申请，提供贫困证明，经有关部门批准，可以在生源地申请国家助学贷款，每生每年可贷8000元。 3、凡就读我校的学生均按国家政策享受免学费政策。 1、幼师专业培养与我国社会主义现代化建设相呼应，具有较强职业能力和综合素养的专业人才。德智体美劳全面培养教育，培养更高水平的人才。 2、培养有益的兴趣和求知欲 ，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 ，增强对环境的认识 ，培养初步的动手能力，发展幼儿智力 。 3、培养学生热爱教育事业，热爱儿童。具有先进的教育理念和科学的儿童观，具备从事学前教育的基本理论知识及专业素养，还有教学技能和方法。能够适应幼儿园教育活动需要，在幼儿教育机构从事教育教学工作，以及能够从事幼儿园经营、管理工作的专业人才。 4、本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人员。 5、具有良好的观察和了解幼儿的能力、生活组织和保育的能力、支持和引导幼儿游戏活动的能力、设计和组织幼儿园各领域活动的能力、沟通和合作的能力，幼儿教育专业是培养热爱学前教育事业，有良好的人文素养、知识素养和专业理论素养，熟悉学前教育工作的基本方法，具备根据学前教育机构工作环境的实际情况和现实条件创造性地处理，解决问题的突出保教实践能力和可持续发展的专业自主发展能力，能够适应现代学前教育改革与发展需要的高素质、复合型学前教育教师。 学校全面贯彻党的教育方针，紧密服务区域经济、产业发展，高举“常规立校”的大旗。以准军事化为标准，以校企合作为特色，走内涵发展道路。围绕“求真、多能、创业、成才”的校训，努力把学生培养成“能吃苦、守纪律，懂服从，有技能”的技能型人才。参照现代企业管理模式，大力实施“7S”管理，培育出“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风貌。长江大学文理学院概述
长江大学文理学院校园特色
长江大学文理学院师资力量
长江大学文理学院办学理念
一.5年制大专是国家承认文凭吗
二.五年制大专与“3+2”的区别是什么
1、五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，学费按高职收费标准分年收取。“3+2”大专也叫分段制高职，顾名思义就是指5年学习时间分为两段，即前3年在普通中专学习，后两年在相应的高职院校学习，教学计划由普通中专和高职院校共同制定，分段教学。
2、五年一贯制大专班指的是具有五年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准、一贯制教容学。
3、3+2大专班及五年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。三.
二、长江大学文理学院幼师有哪些课程
三、长江大学文理学院幼师资助政策
四、长江大学文理学院幼师专业培养目标
五、长江大学文理学院学校介绍
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