天津医科大学基础医学院卫生学校(Tianjin Medical University)是天津市教育委员会主管的一所研究教学型医科重点大学，是“211工程”重点建设院校之一，“卓越医生教育培养计划”试点高校，是国家最早批准试办八年制的医学院校，也是首批试办七年制的15所院校之一。天津医科大学的前身是创建于1951年，由著名内分泌学家、医学教育家朱宪彝教授担任首任校长的天津医学院。1994年6月，天津医科大学正式组建成立。学校有全日制本科以上在校生9697人，其中，本科生5353人，硕士生2845人，博士生434人，学历留学生1062人。 天津医科大学基础医学院卫生学校1996年至2011年，学校共承担国家科技攻关、“863”、“973”国家自然基金项目，天津市科委、教委、卫生局等纵向科研项目2085项，其中国家级355项。获省部级及其以上科技奖励328项，获国家级科技奖励10项，其中科技进步二等奖6项，三等奖2项，自然科学二等奖1项，国际合作奖1项;获得中华医学科技一等奖2项、二等奖1项。获省部级奖励241项，其中一等奖13项、二等奖65项。十五”以来，学校共承担省部级以上科研项目2821项，获省部级及其以上科技奖励267项，其中国家级科技奖励5项，获省部级一等奖17项、二等奖86项 基础医学院现有天津市“十二五综合投资”重点学科4个(病原生物学与免疫学、病理学与病理生理学、细胞生物学、生物化学与分子生物学)，天津市重中之重学科1个(免疫学)，校级重点学科2个(生物化学与生理学、人体解剖学与组织胚胎学)。拥有免疫微环境与疾病省部共建教育部重点实验室，天津市细胞与分子免疫学重点实验室，天津市医学表观遗传学重点实验室3个省部级重点实验室。目前学院设有基础医学博士后科研流动站，基础医学一级学科博士学位授权点，药理学二级学科博士学位授权点，基础医学、生物学两个一级学科硕士学位授权点，药理学、精神病与精神卫生学两个二级学科硕士学位授权点。 天津医学院 1951年3月，天津市政府批准成立筹委会;1951年6月16日天津市政府发出政府令，任命朱宪彝为天津医学院院长，宣告天津医学院正式成立。学校于1952年7月招收了首届50名学生。 “文革”时期，学校教学中断，科研停顿，秩序遭受严重破坏，学校在艰难中前进。1958年，天津划归河北省辖市，学校更名为天津医科大学，1962年9月复命为天津医学院。 1977年，开始恢复本科招生。 1978年，恢复招收研究生，夜大学等教育培训也在积极兴办。 1981年，卫生局批准河东医院等作为教学医院，临床教学逐步走上正规。 1987年，学生被国家教委确定为招收来华本科留学生学校。 天津医科大学 为进一步优化布局，整体提升天津市高等医学教育水平，1993年12月，经市委市政府批准，报请国家教委同意，天津医学院与天津第二医学院合并组建天津医科大学。 1994年6月16日，天津医科大学成立大会举行，学校历史翻开新篇章。 1996年12月，天津医科大学通过教育部预审，进入国家“211工程”重点建设行列。 1997年，学校正式成立了中西医结合国际学院，留学生教育走上正规化、特色化道路。 2003年，研究生院正式成立。 2005年，天津医科大学基础医学、临床医学获准一级学科博士授予点，学校博士点达到44个。 2006年，天津医科大学被选为全国西医来华留学生教育专家组成员单位。 天津医科大学基础医学院卫生学校功能布局由专业基础实验室(如卫生理化实验室、卫生生物实验室和医学数据统计处理实验室)、专业实验室(环境与健康实验室、疾病监测与控制实验室、食物与营养实验室和生长发育实验室)、教学科研共享平台(如分子生物实验室、细胞培养室、光谱室和色谱室等)和实践教学平台共四部分组成。目前实验室用房面积有2000m2，仪器设备固定资产达到2200万元，投入运行的大型仪器超过30台。目前示范中心运行的大型仪器的主要技术性能指标处于国内同类实验室先进水平，如高效液相色谱仪、原子吸收分光光度计、双向电泳系统和全自动发光免疫分析仪等。 天津医科大学基础医学院卫生学校是继协和医学院后，国家最早批准试办八年制的医学院校，也是首批试办七年制的15所院校之一。现有全日制本科以上在校生9787人，其中，本科生5322人，硕士生2950人，博士生425人，学历留学生1090人。学校现有本科专业19个，博士学位授权一级学科7个，博士学位授权二级学科41个，硕士学位授权一级学科11个，硕士学位授权二级学科73个，博士后流动站6个。博士生导师274人，硕士生导师900名。 录取规则： 1.学校招生录取工作遵循公平竞争、公正选拔、公开程序的原则;执行国家教育部和各省、自治区、直辖市招生委员会制定的录取政策，以及本章程公布的有关规定;以考生填报的志愿和高考文化课成绩为主要录取依据，兼顾德、智、体、美全面考核，择优录取。录取过程中，自觉接受各省、自治区、直辖市招生委员会、纪检监察部门、考生和社会各界的监督。 2.院校志愿录取执行所在省、自治区及直辖市的相关政策，分为顺序志愿和平行志愿两种录取规则。 3.按照顺序志愿规则录取：院校录取以“志愿优先、按志愿顺序依次投档”为原则，在同一科类、相应批次的省、自治区、直辖市录取控制分数线上，报考我校第一志愿考生从高分到低分录取，当报考人数少于招生计划时，录取第二志愿考生，依次类推，院校志愿不设分数级差。 4.按照平行志愿规则录取：院校录取以“分数优先、遵循志愿、一次投档”为原则，先对同一科类、相应批次的省、自治区、直辖市录取控制分数线上符合条件的考生，按高考成绩从高分到低分进行排序，依次检索每位考生填报的高校志愿;若考生符合其中一所以上高校的投档条件时，则投档到序号在前的高校;若考生只符合其中一所高校的投档条件，则直接投档到该高校。 5.专业志愿录取以分数优先为原则，先对同一科类、相应批次学校录取控制分数线上符合条件的考生，按高考成绩从高分到低分排序，依次检索每位考生填报的专业志愿，若考生符合其中一个以上专业的录取条件时，则录取到序号在前的专业;若考生只符合其中一个专业的录取条件，则直接录取到该专业;若考生高考成绩达到学校录取控制分数线且符合录取条件，但未达到所填报专业的录取分数，凡服从专业调剂者将被调剂到未录满的专业;不服从调剂者，作退档处理，专业志愿不设分数级差。 不同地区，不同的院校录取分数线不同，一般在300分到500分左右。我校分数线可咨询招生老师 五年制大专的专业学起来，不会那么枯燥，很适合玩心比较大的孩子。因为五年制大专不但注重同学们的文化课，同时还要培养孩子们的专业课。很多同学偏科，不喜欢上文化课，但是这类孩子的专业课一般都会很优秀。1、天津医科大学基础医学院卫生学校介绍
2、天津医科大学基础医学院卫生学校荣誉
3、天津医科大学基础医学院卫生学校硬件设备
4、天津医科大学基础医学院卫生学校历史发展进程
5、天津医科大学基础医学院卫生学校规模及占地面积
6、天津医科大学基础医学院卫生学校师资力量
7、天津医科大学基础医学院卫生学校招生对象及地区
01.天津医科大学基础医学院助学政策
1、学生在校三年免交学费；
2、品学兼优家庭困难学生，可享受学校爱心募捐基金的资助；
3、建档立卡家庭学生可直接享受最高档助学金；02.天津医科大学基础医学院专业培养目标
1、中医康复保健专业培养目的：本专业培养中医康复保健人员。
中医康复保健专业主要课程：德育、中医学根底，中药学根底，中医养生康复、按摩、针灸、食疗等根底，人体解剖生理学根底，现代康复医学根底，常见病诊疗概要，现代医学心理学根底等
中医康复保健专业就业方向前景：本专业毕业生主要面向各级医院康复科、疗养院、康复保健中心、社区康复保健机构、社会福利机构，从事中医康复、保健工作
2、口腔医学专业培养目的：培养掌握必然的人文社科知识和相关自然科学根底、较扎实的根底医学理论和临床医学知识以及必然的预防医学知识、具有必然的临床思维才能和临床理论才能的临床医学专门人才。
口腔医学专业主要课程：人体解剖学、诊断学、外科学、内科学、耳鼻咽喉头颈外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、口腔颌面医学影像诊断学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、预防口腔医学；卫生法学、医学伦理学、医学心理学；马克思主义根本原理、思想道德修养、医患沟通与技巧；英语、高等数学、医用物理学、化学等。03.天津医科大学基础医学院招生要求
1、高级护理专业，招生50名。3+2高职五年、普通中专（高中起点）一年半、普通中专（初中起点）三年；
2、口腔专业，招生40名。
3、中药专业，招生110名。
4、临床医学专业，招生70名。3+2高职五年、普通中专（初中起点）三年、普通中专（高中起点）一年半；
5、眼视光技术，招生60名。3+2高职五年、普通中专（高中起点）一年半、普通中专（初中起点）三年；
6、公共事业管理专业，招生130名。普通中专（初中起点）三年、普通中专（高中起点）一年半、3+2高职五年；04.天津医科大学基础医学院好吗
1、有一只强大优秀的教师队伍。
2、学校要有敢于挑战的超前理念。
3、积极开展育人活动，和实践活动。
4、有教科研活动，扎实有序 。
5、领导以身作则 教师为人师表。
6、创生新的学校文化的学习共同体。01、五年制大专跟三年制大专哪个更好
◇ 为初中毕业生提供了上大学的机会；专科毕业后，我院组织辅导学生参加全国专升本的考试，使部分学习成绩优异的同学可以拿到本科文凭。
◇ 五年制大专是国家承认学历的，按五年的课程全部通过，由在读学校发正规国家承认普通高等院校的大专学历，而不是成人教育的大专学历；如果想继续深造，还可以专升本，再考研，都是可以的。02、五年制高职分数线
03、初中成绩不好学什么好
1、读书VS赚钱：在读书的年龄，就该好好读书对于正处于青春期的孩子，不过十几岁，还未年满十八岁，正是读书的年龄，不好好读书干嘛？而且这么大一点的孩子，能够干什么工作，上什么班，赚多少钱？捂脸：未年满十八岁还属于童工，估计也没有几个企业敢用。只需要打开招聘网站，就会发现大部分企业贴出来的招聘广告都会标明，要求学历大专及以上。初中毕业才是什么学历？就算先让他们玩几年，等年龄到了再出去打工，能够去的地方又是哪些地方呢？
2、读书VS学技术：读书一样可以学到技术，并不一定非要当学徒才能学到技术对于成绩不好的孩子，到底是读书好，还是学技术好？有的人可能会觉得，当然是学技术好，本来书都读不出来了，还读什么读，趁着年龄小，早点出来找个地方学技术，有了一定本领，在哪里都能混碗饭吃。可这意味道着什么，知道吗？这意味着才初中毕业的孩子不得不从脏活、累活干起，起点非常低，他需要花费很长的时间，才能够赶上高学历的孩子。既然是读书的年龄，为什么不好好读书呢？大专也好，大学本科也好，毕业出来也不一定好找工作，但孩子的起点会稍微高一点，不用那么辛苦，就凭这一点，也要让孩子读书。而且大家需要知道的是，五年制大专不仅能够拿到大专学历，而且还能够选择技术性比较强的专业，成为技术型人才。
3、初中生直接读五年，节省时间五年制大专“2+3”模式，就是读两年高中预科直升大专，五年可读完大专学历，如需本科学历再续读一年。相较于孩子考入普高读三年，再参加高考读大专三年，节省了一年时间。当然了，若是能够考上普高，未来要参加高考拿本科学历的孩子，我们还是建议对方读普高，参加高考。虽然同样是国家承认的大专学历，参加过高考的三年制大专与未参加过高考的五年制大专，社会的认同度多少有些区别。
4、并不是所有没有考上普高的孩子，他都是成绩很差的孩子，没有机会往上走的，家长需要知道：（1）普高学的是语文、数学、英语等文化课为主；（2）专科院校除了语数英以外，还有专业课；与普高的高考不同，五年制大专要求的是文化课+专业课，想要往上深造，考试的课上也是文化课+专业课。部分孩子在文化课上不太擅长，但在专业课上却是强项，成绩会突然变好也不奇怪。所以如果你听到哪家读专科的孩子，不仅升到了本科院校，考研究生、博士了，也不用觉得奇怪。04、好就业吗
05、平台招生老师电话
09、五年制大专好吗？
1、什么是3+2？3+2大专是中专院校和大专院校联合办学，学生前三年在中专院校学习，后二年大专院校学习。第三年快毕业时，可以报考“职高统考” 然后，根据分数，4月份填报志愿，由对应的高职院校自主录取。录取后，直接进入高职院校学习两年。
2、“五年一贯制”与“3+2”颁发的学历的区别：五年制大专班学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。3+2大专学生需在中专学习阶段参加统一考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发大专文凭。如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。
3、五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，需要就读五年的职业教育，学费也是按照高职的阶段进行收费
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