太原学院前身为1984年创建的太原大学，2013年4月经教育部批准，升格为全日制综合类普通本科院校。2014年9月太原大学外语师范学院、太原大学教育学院撤销原建制并入。学院由山西省人民政府领导、太原市人民政府管理、业务工作接受山西省教育厅领导， 学院基础设施优良，办学条件优越。 2008年，学校教师董春娟教授主持的科研项目“膜膨胀颗粒污泥床城市污水回用技术研究”获得太原市年度优秀科技项目三等奖。霍功的论文《爱国主义是思想政治教育的永恒主题》获得首届山西省教育科学研究优秀成果三等奖。 2011年，学校有四位教师荣获第二届山西省教育科学研究优秀成果奖，其中姬慧、刘荷花和卢青荣获二等奖，王欲进荣获三等奖。 2015年，学校张晨霞主持申报的课题《山西帝尧传说的地方叙事谱系研究》获得国家社科基金项目(青年项目)课题立项。 学院秉承“博学、弘毅、力行、至善”的校训精神，以培养服务地方经济与社会发展的应用型创新人才为目标，积极深化学科专业建设，持续推动综合教育改革，始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研结合的道路，开拓创新，锐意进取，在党的建设、教育教学、科技研发、人才培养、科学管理等方面均取得显著成绩，多次受到省、市表彰和奖励。连续多年毕业生就业率一直名列省内同类院校前茅，深受用人单位好评。 1983年，山西大学太原分校、山西财经大学太原分校、太原工学院太原分校、山西农业大学太原分校分别创建。 1984年，山西大学太原分校、山西财经学院太原分校、太原工学院太原分校、山西农业大学太原分校合并组建太原大学。 2002年，太原市教育学院、太原师范学校、太原市园林技校撤销原建制并入。 2003年11月，太原市园林技工学校、园林科研所成建制划归太原市教育局。 2011年秋季，太原大学正式搬迁至汾东教育园区。 2013年4月，经国家教育部批准，升格为综合类普通本科院校，学校更名为太原学院。 2014年9月，太原大学外语师范学院、太原大学教育学院撤销原建制并入。 学校占地面积1308亩，校舍建筑总面积33.85万平方米，教学科研仪器设备总值6118万元，馆藏图书121万余册;有31个教学系、部，设有17个本科专业，25个专科专业;有专任教师853人，在校生人数12000余名。学校有中央财政支持高等职业学校专业建设项目2个，山西省高职高专教学改革重点专业1个，国家级教学改革试点专业1个，国家高职高专教育试点专业1个，太原市教学改革重点示范专业1个，太原市高等学校示范专业1个，山西省级精品课程5门，太原市级精品课程1门 太原学院有31个教学系、部，专业涵盖11个学科门类，设有17个本科专业，25个专科专业，现有专任教师853人。其中享受国务院特殊津贴专家3名，教授28人，副高级专业技术职务以上的专任教师265名，具有硕士以上学位的教师550人。有山西省“双师型”优秀教师7人，山西省普通高等学校优秀教学团队1个。 太原学院面向全国招生，目前学校与美国科罗拉多州立大学、加拿大菲莎河谷大学、台湾义守大学等院校正式签订合作协议，在学生培养、师资交流、学术科研等方面开展广泛的国际合作。2013年10月25日，美国科罗拉多州立大学与太原学院签署协议，两校将在学生培养、教师交流和科研等方面开展深度合作。 可以的，如果是学历比较看重，以后想要往上专的人，可能更多的是选择“五年制大专”，好为未来专升本、考研究生，甚至是考博士做准备。即使只是想学的“一技之长”，好解决就业问题，中职、高职、五年制大专培养的同属于高技能人才，只不过学校情况不同，专业的侧重点会稍微有些不太一样，家长需要根据孩子的未来发展方向 国家承认的。五年制高职，一般有两种说法：1、中高职三二分段制（三二连读制）；2、五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。五年一贯制高职由高职高专院校承担，由省级招生部门一次办理录取手续，在同一所高校就读。不发中专毕业证，修业期满成绩合格者，由学校颁发五年一贯制专科毕业证书，毕业证注明“五年一贯”字样，电子注册信息中考生特征写“五年一贯”。 汽车应用技术，会计，电子商务，城市轨道交通，影视动漫，学前教育，机电一体化，护理学，药学，中药学，健康管理，康复治疗技术，口腔医学技术，动物医学，空中乘务，旅游管理，建筑工程技术，建筑装饰工程技术，艺术设计，市场营销，行政管理等 每年学校都会有新的招生计划，也会提供新的招生简章供考生参考，所以同学们报考学校时，可以提前了解一下心仪学校的招生详情。同学们要学习蜜蜂的精神，只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约，在学校里，学习的时间更为重要。子敬教育小编给同学们整理了本校的所有招生信息在文章顶部的“招生信息”里。点击文章顶部的“招生信息”或学校名称有更多关于本校的招生信息及专业介绍 ；录取批次：专科批 1、读图和制图的基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量。 2、汽车的使用性能、检测、维护、修理，汽车驾驶的知识和技能，汽车构造。 3、 车身板件更换，车身钢制板件修复，车身板件拆装与调整，钣金安全知识，喷涂安全防护，钣金手工成型，车身钢制板件焊接。 4、汽车构造认知及汽保工具规范使用，发动机整体认知，配气机构检测，曲柄连杆机构的检测及装配，生产安全教育。 5、营销，数控技术，自动化汽车技术服务，模具设计与制造，焊接技术，汽车检测与维修技术。 6、新能源汽车技师：新能源汽车整车认知、新能源汽车规范使用与安全操作、安全用电技术（高压电）、新能源汽车电力电子技术、新能源汽车底盘结构 7、汽车电控技师：汽车发动机电控系统结构原理、汽车发动机故障诊断、诊断设备检测、汽车底盘电控系统机构与原理 8、汽车轮胎专业知识，电器加装，汽车轮胎扒胎机使用，漆面保养，太阳膜的烤法，车轮动平衡，专项护理，轮胎的修补（冷补），太阳膜的贴法，太阳膜鉴别，漆面护理。 1、随着私家汽车消费的日渐增长，就当前汽车整形技术专业人才十分稀缺。所以随着汽车潮流的时代产生了巨大利润，为汽车整形技术专业的就业提供了非常大的平台。 2、汽车美容市场即将迎来巨大的发展空间：根据汽车行业的专家预测，随着我国经济的高速发展和人们消费观念的改变，中国将成为世界轿车的最大消费国家之一。在不久的将来，轿车将是我们每个人出门的代步工具。汽车平时的清洁护理和定期的美容保养，自然就成为了人们日常的消费项目。 3、中国的汽车整形服务市场才刚刚崛起，这就给学习和从事这一行业的人创造了更多的机遇。目前汽车美容已从单一化走向了多样化，汽车美容不仅包括汽车的护理性美容还包括汽车的修复性美容。总而言之学习汽车美容的学生，在毕业之后就业是十分容易的。并且汽车美容行业在未来的20年里，将会成为汽车行业中最大的潜力股。 4、目前，我国私家车的保有量已突破两千万辆，我国正在走向轿车消费大国，在国外汽车服务市场和汽车整车市场的价值比为7:3，汽车销售商卖1万美元的汽车，汽车用品服务商可以把这辆车装扮到9万美元。在中国汽车服务市场才刚刚兴起，现在人们的用车理念已经逐步更新，未来的市场空间将会更加广阔。1、太原学院介绍
2、太原学院荣誉
3、太原学院硬件设备
4、太原学院历史发展进程
5、太原学院规模及占地面积
6、太原学院师资力量
7、太原学院招生对象及地区
01.读五年制可以升本吗
02.五年制大专跟三年制大专哪个更好
◇ 五年大专班的学习与三年中专班比较，学习的理论知识扎实，专业技能强，既有一定的理论知识，又有一定的实践技能，就业渠道广，深受用人单位好评;
◇ 三年制大专招生对象是高中毕业生或三校生，而后就读三年大学，毕业证注明学制三年；五年制大专招生对象是初中毕业生，而后就读五年大专(前三年或两年就读中专，后两年或三年就读大专)，学历注明学制五年。
◇ 五年制大专班就是直接从初中毕生考取,有关高校经批准从初中毕业生中招收的五年制大专班学生，实行分段收费。前三年按中师或中专学校学费标准执行(其中，国有民办高校按照现行学费标准执行)，后两年按普通高校的对应专业学费标准执行。学生必须按5学年学完所有课程才能毕业，前三年，学习普通高中及中等专业的课程。03.五年制大专与“3+2”的区别是什么
1、五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，学费按高职收费标准分年收取。“3+2”大专也叫分段制高职，顾名思义就是指5年学习时间分为两段，即前3年在普通中专学习，后两年在相应的高职院校学习，教学计划由普通中专和高职院校共同制定，分段教学。
2、普通中专指的是初中起点3年制中专，或高中起点2年制中专，实行中专收费标准内，毕业后颁发普通中专毕业证书。学生在中专选择所学专业，毕业后可参加对口升学；
3、五年一贯制大专班指的是具有五年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准、一贯制教容学。04.5年制大专是不是国家承认文凭
05.“3+2”大专好吗？
1、什么是3+2？3+2大专是中专院校和大专院校联合办学，学生前三年在中专院校学习，后二年大专院校学习。第三年快毕业时，可以报考“职高统考” 然后，根据分数，4月份填报志愿，由对应的高职院校自主录取。录取后，直接进入高职院校学习两年。
2、五年制一贯制：五年制大专是国家教育部进行人才培养模式改革的重要项目，招收对象为参加中考的应届初中毕业生，被高校录取后学制5年，系统学习文化基础课和专业技术课，学完规定课程，成绩合格颁发普通高校统招大学专科毕业证书。06.热门专业
07.招生简章2022年
08.平台招生老师电话
03、招生专业
04、汽车整形技术就业前景与专业介绍
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