航空公司客舱部(毕业)实习与毕业论文,乘务英语,民航客运实训,危险品与空防安全,社交礼仪,民航运输法律概论,公共关系,专业核心课程与主要实践环节,管理学基础,医疗常识与急救,民航旅客服务心理学,形体实训,客舱服务,客舱服务实训 学校建有多个校外实训实习基地。学生在校期间通过培训考核通过可获得由中国民航颁发的《民航客运资格证》、《民航货运资格证》、《安检证》等多种民航业及相关行业岗位资格证书。学院一致致力于“为学生创造更多的舞台”。学校引导学生建立规范的学生组织,包括志愿者协会、广播台、就业指导协会、网络技术联盟,以及各种学生社团、学科小组、兴趣小组等。 管理准军事化:根据机场、航空公司等民航单位对企业员工的管理模式,按照国务院关于职业教育“校企合作、产教融合”的文件精神,参照其他民航同类院校的管理办法,我院从多年的办学过程中,打造中国航空教育的“特色航校”,实行准军事化管理,“统一作息时间、统一就餐住宿,统一规范着装,标准化服务礼仪”,外塑形象、内塑灵魂。辅导员24小时跟踪管理,为学生提供贴身服务,以便于家长与学院共同管理,利于孩子健康成长。 就业保障化:学生入学签订《就业合同书》,通过订单式培养,毕业后学院推荐到国内外航空公司、机场、旅行社及其他大型企事业单位工作。铸就国内“民航服务业”重要就业基地之一 根据航空业的发展势头来看,空乘专业就业前景一直在向更好的方向发展,这也是有越来越多的高校开设空乘专业课程的原因,空乘专业就业前景还在持续变好。 民航地勤服务,形体训练,民航服务礼仪,航空运输地理,民航客运分销系统,民航GDS系统应用,民航服务英语,呼叫中心座席员培训教程,普通话,航空运输市场营销学 符合招生条件者,持本人身份证、学历证书原件和复印件、两张二寸照片和一张五寸生活照片,到学校或各地方报名点办理报名手续,报名后进行面试,初选合格后,持本校体检通知单按时进行体检。一.沈阳航空空乘学校开设课程
二.沈阳航空空乘学校就业岗位及方向
1、国际空乘。国际航空公司空中乘务、空姐,就业方向与航空服务基本一样,但侧重于国际航空公司方向;
2、国际酒店管理。面向大陆、港、澳、台、新加坡等各大星级酒店、国内外各大民航机场商务酒店等从事前厅接待、楼层管理、大堂管理、咨询、会展管理、商务洽谈、对外联络、信息服务的工作;
3、航空类专业学生主要面向国内外各大航空公司、地方航空公司、民营航空公司、外航服务公司、各大机场,大中型企、事业单位。也可以在高星级宾馆、饭店和旅行社从事饭店服务、导游服务及管理工作,在各大航空公司、机场从事航空服务和管理等方面的工作,也可以在电信、移动通讯、金融服务等行业及其它各类涉外企事业单位从事高级文秘、公关营销和管理等工作。
4、航空专业毕业生国内外各大航空公司、航空公司、民营航空公司、外航服务公司、邮轮、大中型企、事业单位。大专毕业生主要面向地方航空公司、机场及酒店,从事空中乘务、民航运输、酒店服务和相关岗位的管理及培训工作。三.沈阳航空空乘学校概要
四.沈阳航空空乘学校办学特色
五.沈阳航空空乘学校前景分析
一、沈阳航空空乘学校课程介绍
1、民航运输:分为民航运输、 航空物流两大专业。毕业后主要服务于航空公司、机场和民航运输相关企事业单位,从事民航客票销售、空港货运、旅客运输、载重平衡、行李运输等工作。
2、飞机维修:分为飞机电子设备维修和飞机机电设备维修两大专业;此专业毕业后主要服务于机场、航空公司、民航维修等企业,从事飞机机体、动力装置和飞机电气系统的维护和修理工作。还可以从事相关民航维修管理、质量控制、生产计划等工作,或从事一般机电设备的维修和管理。飞机电子设备维护及修理、飞机机械和电气设备维护及修理、附件拆装检查及维修、飞机发动机部、飞机机体结构件损伤检查及结构维修从事维修等相关工作。
3、航空会展专业:本专业教学旨在培养熟悉国际国内航空业和会展业发展进程,熟悉航空会展产业链各环节关联关系,掌握航空会展活动和航空会展企业经营管理理论、知识和技能,具有较强的双语表述能力和人际沟通能力,具有创新精神和实践能力,能在民航企事业单位和会展企事业单位或会展相关企事业单位从事活动策划、经营管理和相关服务的应用型、复合型专门人才。就业方向:学生毕业后,主要从事会议、展览会、博览会、交易会、展销会、展示会等会展活动的服务、策划、组织和管理等工作。二、沈阳航空空乘学校航空专业就业方向
1、收入结算员,行李查询员,机场地面服务公司,航空公司,引导,货运员,飞机载重平衡员,售票员,航空货运代理公司,值机员,航空机票代理公司,生产调度员。三、沈阳航空空乘学校航空服务专业的课程
四、沈阳航空空乘学校航空服务专业报名须知
五、沈阳航空空乘学校航空专业培养目标
1、能掌握航空乘务基本技能以及现代旅游管理知识的高技能人才,有较高英语水平及较强实际操作能力,具有良好的思想品德和职业道德,有一定专业基础理论知识。
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◇ 省级“优秀教师”、“....
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