甘肃林业职业技术学院单招是我国西部地区唯一一所独立设置的林业类高等职业院校,也是全国100所国家示范性高职院校中唯一的林业高职学院。学院创建于1956年,已有半个多世纪的办学历史。为适应西部生态环境建设『建立』的需要,2001年7月经省政府批准,由原国家级重点中专甘肃省林业学校改建为高职学院。 1、院单独招生工作遵循公正、公平、公开,以及程序规范、自我约束、社会监督的原则,严格实施高校招生“阳光工程” 2、学院单独招生工作实行“招考分离”的原则。 3、学院教职工中凡有直系亲属报考者,该员工不得参与当年学院的单独招生考试录取工作。 1、报名参加全国普通高等学校统一招生考试,并已经取得考生号的普通高中毕业生、中等职业学校毕业生和高中阶段同等学历的社会人员、复员军人。 2、体健康,符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的相关规定。 1、专业名称:社会体育,单招计划数:160 ,最低录取分数:60 ,学费:9000 2、专业名称:工业过程自动化技术,单招计划数:110 ,最低录取分数:70 ,学费:7100 3、专业名称:智能控制技术,单招计划数:155 ,最低录取分数:160 ,学费:5600 4、专业名称:中医养生保健,单招计划数:85 ,最低录取分数:120 ,学费:6780 5、专业名称:体育艺术表演,单招计划数:85 ,最低录取分数:120 ,学费:6780 1、根据国家规定,学生入学和在读期间须交纳学杂费和住宿费。按照属地化管理原则,学院严格执行发展和改革委员会核定批准的收费标准,对录取到学院的学生收取学杂费和住宿费。 2、为保证家庭经济困难学生顺利完成学业,学院在设置奖学金、困难补助及勤工助学等多项资助措施的同时,也为家庭困难的学生申请助学贷款提供各种方便。此外,还鼓励学生申请生源地助学贷款。 3、被学院单招录取的新生,与普通高校招生考试录取的新生享受同样待遇,考生录取后不再参加普通高考或对口高职招生考试及录取。 4、根据相关规定,学费、住宿费等收费项目均按照上级有关部门要求执行。 5、考生参加单独招生考试的交通、食宿自理。 1、学院单独招生计划的制定以社会人才需求、学院发展规划、办学条件为主要依据,并严格遵守高等教育招生考试委员会对单独招生院校计划数的有关规定,由招生就业处提出建议方案,报学院领导审定,并经教育厅批准后执行 2、学院单独招生计划通过生源所在地招生管理部门,按规定的方式向社会予以公布 1、普通高中类考生:文化考试+综合素质测试。 2、中职类考生:文化考试+职业技能测试。 3、普通高中类考生综合素质测试:试题由学院统一命制,学院统一阅卷评分;考试形式:闭卷考试;主要考察考生政治素质、思想道德修养、分析与解决问题能力、创新能力、逻辑思维能力、语言沟通能力和职业能力倾向等基本素质。 4、中职类考生职业技能测试:试题由学院统一命制,学院统一阅卷评分;考试形式:闭卷考试;主要考察考生政治素质、思想道德修养、分析与解决问题能力、创新能力、逻辑思维能力、语言沟通能力、专业基础知识和基本技能。 1、考生的基础信息由省教育考试院统一采集。 2、学院对报考学院的往届生和应届生一视同仁,无男女生比例限制。 3、总分同分段的考生,以技能测试分数或综合面试分数高为条件优先录取,技能测试或综合面试分数同分以数学单科成绩高为条件优先录取,数学成绩相同以语文单科成绩高为条件优先录取。 4、各专业拟录取考生名单在学院网站公示7天(4月4日至4月10日),接受社会监督。公示期间愿意放弃本次单独招生录取的考生,须由考生本人到学院招生录取小组签署放弃本次录取的书面文件,逾期不再接受放弃录取申请。在拟录取名单公示期间,如有考生放弃录取,则在未录取的线上考生中择优补充录取。公示期无异议的拟录考生由学院在期满后上报教育考试院核准备案并办理相关录取手续;手续办理完毕后,学院向考生发放录取通知书。 5、取过程中若出现分类别计划、专业计划不平衡,学院可根据实际报考学生情况进行计划调整。 6、若单独招生计划未能完成,则将未完成的计划转为普通高校招生计划,在普通高校招生考试录取时使用。 7、考生来校参加单独招生考试交通食宿自理。 1、报名参加全国普通高等学校统一招生考试,并已经取得考生号的普通高中毕业生、中等职业学校毕业生和高中阶段同等学历的社会人员、复员军人。 2、体健康,符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的相关规定。 1、专业名称:连锁经营管理,单招计划数:80 ,最低录取分数:160 ,学费:3800 2、专业名称:工程测量技术,单招计划数:170 ,最低录取分数:60 ,学费:5800 3、专业名称:应用化工技术,单招计划数:110 ,最低录取分数:70 ,学费:7100 4、专业名称:工业过程自动化技术,单招计划数:110 ,最低录取分数:70 ,学费:7100 5、专业名称:大数据技术与应用,单招计划数:170 ,最低录取分数:170 ,学费:7800 6、专业名称:食品营养与检测,单招计划数:150 ,最低录取分数:180 ,学费:6600 7、专业名称:材料成型与控制技术,单招计划数:155 ,最低录取分数:160 ,学费:5600 8、专业名称:健身指导与管理,单招计划数:85 ,最低录取分数:120 ,学费:6780 9、专业名称:体育运营与管理,单招计划数:85 ,最低录取分数:120 ,学费:6780 10、专业名称:家具设计与制造,单招计划数:85 ,最低录取分数:120 ,学费:6780 11、专业名称:机械制造与自动化,单招计划数:185 ,最低录取分数:125 ,学费:3890 12、专业名称:汽车制造与装配技术,单招计划数:165 ,最低录取分数:145 ,学费:4490 13、专业名称:园林技术,单招计划数:130 ,最低录取分数:85 ,学费:5820 14、专业名称:移动应用开发,单招计划数:120 ,最低录取分数:75 ,学费:4535
学院设有林业工程、园林工程、环境工程、测绘工程、信息工程、建筑工程、经济管理(办理)、机电工程8个教学系和基础『根底』部、思政部、体育部3个部,开设40个专业。
先进的办学理念
学院立足『安身』甘肃生态环境建设『建立』实际,坚持“以服务(办事)为宗旨,以就业为导向”的办学方针,确立了“稳定(不变)规模抓质量、强化内涵图发展(开展),突出技能促就业、立足『安身』林业创特色”的办学理念,明确了创建全国特色高职学院的发展(开展)目标,形成了“抢抓机遇、追求卓越”的学院精神和“风正气顺、心齐劲足”的学院氛围『气氛』,秉承“艰苦〔艰辛〕创业、无私奉献、爱校如家”的优良传统,以服务(办事)西部生态环境建设『建立』和社会主义新农村建设『建立』为己任,走产学研相结合的办学道路,加强校企、校地合作,不断『不竭』改善办学条件,推进教育教学改革『变革』,优化专业课程结构【构造】,增强社会服务(办事)功能,教育教学质量稳步提高。
学院以示范校建设『建立』为契机,不断『不竭』发展(开展)示范校建设『建立』成果,深化教学内涵建设『建立』,全面推进“校企合作、工学结合”人才培养模式改革『变革』,实施基于工作过程的课程开发,强化行动导向的教学模式改革『变革』,开展集教学、科研、培训一体化“校中厂”实训基地建设『建立』,加强“双师”素质『本质』教师培养与“双师”结构【构造】师资队伍建设『建立』,使学院的整体办学实力、人才培养工作水平得到了大幅度提升。
完善的办学条件
学院校区占地面积550亩,建筑面积达20.88万平方米,办学设施齐全,布局合理,环境优美。建有各类专业实验室及实训基地63个,固定资产总值1.924亿元,图书馆藏书48.28万册。
学院根据[按照]专业培养目标、工学结合人才培养模式需要,按照实训环境真实化、服务(办事)功能多元化、设施设备生产化的原则,紧扣课程体系、紧扣实训任务、紧扣生产过程、紧扣真实工作、紧扣职业要求,建成了一批融职业训练、教学科研、技术交流、社会服务(办事)为一体的实验实训基地,为培养高技能人才提供了充足的实践教学条件。其中,中央财政投资358万元支持建设『建立』的生物技术应用职业教育实训基地、建筑装饰职业教育实训基地的建成,为教师开展科学研究、社会技能培训、提升教师队伍素质『本质』、实现“一体化”教学起到了积极促进作用;3S实训中心、林业遥感技术实训基地在全国同类院校中达到『到达』了领先水平;有近三十年历史的树木标本室于2000年加入[参加]英国皇家邱园植物园网络系统,并被编入《中国植物标本馆索引》。
学院校区综合实训基地占地55亩,建成了集生产销售、教学实训、科学研究、学习观光为一体的具有区域性和行业示范性的校内综合实训基地,能够完成园林技术等相关专业的300多项实训任务及相关科研工作。位于麦积山风景区3700亩的实验林场已建成了集教学、科研、旅游及生产经营为一体的适合林业类高职教育特色的实习林场,可承担林业技术、园林技术等8个专业的20多门课程的实习实训及相关科研任务。学院把校外实训基地作为学生与职业技术岗位“零距离”接触,巩固[稳固]理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质『本质』的实践性学习与训练的重要平台,在省内外【表里】与行业企业共建了各专业所需的180多个生产性校外实训基地。
优秀的教师队伍
学院以全面提高师资队伍素质『本质』为中心,以加强“双师”结构【构造】专业教学团队建设『建立』为重点,坚持“内培外引、校企互通、专兼结合”的方针,打造了一支高水平、有特色的教师队伍。现有教职工419人,其中专任教师251人,“双师型”教师136人,正高级职称13人,副高级职称84人,中级职称104人,硕士研究生以上学历教师49人;聘请校外兼职教师300人。有4名教师获得甘肃省“园丁奖”;有2名教师获得甘肃省高等学校教学名师称号;1名教师入选甘肃省领军人才第二梯队,1名教师入选天水市领军人才。现建成院级教学团队9个,其中林业技术、园林技术、工程测量技术等3个专业教学团队被评为省级教学团队。
鲜明的专业特色
学院把专业建设『建立』作为体现[表现]办学特色的重点,针对西部生态环境建设『建立』及新产业发展(开展)对人才的需求,积极开展专业改革『变革』,以林业技术等优势专业为切入点,对准关天经济区重点建设『建立』领域和区域经济发展(开展)趋势,突显专业特色,优化专业结构【构造】,形成了“以林业类专业为特色,以测绘土建类、资源环境类、服务(办事)管理(办理)类专业为骨干”的专业格局。其中,林业技术、水土保持、环境监测与治理技术、工程测量技术等4个专业被教育部、财政部确定为国家示范性重点建设『建立』专业;森林资源保护〖庇护〗、园林工程技术2个专业被确定为教育部、财政部支持的高等职业学校提升专业服务(办事)产业发展(开展)能力建设『建立』项目的建设『建立』专业,并获得了600万元的中央财政支持资金;建成院级特色专业7个,其中林业技术专业与工程测量技术专业已建成省级特色专业;学院致力于基于工作过程的课程开发,建成院级精品课程38门,其中建成省级精品课程10门,并建成了各专业丰富的教学资源库。
务实的教学改革『变革』
作为西北地区唯一一所独立设置的林业类高职院校,学院立足『安身』甘肃生态环境建设『建立』实际,努力探索和创新林业类高等职业教育办学思路和人才培养模式,深化教育教学改革『变革』,按照“依托行业、联姻企业”的办学思路,全面推行“校企合作、校站合作、校场合作、校局合作”的专业建设『建立』模式,在示范校建设『建立』中创新形成的“模块菜单、循环实训”、“校站合作、项目代训”、“做学结合、双线推进”和“3.5+1”等四种有利于提高学生职业能力的工学结合人才培养模式的基础『根底』上,进一步改革『变革』实践,形成了全院各专业与专业特点相适应的“校企合作、工学结合”人才培养模式;全方位开展产学合作,共与200多家企事业单位建立了长期性的产学合作关系,搭建了与专业建设『建立』相适应的人才培养基础『根底』平台,实现了教学与生产、职业能力与发展(开展)能力、顶岗实习与就业的紧密【严密】连接。
活跃(活泼)的科研工作
学院坚持教学、科研、生产相结合,积极创造条件,大力支持教师开展科研工作。近五年,教师承担各类科学研究项目67项,其中,获甘肃省科技进步二等奖1项、三等奖2项,天水市科技进步二等奖7项、三等奖6项;获得甘肃省高等学校教学成果二等奖1项,获得甘肃省高等学校教学成果教育厅级奖4项;参与技术研究获专利2项。公开发表〔颁发〕论文290余篇,其中EI收录12篇;出版教材、专著160余部。在教学实践中,学院教师还发现命名了天水合欢、黄花杠柳、文县卫矛、狭叶卫矛、粉皮河北杨等5个树木新种,在植物分类学方面做出了贡献(奉献)。学院还创办了学术刊物《甘肃林业高职教育》,为教师开展教学、科研工作及学术交流创造了条件。
富有特色的思政工作
学院坚持理论武装的主导地位,通过加强思想政治工作队伍建设『建立』、加强法制教育、改善育人环境等措施〔办法〕,把思想政治工作与学院的发展(开展)建设『建立』、教学管理(办理)工作、校园文化建设『建立』和社会实践活动、争先创优活动、关心解决师生实际困难和具体问题结合起来,大力开展思想政治教育和精神文明建设『建立』活动,学院的思政工作得到了省委和省高校工委的肯定【必定】。在教师中坚持开展师德师风教育活动,以教风带学风,以学风促校风,营造良好的育人氛围『气氛』。立足『安身』于学院深厚的人文底蕴和科学创新精神,以学生社团为依托,坚持组织开展各类素质『本质』拓展活动,激发了学生的创新意识,丰富了校园文化生活。在学生管理(办理)中,坚持“ 突出一个主题(即育人为〔报酬〕本、德育为先)、发挥双带作用(即模范〖榜样〗带头作用和骨干带动作用)、坚持三个为本(即以素质『本质』为本、以能力为本、以发展(开展)为本)、搭建四个平台(即校园文化平台、科技创新平台、心理健康〖安康〗平台、社会实践平台)、加强五个建设『建立』(即辅导员、班主任队伍建设『建立』、学生管理(办理)规章制度建设『建立』、学生团学组织干部队伍建设『建立』、学生学习活动基地建设『建立』、学风建设『建立』)”为主的教育管理(办理)模式,以人为〔报酬〕本、科学管理(办理),全面推进学生思想政治教育工作,努力提高教育质量和学生综合素质『本质』,形成了我院特色鲜明的学生教育管理(办理)工作氛围『气氛』和严谨、和谐的校园风貌。
广泛的社会服务(办事)
学院充分发挥在专业人才培养、技术服务(办事)、技术开发、生产示范、技能培训等方面的作用,坚持为林业增效、农村发展(开展)、林农致富服务(办事)。学院被甘肃省人事厅批准为专业技术人员继续教育基地,每年完成2600余人次的继续教育工作。学院建立了“国家林业行业特有工种技能鉴定站”、“天水市第九国家职业技能鉴定所”、“全国计算机等级考试站”等职业技能鉴定及培训机构,从由校内进行『停止』职业资格鉴定和培训扩展到天水市及周边地区,为其他学校学生、社会从业人员、行业、企业职工提供服务(办事),拓展了服务(办事)范围,增加了鉴定工种,加大了服务(办事)力度。近年来,开展了59个工种职业技能鉴定和职业资格认证工作,完成了12800多人次职业技能鉴定和职业资格认证。
学院充分发挥自身专业优势,大力开发新的培训项目,积极为周边地区林农及企业开展技术培训,服务(办事)地方经济建设『建立』。先后举办了“农民创业培训班”、“麦积山风景区管理(办理)人员培训班”、“地理信息系统技术培训班”、“园林工程技术及施工培训班”、“华天科技应用电子技术岗前培训班”、“清水县阳光工程计算机培训班”、“植物育种、栽培技术培训班”、“全省测绘地理信息新技术培训班”等,培训林农及企业(行业)员工5000多人次;先后参与完成了“天水高新农业技术示范园环境工程设计及施工”、“成县林业局、徽县林业局、康县林业局、文县林业局、西北林业调查规划院的二类资源清查” 、“重庆市地形图矢量化”等20多个项目。其中,林业技术专业师生共同承担完成的二类资源清查项目,为学院创收148万元,得到了社会的认可和丰厚的回报。以此为依托,面向全省开展科技服务(办事),不仅推动[鞭策]了地方经济和社会发展(开展),又锻炼〔熬炼〕了师生的实践能力,增强了毕业生的就业竞争力,实现了校地、校企“互惠双赢”,并成功举办了全国林业类院校协作会议等10余次全国及省内职业教育的学术研讨、校际交流会议,赢得『博得』了社会各界的广泛好评。
良好的就业形势
学院以甘肃为主、面向全国16个省区招生,现有全日制在校生8000多人。自建院以来,已为甘肃生态环境建设『建立』第一线培养合格应用型技术人才4万余人,大部分已成为甘肃林业战线的技术和管理(办理)骨干。其中有6人享受国家政府津贴,3000余人获得副高级以上职称,1600余人担任林业局局长、林场场长、乡(镇)长以上职务。近年来,学院不断『不竭』深化校企合作,积极拓宽就业渠道,创新就业模式,通过和实力雄厚的大型国有企业、三资企业加强交流沟通,大力推行“订单式”人才培养,与用人单位共同制定人才培养方案。近年来,与我院签订了“订单式”人才培养的企业有中国水利水电第三、四工程局、甘肃威龙有机葡萄酒有限公司、天水威龙果园股份有限公司、新疆国地测绘工程有限公司、上海铭坊景观有限公司、深圳爱华勘测工程有限公司、天水华天科技股份有限责任公司等43家,订单培养专业已达21个,订单培养学生已达1000多人;学院还与白龙江林业管理(办理)局、小陇山林业实验局和全省14个自然保护〖庇护〗区管理(办理)局签订了合作办学协议,加强了学院与林业行业之间的合作,进一步密切了校企合作、工学结合,拓展了毕业生就业渠道,促进了毕业生就业,我院毕业生就业率名列全省前茅,毕业生以良好的职业道德、吃苦精神、独立工作能力赢得『博得』了用人单位的高度认可。有400多名毕业生自主创业,其中60多名毕业生领办各类经济实体60余个。
在办学实践中,甘肃林业职业技术学院单招与时俱进,开拓创新,走出了一条在改革『变革』中发展(开展),在发展(开展)中壮大的成功之路。学院1994年被原国家教育委员会确定为“国家级重点中专”;1995年被原国家林业部评为“全国优秀中等林业学校”;2001年7月升格为高职学院。“十一五”以来是学院历史上发展(开展)最好最快的时期,在2007年的“高职高专院校人才培养工作水平评估”中,学院获得了“优秀”的评估结果;2007年10月,被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设『建立』计划[方案]”立项建设『建立』单位;2008年9月,升格为副厅级建制;2010年6月,国家示范校建设『建立』项目顺利通过了教育部和财政部的验收;2012年10月,高质量通过了高职院校第二轮人才培养工作评估。通过示范校建设『建立』,学院已成为全国林业类高职教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革『变革』的典范、甘肃省生态环境建设『建立』专业技术人员培训、技能鉴定的基地和技术创新、技术推广、技术服务(办事)的中心,为甘肃省生态环境建设『建立』和全国林业类职业教育发展(开展)做出了突出贡献(奉献)。
教育部、国家林业局、国家环保部、省委、省政府对学院的发展(开展)建设『建立』给予了很大的关注,原甘肃省委书记陆浩、省长刘伟平、国家环保部部长周生贤等领导先后到学院视察工作,省教育厅、林业厅、天水市委、市政府领导多次〖屡次〗到学院检查指导工作,各级领导对学院的工作给予了充分肯定【必定】。
近年来,近年来,学院先后获得了 “全国绿化模范〖榜样〗单位”、“全国精神文明建设『建立』工作先进单位”、“甘肃省职业教育先进单位”、 “省级文明单位”、“甘肃省林业科技工作先进单位”、“甘肃省创建绿色学校活动先进学校”、“全省企事业单位安全保卫工作先进集体”、“全省高校后勤工作先进集体”等荣誉称号。
“十二五”期间,学院将以崭新的姿态,加快改革『变革』和发展(开展)步伐,以十二五规划实施为契机,进一步改善办学条件,强化特色建设『建立』,全面提高教育教学质量,努力成为积极改革『变革』的示范、加快发展(开展)的示范、科学管理(办理)的示范、突出特色的示范、良好环境的示范,将学院建成一所办学实力雄厚、社会认可度高、辐射能力强的全国特色高等职业教育名校,为甘肃省及西部生态环境建设『建立』培养更多的高等技术人才而努力奋斗。一、甘肃林业职业技术学院单招招生原则
二、甘肃林业职业技术学院单招招生对象及条件
三、甘肃林业职业技术学院单招单招专业
四、甘肃林业职业技术学院单招收费标准
五、甘肃林业职业技术学院单招招生专业和计划
六、甘肃林业职业技术学院单招考试内容
一、甘肃林业职业技术学院单招录取原则
二、甘肃林业职业技术学院单招招生对象及条件
甘肃林业职业技术学院单招录取分数线(部分专业、信息请咨询老师为准)
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巴中柳江学校简介巴中柳江学校由巴中柳江职业技术学校(中职、中专)和巴州区柳江科华学校(幼儿、小学、中学)组成。经省教育厅批准....
贵州轻工职业技术学院于2004年2月经贵州省人民政府批准成立,隶属贵州省教育厅。是一所以举办高职教育为主体,同时举办职前职后培训,集工程技术、信息技术、工艺美术、经济管理(办理)、旅游服务(办事)等为一体的全日制综合性公办高等....
学校简介 丹阳市职业技术教育中心于1999年建立而成・学校位于丹阳市城区,运河之畔,环境优美,交通便利。占地面积216 余亩,校舍建筑面积 10 万平方米。校园内绿树、红花、碧草与风格优雅的现代....
重庆市垫江县职业教育中心五年制大专学校简介重庆市垫江县职业教育中心始建于1944年,历经垫江女子中学、垫江一中、垫江城关民中、垫江桂溪中学等更迭,1984年改制为垫江职业中学校,2002年市教委批准成立重庆市垫江县职业教育中心,并迁....
同煤集团第一职业中专学校大同煤矿集团公司第一职业中专学校是1999年8月由原大同矿务局一职中、二职中合并组建的。其前身是创办于1984年6月的原大同矿务局一职中。2000年5月第一职业中专学校被....
巧家职业高级中学下设幼儿师范系(简称“巧家幼儿师范职业高级中学”),学校先后被认定为"云南省电子政务技术培训站"和"云南省农村劳动力转移就业培训基地",先后被确定为"巧家县农村劳动力转移培训基地"、"云南省劳动力转移培训示范....
学院概况广州体育职业技术学院五年制大专是经省政府批准、国家教育部备案、广州市人民政府举办的一所以培养优秀体育人才为宗旨的普通高等学校,其前身广州市伟伦体育运动学校是国家高水平后备人才训练基地和国家级重点中专学校,同时....