南昌大学江西医学院卫生学校(医学部)的前身是创办于1921年的江西公立医学专门学校。1953年6月，改称江西医学院。2005年8月，与南昌大学合并，冠名为南昌大学医学院。2014年，南昌大学全面实施医学教育管理体制改革，学院对内冠名为南昌大学医学部，对外冠名为南昌大学江西医学院卫生学校。 在教学改革方面，近年来，基础医学院承担省级教改课题6项，其中重点课题3项。断层解剖学、医学微生物学、医学细胞生物学及医学免疫学等4门课程被省教育厅评为为江西省高校（本科）精品资源共享课。积极组织网络课程建设，我院实施网络教学的教研室比例为100%。在全校9000门课程总访问量排名中。 学院下设六个教研室（基础护理学教研室、社区护理学教研室、急救护理学教研室、人文护理学教研室、内科（儿科）护理学教研室、外科（妇产科）护理学教研室）和一个护理学实验中心。 实验中心总面积达1200平方米。实验室设计理念先进，布局合理温馨，教学仪器设备和教学模型齐全，总价值达500多万元，较好地满足更层次教学需要。现为“江西省高校实验教学示范中心”、“南昌大学实验教学示范中心”、“中央与地方共建高校特色优势学科实验室”、“南昌大学护理实训创新创业基地”。学院还有省内外临床实践教学基地23个，其中80%以上为三甲医院。 1921年，江西公立医学专门学校诞生。1927年2月，江西公立医学专门学校改属江西中山大学，改称中山大学医学部。1931年8月，接教育部命令，校名改为省立医学专科学校。1934年，教育部修改高等教育学制，废止了医学专科，采用医学院一级制，并下令省立医专停止招生。 1937年7月，国立中正医学院成立。教育部认为江西省没有必要办两所高等医学院校，又一次下令“医专停止招生，逐年结束”，江西省政府有关人士将拨给省立医专办学的经费转拨给国立中正医学院使用。随着抗战爆发，兵站医院、后方医院纷纷设立，急需大批医务人员，而中正医学院已迁出江，西，经学校多方努力并在社会各界的支持下，熊式辉才同意向教育部提出保留省立医专的要求。在这种形势下，教育部才表示同意省立医专继续招生，并拨给办校经费。 1938年7月，因战事紧张，学校又迁至赣县，校院均设置于旧镇台衙门。1939年6月，赣县屡遭敌机骚扰，学校迁至南康县潭口镇，师生分别被安置在本镇廖家祠和附近民房内，附属医院分院设于赣县的旧镇台衙门。1940年12月，学校迁回赣县，院址设于省立赣县乡村师范学校内，并于旧镇台衙门设附属医院门诊部，在乡村师范附近自建平房两栋为护士科宿舍及教室之用。1941年4月，学校本部再迁赣县东门外川峰垇，校址设于盐局仓库，并在该地及燕窝坪购地自建教室及礼堂房舍。 1945年1月，日寇发动湖北、粤北攻势，省立医专先迁于都葛垇，再迁宁都石上乡，六年制专科之低年级及药剂科、护士科在该处上课，专科高年级在宁都城内上课，附属医院则在宁都城内公园路民房分设诊所，同时又设石上诊所。1945年下半年，抗战结束后学校陆续迁回南昌。当时南昌的旧校舍已荡然无存，只好暂借法院前小学为该院附属医院院址，恢复诊疗工作，另租南昌市匡庐村6栋及系马桩民房2栋为师生宿舍及教室。1946年6月间，学校重建工程基本完成，校部由邮政路迁入新校舍办公。1947年，学校向教育厅请求从1948 年起升格为省立医学院。1948年12月24日，教育部指示暂缓改学院。 1949年8月28日，江西省人民政府发布命令：“以原省立医专加以改造为基础，与原省立助产学校、省立护士学校合并为省立医专学校。”1951年1月22日，省卫生厅正式作出决定，医专的护士、助产、药剂三科分别独立建校，各校统归卫生厅领导。10月16日，中南军政委员会教育部、卫生部以卫教字第4392号文发“联合指示”：“转知你省医专。奉中央教育部批复同意改称江西省医学院。”1952年1月1日，江西省立医学专科学校正式更名为江西省医学院。 1953年6月3日，中央人民政府卫生部批复，学院将“省”字除掉，改称“江西医学院”。 南昌大学江西医学院卫生学校现有东湖校区和前湖校区两个校区，占地面积68.24万平方米(1024亩)。目前，前湖校区作为南昌大学江西医学院卫生学校低年级本科生教育基地，东湖校区为南昌大学江西医学院卫生学校高年级本科生和研究生教育基地。本科生教育：现有学院(系、中心)11个，全日制本科生7467人(其中中英联合办学项目378人)，留学生577人， 全日制普通本科专业10个，国家级特色专业1个。研究生教育：现有全日制硕士研究生2063人，博士研究生45人;同等学力硕士研究生1751人，在职博士研究生265人。 截至2014年9月，南昌大学江西医学院卫生学校共有专任教师220名，其中具有博士学位的教师88人，教授57名;临床教师1258名，其中具有博士学位的教师170名，教授211名。有国家“千人计划”人选1名，教育部“长江学者”特聘教授2名，“国家杰出青年科学基金”获得者1名，“百千万人才工程”国家级人选4名，教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队1个。 文史、理工类专业录取根据考生进档的先后顺序按“分数优先，遵循专业志愿”原则进行。对无法满足专业志愿的考生，如服从专业调剂的，则由学校调剂到未录满的专业;对不服从专业调剂的，作退档处理。临床医学(中外合作办学)专业仅录取有专业志愿或明确愿意调剂到该专业的考生。 国家承认的。五年制高职，一般有两种说法：1、中高职三二分段制（三二连读制）；2、五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。五年一贯制高职由高职高专院校承担，由省级招生部门一次办理录取手续，在同一所高校就读。不发中专毕业证，修业期满成绩合格者，由学校颁发五年一贯制专科毕业证书，毕业证注明“五年一贯”字样，电子注册信息中考生特征写“五年一贯”。 如果是通过填报志愿的形式，那么初中生必然要参加中考，达到入学分数线方可录取，它的优势是计划内招生，属于统招全日制学历。如果走的是自主招生，那么现在社会上打着五年制大专旗号的学校很多，鱼龙混杂，选择哪一所学校可能会影响到孩子未来所拿到的学历证书。 专科学历可以是统招大专、成教、远程、自考等，需要除了需要了解自主招生学校的办学资质，还需要了解它们的合作院校，以及往届毕业生的情况，才能够做综合判断。 同学们在了解学校信息时，要重点去查看学校的招生简章，最好是能找到最新的招生简章，若是没有找到最新的招生简章，同学们可以参考往年的招生简章，子敬教育小编给同学们整理了本校的所有招生信息在文章顶部的“招生信息”里。点击文章顶部的“招生信息”或学校名称有更多关于本校的招生信息及专业介绍 可以的，如果是学历比较看重，以后想要往上专的人，可能更多的是选择“五年制大专”，好为未来专升本、考研究生，甚至是考博士做准备。即使只是想学的“一技之长”，好解决就业问题，中职、高职、五年制大专培养的同属于高技能人才，只不过学校情况不同，专业的侧重点会稍微有些不太一样，家长需要根据孩子的未来发展方向 对于初中生毕业之后上五年制的大专，一般要比上中专再上大专学费要低一些，因为从时间上来讲是少了一年，且五年制大专的收费标准，是前三年遵从中专的收费标准，后两年按照大专的收费标准，一般大专的收费标准要比中专的收费标准要高，要是中专毕业上大专的话，要上三年的大专，也就是要交三年的大专的学费，自然是比较高的。中专阶段一些政策扶持学费基本是免费，具体请联系老师咨询。1、南昌大学江西医学院卫生学校介绍
2、南昌大学江西医学院卫生学校荣誉
3、南昌大学江西医学院卫生学校硬件设备
4、南昌大学江西医学院卫生学校历史发展进程
5、南昌大学江西医学院卫生学校规模及占地面积
6、南昌大学江西医学院卫生学校师资力量
7、南昌大学江西医学院卫生学校招生对象及地区
一.南昌大学江西医学院怎样报名
1、应往届毕业生7月份在当地招生办或扶贫办报名，可直接到学校招生就业办报名，由学校在市招办统一录取。
2、可在9951中高职招生平台线下设点报名
3、初中生高中生均可在线报名二.南昌大学江西医学院怎么样
1、有良好的教学设施和环境。
2、倡导学生独立钻研自主学习。
3、学校要有敢于挑战的超前理念。
4、对学生干部的培训 有计划 坚持不懈。
5、领导以身作则 教师为人师表。
6、校园文化人文底蕴的沉淀。三.南昌大学江西医学院招生计划
1、康复治疗专业，招生70名。3+2高职五年、普通中专（初中起点）三年、普通中专（高中起点）一年半；
2、医学美容技术专业，招生50名。
3、老年服务与管理专业，招生60名。3+2高职五年、普通中专（高中起点）一年半、普通中专（初中起点）三年；
4、食品营养与检测专业，招生60名。普通中专（高中起点）一年半、3+2高职五年、普通中专（初中起点）三年；
5、公共事业管理专业，招生130名。普通中专（初中起点）三年、普通中专（高中起点）一年半、3+2高职五年；四.南昌大学江西医学院师资力量
1、硕士研究生169人， “双师素质”教师达74%；，学校有专、兼职教师606人，博士研究生20人，有教授29人，副教授127人。
2、博士研究生8人，占2.4%，“双师”素质教师180人，占53.4%。在读博士研究生34人
3、学院现有各类在校生2万余名，其中全日制在校生19269名。现有教职工908人，其中教授70名、副教授306名，具有“双师”素质专任教师490名，外聘兼职教师569名。五.南昌大学江西医学院开设了哪些专业
1、食品营养与检测专业
2、药品生产技术专业
3、营养学专业六.南昌大学江西医学院助学条件
1、学生在校三年免交学费；
2、按国家现行政策，连片特殊困难地区学生，均可享受国家1500元/年的国家助学金(、二学年)，另外其他地区特别困难的学生也可申请每年1500元的国家助学金，学校还实施500-2000元的奖学金政策；
3、学校对家庭经济困难学生建立了多种助学措施，设有国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、生源地助学贷款、勤工助学、学生临时困难补助金等资助项目；
4、建档立卡家庭学生可直接享受最高档助学金；01.平台招生联系谁
02、5年制大专是不是国家承认文凭
03、初中成绩不好学什么好
1、读书VS赚钱：在读书的年龄，就该好好读书对于正处于青春期的孩子，不过十几岁，还未年满十八岁，正是读书的年龄，不好好读书干嘛？而且这么大一点的孩子，能够干什么工作，上什么班，赚多少钱？捂脸：未年满十八岁还属于童工，估计也没有几个企业敢用。只需要打开招聘网站，就会发现大部分企业贴出来的招聘广告都会标明，要求学历大专及以上。初中毕业才是什么学历？就算先让他们玩几年，等年龄到了再出去打工，能够去的地方又是哪些地方呢？
2、读书VS学技术：读书一样可以学到技术，并不一定非要当学徒才能学到技术对于成绩不好的孩子，到底是读书好，还是学技术好？有的人可能会觉得，当然是学技术好，本来书都读不出来了，还读什么读，趁着年龄小，早点出来找个地方学技术，有了一定本领，在哪里都能混碗饭吃。可这意味道着什么，知道吗？这意味着才初中毕业的孩子不得不从脏活、累活干起，起点非常低，他需要花费很长的时间，才能够赶上高学历的孩子。既然是读书的年龄，为什么不好好读书呢？大专也好，大学本科也好，毕业出来也不一定好找工作，但孩子的起点会稍微高一点，不用那么辛苦，就凭这一点，也要让孩子读书。而且大家需要知道的是，五年制大专不仅能够拿到大专学历，而且还能够选择技术性比较强的专业，成为技术型人才。
3、初中生直接读五年，节省时间五年制大专“2+3”模式，就是读两年高中预科直升大专，五年可读完大专学历，如需本科学历再续读一年。相较于孩子考入普高读三年，再参加高考读大专三年，节省了一年时间。当然了，若是能够考上普高，未来要参加高考拿本科学历的孩子，我们还是建议对方读普高，参加高考。虽然同样是国家承认的大专学历，参加过高考的三年制大专与未参加过高考的五年制大专，社会的认同度多少有些区别。
4、并不是所有没有考上普高的孩子，他都是成绩很差的孩子，没有机会往上走的，家长需要知道：（1）普高学的是语文、数学、英语等文化课为主；（2）专科院校除了语数英以外，还有专业课；与普高的高考不同，五年制大专要求的是文化课+专业课，想要往上深造，考试的课上也是文化课+专业课。部分孩子在文化课上不太擅长，但在专业课上却是强项，成绩会突然变好也不奇怪。所以如果你听到哪家读专科的孩子，不仅升到了本科院校，考研究生、博士了，也不用觉得奇怪。04、如何报考五年制大专
05、2022年的招生简章
06、初中读五年制可以升本吗
07、五年制大专好吗？
1、什么是3+2？3+2大专是中专院校和大专院校联合办学，学生前三年在中专院校学习，后二年大专院校学习。第三年快毕业时，可以报考“职高统考” 然后，根据分数，4月份填报志愿，由对应的高职院校自主录取。录取后，直接进入高职院校学习两年。
2、“五年一贯制”与“3+2”颁发的学历的区别：五年制大专班学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。3+2大专学生需在中专学习阶段参加统一考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发大专文凭。如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。
3、五年制一贯制：五年制大专是国家教育部进行人才培养模式改革的重要项目，招收对象为参加中考的应届初中毕业生，被高校录取后学制5年，系统学习文化基础课和专业技术课，学完规定课程，成绩合格颁发普通高校统招大学专科毕业证书。08、五年制大专与“3+2”的区别是什么
1、学制不同：3+2前三年学习中专课程，然后参加“三二”转段考试道，合格后进入联办的普通高校就读两年的大专课程；就读五年一贯制的学生无转回段考试。
2、证书不同：3+2是先在中专学校读三年，取得中专毕业证，然后去联办大专院校读两年，取得大专毕业证；五年一贯制只有大专毕业证。
3、3+2大专班及五年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。09、读五年制学费高吗
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