浙江师范大学

01.影视基地

实训基地介绍
为培养质量过高、索质过硬的复合型影视艺术人才，依托北京“华艺中航”影视企业集群优势，建立了校企合作的影视艺术专业群实训基地，使影视艺术高端职业教育项目教学课程与实践实训无缝对接，影视基地设备配备标准均为国际化-流水平，使学生在校期间接触真实项目案例，提高专业水平。基地资源储备为国内规模最大，涵盖中信国安影视基地(河北香河)、北普陀影视基地(北京大兴)、星美影视城(北京怀柔区)、华晟泰通(勇明)实训基地(北京顺义区)。近几年，为影视传媒行业输送了大量专业人才。

02.影视专业师资力量

特聘老师王小虎：
中国内地男演员，毕业于北京电影学院。2010年，因在军旅剧《滇西1944》中饰演陈山东一角而受到关注，并正式开始演艺生涯。代表作《滇西1944》、《中国远征军》、《冬至》等。

特聘老师禹巧华：
国际化妆造型协会中国区秘书长，中华全国总工会文工团艺术培训中心办公室主任，国家人力资源和设会保障部职业技能鉴定考评员，2014-2016中国风尚形象设计大赛秘书长，2014-2016中国风尚盛典策划总导演，IMA国家美业教育联盟秘书长，百家职业教育机构顾问，中国人像摄影协会“青工杯”化妆大赛组委会委员。

学术讲师杨桂民：
原中央电视台资深动画制作人，中国CG动画制作行业先驱。著有《Maya角色动画运动规律及设定》系列、《Maya动画高手》系列 、《Maya材质灯光渲染的艺术》系列等多款专业书籍，是一代影视技术人才的成长偶像。

实战导师赵文韬：
国内最早一批特效从业者，曾担任过多家影视公司制作总监，技术总监；从无到有组建过多家影视公司视效制作团队（包括天工异彩）；曾参与电影《1942》、《画皮2》、《太极1》、《太极2》、《星空》、《非诚勿扰2》、《房不胜防》、《爱出色》、《紫宅》等，电视剧广告项目若干。现任国安新桥影视特效产业基地制作管理部总监。

实战导师陈雷：
曾在多家公司担任模型组长、三维主管、项目经理等职务，十年间参与制作过几十部影视作品，其中包括《小时代》、《光环战争》、《苹果核战记》、《一九四二》、《三体》、《战狼》、《太平轮》、《狼图腾》、《鬼吹灯之九层妖塔》、《大闹天竺》等， 拥有丰富的制作经验和培训经验，现任国安新桥影视特效产业基地三维资产部主管。

李君峰
实力派演员，出生于河南省鹤壁市，毕业于上海戏剧学院表演系，有着专业的态度和不俗的演技，可以凭借精湛的演技在各种角色间游刃有余的转换。作品:《中华之剑》、《任长霞》 、《抗日名将左权》、《南粤战魂》 、《夜来香》 、《大营救》 、《油菜花儿开》 、《羋月传》 、《一马三司令》、《兵王》等。

03.继续教育专业前景

04.继续教育联系电话

05、报名要求

06、五年制高职分数线

不同地区，不同的院校录取分数线不同，一般在300分到500分左右。我校分数线可咨询招生老师

07、五年制大专好还是“3+2”好

一、5年制大专是国家承认文凭吗

国家承认的。五年制高职，一般有两种说法：1、中高职三二分段制（三二连读制）；2、五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。五年一贯制高职由高职高专院校承担，由省级招生部门一次办理录取手续，在同一所高校就读。不发中专毕业证，修业期满成绩合格者，由学校颁发五年一贯制专科毕业证书，毕业证注明“五年一贯”字样，电子注册信息中考生特征写“五年一贯”。

二、招生简章2022年

选择学校是家长和学生都比较重视的一件事，想要选择出适合学生的学校是很不容易的，所以我们在了解学校的时候一定要了解清楚学校的信息，子敬教育小编给同学们整理了本校的所有招生信息在文章顶部的“招生信息”里。点击文章顶部的“招生信息”或学校名称有更多关于本校的招生信息及专业介绍

三、报名注意事项

四、五年制大专好还是“3+2”好

五、

多人，本科学历达90%以上。有高级教师39人，中学一级教师51人，“双师型”教师30多人。他们不仅有扎实的理论功底，而且是技能训练的行家里手。教师有180多篇论文在国家、省、市级获奖。学校每年选送多名教师参加国家级技能培训，造就了一大批一专多能专业教师。

01、浙江师范大学幼师专业所学课程

学前儿童卫生学，学前教育学，儿童文学，幼儿园课程，幼儿教育研究方法，舞蹈，幼儿教育心理学，声乐，幼儿心理学，美术，幼儿保健学，普通心理学，教育社会学，人体解剖生理学，学前儿童语言教育，幼儿心理健康教育，学前儿童科学教育

02、浙江师范大学幼师学校概况

幼师学校是专门培养幼儿教师的学校，是一所规模适宜、专业齐全的综合性大学和国家职业技能专业学校。拥有微机400台、钢琴30多台、电动缝纫机100多台、实训电视机150台、电冰箱60台、机床多台、彩电示教板、焊机、采煤工程相关设备等各类教学设备，总价值1000多万元。图书室藏书4万册，各类报刊180余种。同时，拥有各专业的校外生产实训基地。

03、浙江师范大学幼师专业培养目标

1、培养有益的兴趣和求知欲 ，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 ，增强对环境的认识 ，发展幼儿智力 ，培养初步的动手能力。

2、本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人员。

3、能够适应现代学前教育改革与发展需要的高素质、复合型学前教育教师，具有良好的观察和了解幼儿的能力、生活组织和保育的能力、支持和引导幼儿游戏活动的能力、设计和组织幼儿园各领域活动的能力、沟通和合作的能力，幼儿教育专业是培养热爱学前教育事业，有良好的人文素养、知识素养和专业理论素养，熟悉学前教育工作的基本方法，具备根据学前教育机构工作环境的实际情况和现实条件创造性地处理，解决问题的突出保教实践能力和可持续发展的专业自主发展能力。

04、浙江师范大学幼师的就业和发展前景

目前对于幼师专业在国内的情况来说是属于非常据有发展前景的职业。随着社会的进步，在强大的竞争条件下，社会和国家对于人才的需求是非常大的。教育是越来越受到人重视的行业，都希望自己的下一代能享受到最好的教育。更多的家长都希望花更多精力和金钱去培养下一代，希望自己的下一代能从最初的教育抓起，不让自己的孩子输在起跑线上。所以幼儿教育得到了更多家长和机构的重视。社会对于幼师专业的需求也是非常大，幼师的缺口已经高达到几十万人。

05、浙江师范大学学前教育就业做什么工作

面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可去各类幼小培训班、托班等从事教育工作，还可以从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作，从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、研究

06、浙江师范大学幼师学校招生要求

1、报考师范类各专业的考生应无明显身体残疾或语言障碍。

2、对因身体健康状况致使生活无法自理或无法正常完成学业的考生将不予录取。

3、对报考学院的往届生和应届生一视同仁，无男女比例限制。

4、按照第一志愿填报我院的考生专业志愿顺序及分数高低依序进行录取，录取非第一志愿考生无分数级差限定。

5、无精神病史及癫痫病史，无肾炎、传染病及各类慢性疾病，无既往病史、家族遗传病，无传染疾病 ，无残疾。

1、浙江师范大学未来5年幼师就业前景

1、面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可去各类幼小培训班、托班等从事教育工作，还可以从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作，从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、研究。

2、各类儿童用品开发的专业顾问，市场调查和分析专业人士，儿童发展评估和指导人员，教师或儿童顾问，儿童专栏节目采编人员——在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作，儿童教育和卫生发展政策制定者，儿童教育咨询专家——在有关政府机关，各大医院的儿科门诊工作。

3、在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。

2、浙江师范大学幼师就业前景及方向分析

尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%。但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。

3、浙江师范大学幼师专业课程介绍

1、幼儿心理学：了解幼儿的言语发展规律和认知特点，以及幼儿的情绪、个性和幼儿的活动心理与社会发展的关系。能够根据幼儿的性格，利用所学的相关知识，培养学生具善于沟通、有诚实守信和合作的品质。

2、幼儿卫生保健学：深入了解并掌握幼儿生长发育的规律和幼儿的解剖生理特点，幼儿健康评价的方法与常见心理问题的矫治，营养需要以及膳食配制，疾病的预防和护理及意外事故的急救处理方法等等。能正确理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素质

3、幼师英语口语/听力：培养学生的英语表达能力和交际能力，能够有计划、有目标地去创造让幼儿听说读写的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值的重要指标。

4、舞蹈形体(幼儿体操/舞蹈)：幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有舞蹈需要的正确姿势，完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈。掌握舞蹈的基本理论，创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

5、幼儿手工：要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体纸工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。

6、实践教学：实践性教学环节包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

4、浙江师范大学学前教育专业小知识

1、幼儿独自在家时，需告诉幼儿：不能随便开门，如果有陌生人敲门要进来，并告诉你他是爸爸或妈妈的同事时，你千万不要轻信。可以让幼儿告诉来客：“现在爸爸妈妈在休息，请你晚点来吧。”如果他执意要进来，有电话的就打110报警，没有电话就在窗口呼救。

2、如何培养一个德行兼备的好孩子?现在的家长都很注重孩子的成长和全方面的培养。教育孩子得一步一步来，注重阶段的培养：家庭教育是一个人入学从师前的一个阶段，也是很重要的一个阶段。在孩童时期，为人父母要对孩子负责，从小事情做起，让孩子认识到讲文明懂礼貌，为孩子营造一个健康富有正能量的环境。家长是孩子的第一任老师，在日常生活中，孩子会不自觉的模仿家长的言行举止，家长给孩子的影响是潜移默化的。所以家长向孩子灌输任何东西，自己就要做好榜样，严格要求自己，给孩子做表率。

5、浙江师范大学幼师专业课程

学前儿童科学教育，声乐，人体解剖生理学，儿童文学，学前儿童语言教育，学前儿童卫生学，幼儿园课程，幼儿教育心理学，舞蹈，幼儿保健学，学前教育学，普通心理学，教育社会学，幼儿心理健康教育，美术，幼儿心理学，幼儿教育研究方法

01、浙江师范大学分数线

1、文科： 最低分268、最高分334、录取人数1179；理科： 最低分269、最高分339、录取人数585。

02、浙江师范大学专业分数线

1、学前教育：最高录取分数495、最低录取分数451

2、历史教育：录取分数线462

3、地理教育：录取分数线469

4、幼儿园管理：最高录取分数478、最低录取分数451

5、美术教育：最高录取分数679、最低录取分数467

6、舞蹈教育：最高录取分数660、最低录取分数475

03、浙江师范大学幼师的主要课程

1、幼儿美术：掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图。并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果漂亮等。

2、幼儿手工：要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体纸工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。

3、声乐，教育社会学，舞蹈，幼儿保健学，学前教育学，人体解剖生理学，幼儿心理学，美术，幼儿心理健康教育，普通心理学，学前儿童科学教育，儿童文学，幼儿教育研究方法，幼儿园课程，学前儿童语言教育，幼儿教育心理学，学前儿童卫生学。

04、浙江师范大学幼儿教育专业介绍

1、教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会实践活动，也是随着人类社会的生产而生产，更是随着人类社会的发展而发展。

2、幼师专业是教师队伍中不可忽视的重要力量，她们主要负责的是教育学龄前儿童。要求学生学习学前教育方面的基本理论知识，进行幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

05、幼师学生资助政策

1、协助贫困学生办理生源地信用助学贷款;

2、优秀学生可享受学校奖学金、国家奖学金;

3、家庭经济困难的学生，由本人申请，提供贫困证明，经有关部门批准，可以在生源地申请国家助学贷款，每生每年可贷8000元。

4、凡就读我校的学生均按国家政策享受免学费政策。

06、幼师学生报名要求

1、新生持报到单到学校财务处缴费。

2、自愿购买公寓用品，到公寓入住。

3、在校期间同意学校代购教材协议书。凡同意学校代购教材的同学请认真阅读并按规定签订《在校期间同意学校代购教材协议书》，报到时交班主任。

一、浙江师范大学师资力量

学校师资力量雄厚，有一支严谨爱生，爱岗敬业，求实创新，乐于奉献，能教研，重技能的师资队伍。学校教育教学设施配套完善。拥有计算机、数控、服装、汽修、电子等实训中心;配有餐饮实作室，客房实作室，音乐室，琴房，学术中心等设施，教师阅览室，学生阅览室一应俱全；先进的多媒体教室和语音室；拥有多功能体育运动场和标准的形体训练室;配备有校园闭路电视教学网络。学生公寓配套设施完善，室内配有电风扇、写字台、衣柜等、床上用品、洗漱用具一律由学校配送。学生膳食中心装修一新，宽敞明亮，清洁卫生，配有标准的餐桌椅，能容纳近2000人同时就餐。

二、浙江师范大学学校介绍

学校十分重视学生综合素质的培养，培养幼儿园欢迎的师资。在注重基础知识学习的同时，加强技能训练，每年都举办幼师专业班学生全员参与的专业技能比武。该校的毕业生基本功扎实，综合素质较高，能够在很短时间内融入到实际工作中去，特别是不需要经过系统的再培训，就能发挥出巨大的潜能。许多用人单位之所以愿意到我校招聘毕业生，不仅仅是因为用人需求，更主要的原因是在该校能挑选到素质全面、适用性强的高层次、高质量的毕业生。他们知识学得扎实，专业技能较强，专业对口，工作勤奋，思想稳定，多才多艺，综合素质高，熟悉幼儿园工作，是具有充分就业准备的优秀毕业生。

三、浙江师范大学 学前教育专业培养目标

1、增强体质 ，幼儿身体正常发育，培养良好的生活习惯 ，参加体育活动的兴趣，机能的协调发展 ，卫生习惯。

2、发展幼儿智力 ，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 ，增强对环境的认识 ，培养初步的动手能力，培养有益的兴趣和求知欲 。

3、萌发幼儿爱祖国 、爱集体 、爱家乡 、爱劳动 、爱科学的情感 ，培养自信 、好问 、友爱 、诚实 、勇敢 、讲礼貌 、守纪律、爱护公物 、克服困难等良好的品德行为和习惯 ，以及活泼开朗的性格。

4、培养学生热爱教育事业，热爱儿童。具有先进的教育理念和科学的儿童观，具备从事学前教育的基本理论知识及专业素养，还有教学技能和方法。能够适应幼儿园教育活动需要，在幼儿教育机构从事教育教学工作，以及能够从事幼儿园经营、管理工作的专业人才。

5、本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人员。

6、具备根据学前教育机构工作环境的实际情况和现实条件创造性地处理，解决问题的突出保教实践能力和可持续发展的专业自主发展能力，幼儿教育专业是培养热爱学前教育事业，有良好的人文素养、知识素养和专业理论素养，熟悉学前教育工作的基本方法，能够适应现代学前教育改革与发展需要的高素质、复合型学前教育教师，具有良好的观察和了解幼儿的能力、生活组织和保育的能力、支持和引导幼儿游戏活动的能力、设计和组织幼儿园各领域活动的能力、沟通和合作的能力。

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