学校概况
涉县职业技术教育中心是国家级重点职业高中，先后被授予全国科教兴农先进学校、职业技术教育先进单位，河北省优秀就业培训中心，邯郸市文明单位等荣誉称号。中心现开设农学、林果、畜牧、文秘、烹饪、化工、会电、汽驾修、中西医、应用电子技术、机电一体化、计算机应用、游泳礼仪、建筑装饰、戏曲舞蹈、体育武术、国防教育等18个专业。学校占地167亩，建筑面积5.03万平方米，全日制在校生3000余人，学校现有教职工225人。
管理模式
学校首先从调整机构和转变用人机制入手，精简机构，由四级管理模式简化为二级管理模式，实行中层领导竞争上岗，教职工全员聘用，形成“能者上，平者让，庸者下”的用人机制;其次在培训就业处基础上又增设了“就业指导办公室”，并经市级主管部门批准，为输出学生与劳务设立了“涉县职业介绍处”。培训就业处主要是搜集筛选各方面的用人信息，并及时分类汇总，定期发布;做好安置就业的报名、培训、派送、回访等组织工作。就业指导办公室主要负责全校《职业道德与职业指导》课的安排、落实与考核;邀请有关专家和创业有成的毕业生到校作就业方面的专题报告;接受学生就业方面的咨询等等。职业介绍处为输出学生办理各种手续。机构的调整，就业组织的设立与完善，为学生就业的前期准备工作奠定了良好基础。
办学原则
多年来，学校始终坚持“服务当地经济，促进农民增收”的办学原则，根据市场需求。调整办学思路，借智换脑、更新教育观念，把“育人为先”作为提高劳动者素质的指导思想摆在首要位置，通过班会、国旗下致词、模范人物报告、团内活动、办业余党校、成立青年军校等丰富多彩的教育形式强化养成教育。高唱为“三农”服务主旋律，更新教学理念，主动适应学生，根据学生的接受能力组织教材、选择教法，一改过去的老经验、老套路;施行情感教育，零距离服务，构建师生交融平台，创造良好育人环境;转变人才观，改变升学为唯一出路的择业观，树立正确的人才观、价值观，打造品牌学生;摒弃一机关，二事业，无可奈何进企业，身处绝境再创业的狭隘就业观，确立正确的择业观、就业观;克服宁要本地一张床，不要外地一套房的恋家思想，形成“走出去，学回来，带技术，建家乡”的正确创业观念，为学生就业扫清了思想障碍。
深化教改
学校顺应时代潮流，狠抓创新教育，要求教师渗透“以人为本挖潜力，发散思维求创新”的先进教育理念，做到着眼于开发学生的个人潜能，尊重学生并利用学生的自我发展与创新精神。重视教学方法的研究与改革，制定了“理论够用，注重技能，强化实践”的教学原则，构建了“基础平台十技能模块十职业资格”的新课程体系;增加校本教材，开设有地方特色的课程，围绕就业，寻求突破口;在评价学生方法上，采用等级考核制，以甲、乙、丙三个等级考核学生文化知识，以优、良、差考核学生专业技能，实现学生持双证上岗。同时通过增加奖励种类，扩大受奖人数，来调动学生的学习积极性，增强学生的自信心，使学生进得来、留得住、学得好、有出路。在教学改革上，以“教师要主动适应学生”这一新的教学理念去规范教师的教学言行，加大教研教改力度，组建职教教研室，成立了13个学科教研组。去年以来，相继取得5个市级教研成果，两个省级教改项目。随着教改的深入，学生专业技能和实践能力培养得到提高，将学生所学知识与企业岗位需求有效接轨，满足了学生顺利就业所需，为学生成功就业铺平一条阳光大道。
狠抓质量
学生走到工作岗位后，受到用人单位欢迎，能够站稳脚跟，这是我们追求的教育目标，也是我们的质量观。为此，多年来，学校格外注重学生实践技能训练，强化动手能力的培养。一方面，学校加大技能培训和实践实训的教学力度，举行学生实践技能大比武，奖励有突出技能的学生;另一方面，组织学生参加各种职业技能鉴定、英语过级考试、普通话等级测试，以活动带动素质教育的全面实施。几年来，有8 0%以上的毕业生能顺利获得四证，即：学历证、职业技能等级证、英语过级证、普通话等级证。一系列措施的落实，大面积提高了教学质量，使学生整体素质显著提高，为他们将来走上工作岗位打下了坚实的专业技能基础。
企校联合
新开设的专业往往受到资金、场地、设施、设备等条件的限制，不能满足实习、实训的教学要求。为弥补这一不足，一方面，学校主动出击，借鸡下蛋，与天津、青岛、苏州、上海的八所实力雄厚的学校达成联合办学协议，实现优势互补，资源共享，解决了机制、铆焊等专业学生的实习、实训问题;另一方面，与苏州实达电子工业有限公司、上海凯奇电子企业、深圳福田盛大工贸集团等多家企业，建立稳定的技工培养协议，实行“订单教育”，为企业培养当前急需人才，实现互利互惠，校企双赢。仅去年，学校就为企业培养380多名学生，毕业后全部安排到对口企业就业;今年将有576名学生步入更理想的工作岗位。由于学校在就业方面的突出成绩，被天津市劳动保障部门认可，学校被确定为 “天津市劳动局中高级人才培训基地”、“天津市经济技术开发区人才基地”。在“不等不靠、主动出击” 思想的指导下，“南联北靠、立体交叉”的就业网络初步形成，构建了毕业生就业平台，开创了学校教育与就业安置良性互动的局面。
规范就业
本着对用人单位和就业学生双向负责的态度，学校规范了输出学生的考察、选拔、培训、输送程序。一是先考察后组织。每次安置就业前派出专人到用人单位实地考察，再与用人单位签订协议，并根据用人单位的有关要求严格做好报名面试、体能测试等工作。二是保证质量。通过严格体检、集中培训、技能测试、礼仪教育，层层把关，优中选优，以提高一次性就业的成功率。三是专人护送到岗。每次录用人员确定后，为保证每位学生不带着问题上岗。学校都要派专人把学生安全护送到用人单位，并在当地观察一段时间，等学生适应后再返回。四是定期回访制度。学生上岗后，学校派人定期回访，并通过电话、书信等形式沟通，与用人单位及上岗学生保持密切联系。解决学生后顾之忧，真正做到了“一次送出，长期服务”。
三年来，学校先后与青岛、北京、天津、苏州、上海的33家企业建立了劳务输出关系，输送毕业生 2430名，就业率达96%以上。这两千多名学生就业每年为涉县两千多户农民增收两千多万元。同时学校还很好地发挥了为三农服务，为就业、再就业服务的职能，三年培训农村干部和技术员、在岗干部和工人8674人次，形成了“输送一人、脱贫一户，培训十名、带动一村”的办学特色。
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