学校简介 贵州工业职业技术学院(GuizhouIndustryPolytechnicCollege),是经教育部批准和备案的公办普通高等职业技术学院,隶属于贵州省教育厅。 学院前身是创建于1958年的贵州省化工学校,2002年经省政府批准独立升格为高职学院,名称为“贵州科技工程职业学院”;2009年,更名为贵州工业职业技术学院;2009年被贵州省教育厅确定为首批“省级示范高职学院”。 学院目前在校生人数13000余人,现有教师500余人,具有高级以上专业技术职务的93人(其中教授8人)、具有博士、硕士研究生学历的133人、双师素质(本质)教师248人、有省管专家1人。 学院开展中职、高职全日制教育,下设化学与材料工程学院、城市建设(建立)学院、机械与电气工程学院、电子与信息工程学院、经济管理(办理)学院及贵州省化工学校(中专部),开设涵盖化学工程、机电工程、电子与信息、建筑工程和经济管理(办理)等五个大类38个专业,其中国家重点建设(建立)专业2个,省级示范重点建设(建立)专业9个。 学院设有各种专业实验室80余个,其中有3个国家级实训基地,2个省级开放型实训基地(分析测试技术开放型实训基地和现代化工生产技术开放型实训基地);学院设有贵州省第44国家职业技能鉴定所,具有多种职业技能培训和鉴定资质。学院多渠道、多层次办学,开设有特殊工种考证培训,危险化学品从业人员培训,以及函授专科和函授本科(与北京化工大学联办)的成人高等教育。 学院紧贴市场,积极与企业搭建“校企共同体”的双主体平台,不断(不竭)深化校企合作、工学结合的办学模式,现有瓮福(集团)有限责任公司、开磷集团有限责任公司、燕京啤酒(贵州)有限公司、詹阳动力工程有限公司、工商银行贵州省分行等100多家校外实训基地。我院毕业生凭借过硬的专业技能与良好的综合素质(本质),在企业、社会上获得广泛好评,毕业生就业率连续多年保持在95%以上。 学院不断(不竭)扩大对外交流的深度和广度,先后与加拿大堪那多学院、韩国建阳大学、台湾朝阳科技大学、台湾建国科技大学、台湾育达科技大学等学院开展师生互派学习、进行(停止)合作交流每年选派20多名品学兼优学生赴海外交流学习,并给予奖学金资助(帮助),有效拓展了师生的国际视野。 学院与贵阳华唐大数据及服务(办事)外包产业发展(开展)投资有限公司联合组建“贵州工业职业技术学院大数据与服务(办事)外包学院”,建立了3000席呼叫服务(办事)产业人才培训基地,是全省首家大数据服务(办事)外包学院。 在“十三五”建设(建立)期间,为适应贵州经济社会发展(开展)对技能型人才的需求,全院教职员工将凝心聚力、锐意进取,将学院建设(建立)成为特色鲜明、具有示范引领、省内一流的高职院校而不懈奋斗。 历史沿革 贵州工业职业技术学院前身是创建于1958年的贵州省化工学校,2002年3月经省政府批准升格为独立建制的高职学院,名称为“贵州科技工程职业学院”,学院成立以来,在省委、省政府及省直各部门的大力扶持下办学实力不断(不竭)增强,办学水平不断(不竭)提高,已从原来(本来)的单一学科向多学科并举发展(开展),已涵盖化工、生物制药、机电、电气、计算机、建筑、材料、水利、电力、交通、矿山、电子商务、物流等领域,经省府函[2009]21号文批准,学院于2009年2月1日更名为贵州工业职业技术学院。 学校校训 贵州工业职业技术学院校训为“修德砺能精工铸艺”。 修德”:修,原意为“美好”。《离骚》语“老冉冉其将至兮,恐修名之不立”。后来“修”字引申为学习、培养。《大学》语:“君子好德,藏焉修焉”。“德”指道德品行。 “砺能”:砺,原意为名词“磨刀石”和动词“磨”,后来引申为“锻炼(熬炼)、磨练”。《尚书》语“砺乃锋刃,无敢不善”。能,指才干和技能。 “修德砺能”含义为:“修德”表示我院师生要学习、培养高尚道德品行,追求美好精神境界;“砺能”表示我院师生作为职业技术教育工作者和学生,要不断(不竭)学习,提高技能,在专业技术方面精益求精。 精工铸艺:精工意指精湛的技术,精细的工艺,精密的设备:艺出自《周礼·保氏》,中国古代儒家要求学生掌握的六种基本(根本)才能:礼、乐、射、御、书、数。精工铸艺意为以工为主的高职院校精益求精的工作态度,治学严谨,注重实践,体现(表现)学业和社会责任的统一,为社会培养综合素质(本质)高、全面发展(开展)的高技能应用型人才。 贵州工业职业技术学院校徽 校徽释义: 1、球形的标志(标记)涵盖了贵州工业职业技术学院无限发展(开展)的特征,突出了学院的实力。 2、标志(标记)图以“贵州”的“G”、“工业”的“工”字进行(停止)变形。只管表达了学院的地理位置、学院特征,又寓意了学院在未来的发展(开展)中,充分利用自身优势,改革(变革)创新、与时俱进,在贵州未来的工业发展(开展)中不断(不竭)输出优秀人才。 3、标志(标记)内图形就像一只在天空翱翔的凤凰。“凤,神鸟也。”古人赋予她全身各部位以深刻的吉祥(不祥)寓意。比如,凤冠似灵芝表示事事称心如意;凤嘴可鸣叫动人的声音,呼唤凰的到来,即所谓的“凤求凰”,因此是美好爱情的象征(暗喻学院将会吸引更多的学子求学);长长的尾羽如绶带象征着长寿;双翅似大鹏展翅,表示事业发达(兴旺)、前程远大;凤身如鸡身代表着吉祥(不祥)。 联系电话:15202868529 电子商务,学前教育,机电一体化,护理学,药学,健康管理,康复治疗技术,口腔医学技术,空中乘务,建筑工程技术,建筑装饰工程技术,市场营销,行政管理 很多家长心里迈不过不读高中这个砍,总觉得读高中才能有所为。不以为然,现在很多企业厂家公司,都急缺高素质技术人才。作为我们当代人,心里应该都清楚技术的重要性,工资待遇的情况。而五年制大专,就是根据现在和将来社会需求,塑造高素质高技能型人才。在培养学生们专业知识的同时,也不会落下文化课,以及一些课本以外的知识。让同学们在步入社会之前更好地了解认清这个世界,有着心里准备地步入社会,以后就能少在工作上碰壁。生活的一帆风顺、工作的一帆风顺,这应该是天下所有父母对自己子女的期望了。能最快速地完成这个愿望,那就是安心地选择五年制大专院校。有着军事化的管理,你把孩子养大,“我”帮你培养孩子成才,何乐而不为! 点击文章顶部“招生信息”或学校名字,就可知道到关于本校的更多招生信息。 汽车应用技术,会计,电子商务,城市轨道交通,影视动漫,学前教育,机电一体化,护理学,药学,中药学,健康管理,康复治疗技术,口腔医学技术,动物医学,空中乘务,旅游管理,建筑工程技术,建筑装饰工程技术,艺术设计,市场营销,行政管理等 五年制大专国家承认。五年制高职,一般有两种说法,一是中高职三二分段制(三二连读制);二是五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。 五年制高职在完成普通中等职业教育的基础上培养出一批具有大学文化,又有较强专业技能的高级应用技术人才,其知识的传授是以够用为度、实用为本。 五年制大专院校与传统高等院校相比,最大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能;五年制大专学校在于前2年就读高中课程,后3年选择专业就读大学的模式,往往很多学生和家长都不是很理解,何谓五年制大专性质。其实不然,社会不少的企业家看重的是学生的独立性,以及自我的创新意识,不怕艰苦的一个精神为先考虑是否入选进入某公司或者某单位。 可以的,如果是学历比较看重,以后想要往上专的人,可能更多的是选择“五年制大专”,好为未来专升本、考研究生,甚至是考博士做准备。即使只是想学的“一技之长”,好解决就业问题,中职、高职、五年制大专培养的同属于高技能人才,只不过学校情况不同,专业的侧重点会稍微有些不太一样,家长需要根据孩子的未来发展方向 学校每年学费收取标准,以政府发改委下发的文件文件为准,学费如政策变动按政策执行。 联系电话:15202868529 不同地区,不同的院校录取分数线不同,一般在300分到500分左右。我校分数线可咨询招生老师 贵州工业职业技术学院
一、
二、热门专业
三、五年制大专与“3+2”大专哪个更好
1、五年制一贯制:五年制大专是国家教育部进行人才培养模式改革的重要项目,招收对象为参加中考的应届初中毕业生,被高校录取后学制5年,系统学习文化基础课和专业技术课,学完规定课程,成绩合格颁发普通高校统招大学专科毕业证书。
2、五年一贯制高职由普通高职院校举办,实行五年连贯教学,需要就读五年的职业教育,学费也是按照高职的阶段进行收费四、好就业吗
五、五年制大专与“3+2”的区别是什么
1、学制不同:3+2前三年学习中专课程,然后参加“三二”转段考试道,合格后进入联办的普通高校就读两年的大专课程;就读五年一贯制的学生无转回段考试。
2、证书不同:3+2是先在中专学校读三年,取得中专毕业证,然后去联办大专院校读两年,取得大专毕业证;五年一贯制只有大专毕业证。
3、五年一贯制高职由普通高职院校举办,实行五年连贯教学,学费按高职收费标准分年收取。“3+2”大专也叫分段制高职,顾名思义就是指5年学习时间分为两段,即前3年在普通中专学习,后两年在相应的高职院校学习,教学计划由普通中专和高职院校共同制定,分段教学。
4、3+2大专班及五年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。六、2022招生简章
七、报名条件
1、身心健康,品德良好。
2、积极向上,积极学习。
3、与学校签订了中高职衔接贯通“五年一贯制”人才培养协议并经教育厅备案的中职学校相关专业学生,按照协议规定符合条件的学生可参加五年一贯制转段录取。
4、考生身体健康状况按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。
5、应、往届初中、高中毕业生或具有同等学历者;八、初中成绩不好学什么好
1、读书VS赚钱:在读书的年龄,就该好好读书对于正处于青春期的孩子,不过十几岁,还未年满十八岁,正是读书的年龄,不好好读书干嘛?而且这么大一点的孩子,能够干什么工作,上什么班,赚多少钱?捂脸:未年满十八岁还属于童工,估计也没有几个企业敢用。只需要打开招聘网站,就会发现大部分企业贴出来的招聘广告都会标明,要求学历大专及以上。初中毕业才是什么学历?就算先让他们玩几年,等年龄到了再出去打工,能够去的地方又是哪些地方呢?
2、初中生直接读五年,节省时间五年制大专“2+3”模式,就是读两年高中预科直升大专,五年可读完大专学历,如需本科学历再续读一年。相较于孩子考入普高读三年,再参加高考读大专三年,节省了一年时间。当然了,若是能够考上普高,未来要参加高考拿本科学历的孩子,我们还是建议对方读普高,参加高考。虽然同样是国家承认的大专学历,参加过高考的三年制大专与未参加过高考的五年制大专,社会的认同度多少有些区别。
3、很多人一听五年制大专学历没有三年制大专学历好,心理就开始有些无法接受,这点没什么好说的,毕竟三年制大专首先要让孩子考上普高,再参加高考,若是连普高都考不上,还有什么好说的?但是,读了五年制大专是不是就到头了,没办法往上升了呢?NO!还有一个词叫“专升本”,本科学历有全日制专升本或者自考本科,也有成教本科,若想要继续深造,五年制大专完全可以做为一个跳板。
4、并不是所有没有考上普高的孩子,他都是成绩很差的孩子,没有机会往上走的,家长需要知道:(1)普高学的是语文、数学、英语等文化课为主;(2)专科院校除了语数英以外,还有专业课;与普高的高考不同,五年制大专要求的是文化课+专业课,想要往上深造,考试的课上也是文化课+专业课。部分孩子在文化课上不太擅长,但在专业课上却是强项,成绩会突然变好也不奇怪。所以如果你听到哪家读专科的孩子,不仅升到了本科院校,考研究生、博士了,也不用觉得奇怪。九、热门专业
01.五年制大专介绍
02.招生对象
1、身心健康,品德良好。
2、积极向上,积极学习。
3、遵纪守法,品行端正,无不良行为,有上进心。
4、与学校签订了中高职衔接贯通“五年一贯制”人才培养协议并经教育厅备案的中职学校相关专业学生,按照协议规定符合条件的学生可参加五年一贯制转段录取。
5、考生身体健康状况按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。
6、应、往届初中、高中毕业生或具有同等学历者;
7、身体健康,无传染病,无重大病史,无精神病史。03.初中毕业读五年制可以升本吗
04.五年制大专与三年制大专的区别是什么
◇ 五年制大专是国家承认学历的,按五年的课程全部通过,由在读学校发正规国家承认普通高等院校的大专学历,而不是成人教育的大专学历;如果想继续深造,还可以专升本,再考研,都是可以的。
◇ 五年大专文凭与高考三年制的文凭效用是一样的,学的课程也大致相同,只是五年制大专要多花两年时间补高中的课程,所以两者在时间上存在差异,其他的都是一样的。05.读五年制是多少学费
06.
07.五年制高职分数线
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