学院简介 贵州职业技术学院是贵州省人民政府主办的综合性高职院校,地处省会贵阳市观山湖区,占地500亩、建筑面积近20万平方米,教育教学设施完备。设有信息、建筑、能源、经管、商贸、艺术6大类40余个专业,在校生7000余人。专任教师400余名,其中双师素质(本质)教师占85%以上。建有满足各专业需要的校内实训室和实训基地,生均设备值8000余元。通过广泛深入的校企合作,建有校外实训基地近120个,每年提供学生顶岗实习岗位近2000个。 根据(按照)贵州经济社会发展(开展)对高职教育的紧迫需求,学院确立了“建设(建立)一流高职学院”的目标,准确把握高职教育的发展(开展)规律,强力整合社会资源,高位切入,后发赶超,用4年的时间步入贵州高职教育第一方阵,树立了欠发达(兴旺)地区高职教育“后发赶超”的典范:2012年学院以优异的成绩通过人才培养工作评估,同年被授予贵州省示范性高职院校称号;学院还荣获全国精神文明建设(建立)工作先进单位、贵州省文明单位、贵州省绿色大学、贵州省平安(安然)文明校园、贵州省大学生思想政治教育评估优秀、贵州省高校加快发展(开展)目标绩效考核优秀学校等称号。 学院坚持紧贴贵州经济社会加快发展(开展)实际需求办学,围绕全省工业化、城镇化、信息化战略实施,着力培养生产、建设(建立)、经营、管理(办理)、服务(办事)一线职业人才为目标,打造贵州高素质(本质)技术技能人才培养高地。结合贵州支柱产业、先进制造业、高新技术产业、现代服务(办事)业发展(开展)对人才的需求,科学合理设置专业,较好对接区域经济产业,以培养学生技术能力、动手能力、服务(办事)能力、职业能力和创业创新能力为出发点和落脚点,确保学生高质量、高水平就业,全面提升学校为全省经济社会发展(开展)服务(办事)的能力。 贵州职业技术学院共有教职院工387人,其中专任教师244人;外聘教师211人;其中高级职称占29.5%;具有博士学位的教师3人,具有硕士学位的教师127人;双师型教师91人 根据(按照)贵州经济社会发展(开展)对人才的实际需求,学院凝炼了以信息化为引领,以计算机网络技术、煤炭开采技术、建筑工程技术3个专业为特色,以网络与通信、煤矿开采、建筑工程、商务物流、商旅服务(办事)、民族艺术6个专业为重点的专业建设(建立)框架,形成了涵盖40余个专业和专业化方向(标的目的),较好对接了贵州经济社会发展(开展)的产业布局,通过加强专业建设(建立),深化校企合作,创新“543”人才培养模式,提高了人才培养质量。 学院按照开放办学的思路,着力探索校企合作体制机制,通过创新政府、行业、企业、学校“四位一体”的办学模式,与省能源局、省旅游局、省建设(建立)厅等政府、行业部门建立了战略合作型办学关系;与贵州建工集团、贵州路桥集团、贵航集团、水钢集团、贵阳机场集团等大型企业集团和中兴、华为、思科等世界和国内500强级企业建立了长期的紧密(严密)合作型办学关系;与武汉软件工程职业学院、天津信息工程职业学院、中山火矩职业学院、江苏建筑职业学院、重庆工程职业学院、上海工艺美术职业学院等国家示范(骨干)院校建立资源共建共享等类型的校际合作办学关系,探索形成了“优势互补、对等投入、人才共育、过程共管、责任共担、成果共享、互惠共赢”等多元合作办学体制机制,合作共建了中兴NC学院、兴隆管理(办理)学院、贵州建工学院、奥鹏商学院等二级学院,走出了合作办学、合作育人的创新发展(开展)之路,为提高办学质量和水平奠定了内在基础(根底)。 学院数字化校园建设(建立)独具特色,始终坚持以信息化引领教育现代化,用信息化促进高职教育教学改革(变革)、创新与发展(开展)的方向(标的目的),增强了办学核心竞争力,成为贵州省高职教育现代化的典范。一是建立覆盖全省的职教园区网络,奠定了高职教育信息化雄厚的基础(根底)条件;二是搭建“三网一体”的网络教学平台,提升了高职教育教学的现代化水平;三是建设(建立)基于公共移动通信网络的虚拟校园,实现了学生日常教育、管理(办理)、服务(办事)的智能化;四是独创的网络实训教学系统,将工厂车间、工程施工现场、实验室场景实时连入课堂,创新了实训教学模式;五是功能强大的数字化图书馆,为师生提供了丰富多彩、实时更新的全媒体数字资源;六是专设的校园调频广播(播送)电台,充实了校园语言教学空间,拓展了语言学习环境,丰富了校园文化生活。学院在办学实践中凝炼形成了“学以致用,追求卓越”的校训和“开拓创新、顽强拼搏、后发赶超、争创一流”的职院精神等一系列文化内涵,通过深化“产教结合”、“产学结合”、“工学结合”、“顶岗实习”等人才培养模式的实践,尤其注重学生职业素养和动手能力的培养,为全面培养技术技能型人才搭建了良好平台,人才培养质量稳步提升。在师生参加技能大赛中,持续取得了一系列好成绩:2010年获全国大学生创业计划(方案)大赛贵州赛区高职组第一名;2011年获全国软件专业人才设计与创业大赛贵州赛区一等奖和三等奖;2012年获全国软件设计与创业大赛贵州赛区一、二、三等奖,并获全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛三等奖。教师参加2012年世界技能大赛获贵州赛区网络管理(办理)技能第一名,并获贵州省劳动模范(榜样)奖章。2013年获贵州省高等职业院校技能大赛团体一、二等奖。毕业生就业率稳定(不变)在95%以上,就业质量高,学生和用人单位满意率高于全省平均水平,提升了学院核心竞争力。 贵州职业技术学院正以示范性高职建设(建立)为新的起点,大力推进专业建设(建立)、课程建设(建立)、师资队伍建设(建立)等“十大工程”建设(建立),朝着新的、更高的目标迈进。百尺竿头,更进一步,学院力争在“十二五”末步入全国一流高职院校行列,为贵州经济社会又好又快发展(开展)培养更多合格高素质(本质)技术技能人才作出更大贡献(奉献)。 学院简介 贵州职业技术学院是贵州省人民政府主办的综合性高职院校,地处省会贵阳市观山湖区,占地500亩、建筑面积近20万平方米,教育教学设施完备。设有信息、建筑、能源、经管、商贸、艺术6大类40余个专业,在校生7000余人。专任教师400余名,其中双师素质(本质)教师占85%以上。建有满足各专业需要的校内实训室和实训基地,生均设备值8000余元。通过广泛深入的校企合作,建有校外实训基地近120个,每年提供学生顶岗实习岗位近2000个。 根据(按照)贵州经济社会发展(开展)对高职教育的紧迫需求,学院确立了“建设(建立)一流高职学院”的目标,准确把握高职教育的发展(开展)规律,强力整合社会资源,高位切入,后发赶超,用4年的时间步入贵州高职教育第一方阵,树立了欠发达(兴旺)地区高职教育“后发赶超”的典范:2012年学院以优异的成绩通过人才培养工作评估,同年被授予贵州省示范性高职院校称号;学院还荣获全国精神文明建设(建立)工作先进单位、贵州省文明单位、贵州省绿色大学、贵州省平安(安然)文明校园、贵州省大学生思想政治教育评估优秀、贵州省高校加快发展(开展)目标绩效考核优秀学校等称号。 学院坚持紧贴贵州经济社会加快发展(开展)实际需求办学,围绕全省工业化、城镇化、信息化战略实施,着力培养生产、建设(建立)、经营、管理(办理)、服务(办事)一线职业人才为目标,打造贵州高素质(本质)技术技能人才培养高地。结合贵州支柱产业、先进制造业、高新技术产业、现代服务(办事)业发展(开展)对人才的需求,科学合理设置专业,较好对接区域经济产业,以培养学生技术能力、动手能力、服务(办事)能力、职业能力和创业创新能力为出发点和落脚点,确保学生高质量、高水平就业,全面提升学校为全省经济社会发展(开展)服务(办事)的能力。 贵州职业技术学院共有教职院工387人,其中专任教师244人;外聘教师211人;其中高级职称占29.5%;具有博士学位的教师3人,具有硕士学位的教师127人;双师型教师91人 根据(按照)贵州经济社会发展(开展)对人才的实际需求,学院凝炼了以信息化为引领,以计算机网络技术、煤炭开采技术、建筑工程技术3个专业为特色,以网络与通信、煤矿开采、建筑工程、商务物流、商旅服务(办事)、民族艺术6个专业为重点的专业建设(建立)框架,形成了涵盖40余个专业和专业化方向(标的目的),较好对接了贵州经济社会发展(开展)的产业布局,通过加强专业建设(建立),深化校企合作,创新“543”人才培养模式,提高了人才培养质量。 学院按照开放办学的思路,着力探索校企合作体制机制,通过创新政府、行业、企业、学校“四位一体”的办学模式,与省能源局、省旅游局、省建设(建立)厅等政府、行业部门建立了战略合作型办学关系;与贵州建工集团、贵州路桥集团、贵航集团、水钢集团、贵阳机场集团等大型企业集团和中兴、华为、思科等世界和国内500强级企业建立了长期的紧密(严密)合作型办学关系;与武汉软件工程职业学院、天津信息工程职业学院、中山火矩职业学院、江苏建筑职业学院、重庆工程职业学院、上海工艺美术职业学院等国家示范(骨干)院校建立资源共建共享等类型的校际合作办学关系,探索形成了“优势互补、对等投入、人才共育、过程共管、责任共担、成果共享、互惠共赢”等多元合作办学体制机制,合作共建了中兴NC学院、兴隆管理(办理)学院、贵州建工学院、奥鹏商学院等二级学院,走出了合作办学、合作育人的创新发展(开展)之路,为提高办学质量和水平奠定了内在基础(根底)。 学院数字化校园建设(建立)独具特色,始终坚持以信息化引领教育现代化,用信息化促进高职教育教学改革(变革)、创新与发展(开展)的方向(标的目的),增强了办学核心竞争力,成为贵州省高职教育现代化的典范。一是建立覆盖全省的职教园区网络,奠定了高职教育信息化雄厚的基础(根底)条件;二是搭建“三网一体”的网络教学平台,提升了高职教育教学的现代化水平;三是建设(建立)基于公共移动通信网络的虚拟校园,实现了学生日常教育、管理(办理)、服务(办事)的智能化;四是独创的网络实训教学系统,将工厂车间、工程施工现场、实验室场景实时连入课堂,创新了实训教学模式;五是功能强大的数字化图书馆,为师生提供了丰富多彩、实时更新的全媒体数字资源;六是专设的校园调频广播(播送)电台,充实了校园语言教学空间,拓展了语言学习环境,丰富了校园文化生活。学院在办学实践中凝炼形成了“学以致用,追求卓越”的校训和“开拓创新、顽强拼搏、后发赶超、争创一流”的职院精神等一系列文化内涵,通过深化“产教结合”、“产学结合”、“工学结合”、“顶岗实习”等人才培养模式的实践,尤其注重学生职业素养和动手能力的培养,为全面培养技术技能型人才搭建了良好平台,人才培养质量稳步提升。在师生参加技能大赛中,持续取得了一系列好成绩:2010年获全国大学生创业计划(方案)大赛贵州赛区高职组第一名;2011年获全国软件专业人才设计与创业大赛贵州赛区一等奖和三等奖;2012年获全国软件设计与创业大赛贵州赛区一、二、三等奖,并获全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛三等奖。教师参加2012年世界技能大赛获贵州赛区网络管理(办理)技能第一名,并获贵州省劳动模范(榜样)奖章。2013年获贵州省高等职业院校技能大赛团体一、二等奖。毕业生就业率稳定(不变)在95%以上,就业质量高,学生和用人单位满意率高于全省平均水平,提升了学院核心竞争力。 贵州职业技术学院正以示范性高职建设(建立)为新的起点,大力推进专业建设(建立)、课程建设(建立)、师资队伍建设(建立)等“十大工程”建设(建立),朝着新的、更高的目标迈进。百尺竿头,更进一步,学院力争在“十二五”末步入全国一流高职院校行列,为贵州经济社会又好又快发展(开展)培养更多合格高素质(本质)技术技能人才作出更大贡献(奉献)。 党建网0851-4129695 6831533 思政网0851-4129682 6824450 学生园地网0851-4129683 教务管理(办理)网站0851-4129662 学生工作处网站0851-4129679 6816075 招生就业网0851-4129708 6867111 科学研究网0851-4129697 6823190 信息技术系网站0851-4129680 建筑工程系网站0851-4129663 经济管理(办理)系网站0851-4129667 商贸系网站0851-2211557 艺术系网站0851-4827335 能源工程系网站0851-4129703 中等职业技术学校网站0851-4827923 公共基础(根底)部网站0851-4129670 实训中心网站0851-4827915 数字图书网0851-4129674 学校每年学费收取标准,以政府发改委下发的文件文件为准,学费如政策变动按政策执行。 很多家长心里迈不过不读高中这个砍,总觉得读高中才能有所为。不以为然,现在很多企业厂家公司,都急缺高素质技术人才。作为我们当代人,心里应该都清楚技术的重要性,工资待遇的情况。而五年制大专,就是根据现在和将来社会需求,塑造高素质高技能型人才。在培养学生们专业知识的同时,也不会落下文化课,以及一些课本以外的知识。让同学们在步入社会之前更好地了解认清这个世界,有着心里准备地步入社会,以后就能少在工作上碰壁。生活的一帆风顺、工作的一帆风顺,这应该是天下所有父母对自己子女的期望了。能最快速地完成这个愿望,那就是安心地选择五年制大专院校。有着军事化的管理,你把孩子养大,“我”帮你培养孩子成才,何乐而不为! 联系电话:15202868529 对于同学们来说,会经常忽略对学校收费情况的了解,这是不应该的。很多同学在查找学校信息的时候,经常忽略了学校的收费情况,只考察了学校的其他信息。其实,大家可以将学校的收费也看做是一个择校的条件,如果学校不错收费也尚可的话,选择这所学校就不亏。点击文章顶部的“招生信息”或学校名称有更多关于本校的招生信息。 可以的,如果是学历比较看重,以后想要往上专的人,可能更多的是选择“五年制大专”,好为未来专升本、考研究生,甚至是考博士做准备。即使只是想学的“一技之长”,好解决就业问题,中职、高职、五年制大专培养的同属于高技能人才,只不过学校情况不同,专业的侧重点会稍微有些不太一样,家长需要根据孩子的未来发展方向 不同地区,不同的院校录取分数线不同,一般在300分到500分左右。我校分数线可咨询招生老师 联系电话:⒈5.2.0.2.⒏6.8.5.2.9 贵州职业技术学院
部门性质 部门名称 工作职责 联系方式 党群机构 党委办公室 负责综合处理党委的日常事务工作
部门负责人:李光和
0851-4826373 6828431 党委组织部 负责学院党建及干部工作
部门负责人:徐伟 党委宣传部、党委统战部(合署) 负责学院内外(表里)宣传、思想政治教育、精神文明建设(建立)及统战工作
部门负责人:张仁俊 团委 负责学院共青团组织建设(建立)工作
部门负责人:陈鹰 工会 负责学院工会日常工作
部门负责人:李鸣 0851-4129702 6823194 行政机构 学院办公室、外事办公室(合署) 负责综合处理学院的日常事务及对外事务工作
部门负责人:张杰、刘琳 0851-4827371 6823537 人事处 负责学院人事、工资、职称等工作
部门负责人:李晓平 0851-4129706 6823340 教务处 负责学院教学管理(办理)工作
部门负责人:孙莉 学生工作处 负责学院学生的日常管理(办理)、困难学生资助(帮助)工作
部门负责人:于立群 招生就业指导中心 负责学院招生及就业工作
部门负责人:何滨 计划(方案)财务处 负责学院会计核算、财务管理(办理)、资金运行以及会计监督(监视)等工作
部门负责人:唐继英 0851-4129677 6823347 审计处、纪委办公室、监察室(合署) 负责对学院内部经济活动及财务收支进行(停止)审计及党风廉政建设(建立)工作
部门负责人:卢达文 0851-4129698 6832409 科研管理(办理)处、职业教育研究所(合署) 负责学院科研申报及管理(办理)工作
部门负责人:孙若萍 后勤管理(办理)处 负责基建、国有资产管理(办理)、医疗保险、师生日常生活保障等工作
部门负责人:胡一之 0851-4129676 6823791 保卫处 负责校园安全稳定(不变)及周边社会治安综合治理工作
部门负责人:李宗建 0851-4129684 6823362 教学机构 信息技术系 培养信息通信和电子工程等应用型技能人才,开设计算机网络技术、计算机多媒体技术、软件技术、通信技术、交通安全与智能控制五个专业
部门负责人:王道乾 工程技术系 培养建筑工程、机械等应用型技能型人才,开设建筑工程技术、机械制造与自动化、工程造价、室内设计技术四个专业
部门负责人:韩跃武 经济管理(办理)系 培养经济管理(办理)类应用型技能人才,开设会计、旅游管理(办理)、酒店管理(办理)、工商企业管理(办理)、涉外旅游五个专业
部门负责人:黄伟春 商贸系 培养商务贸易类应用型技能人才,开设电子商务、商务英语、物流管理(办理)、市场营销、物业管理(办理)、法律事务六个专业
部门负责人:赵霖 艺术系 培养艺术类应用型技能人才,开设艺术设计、音乐表演、播音与主持、广告与会展四个专业
部门负责人:陈舒 能源工程系 培养煤矿开采类应用型技能人才,开设煤矿开采技术、矿山地质、矿山机电、矿井通风与安全四个专业
部门负责人:李政敏 中等职业技术学校 负责中等学历教育工作
部门负责人:陈静淳 公共基础(根底)部 负责学院公共基础(根底)类课程的教学和管理(办理)工作,开设社区管理(办理)与服务(办事)专业
部门负责人:陈国敏
教学辅助机构 实训中心 负责学院实训教学、科研、管理(办理)及职业技能鉴定工作
部门负责人:胡群 图书馆 负责学院纸质图书、电子图书的采集、阅览和管理(办理)工作
部门负责人:郭云莹 网络中心 负责学院网络信息服务(办事)和管理(办理)、多媒体教学资源的制作和管理(办理)工作
部门负责人:王文宣 0851-4129681 6827227 资源中心 负责学院教材及其它教学资源的征订与发行工作;学院的文印工作 0851-4129659 1.五年制大专跟三年制大专哪个更好
◇ 五年大专班的学习与三年中专班比较,学习的理论知识扎实,专业技能强,既有一定的理论知识,又有一定的实践技能,就业渠道广,深受用人单位好评;
◇ 五年制大专班就是直接从初中毕生考取,有关高校经批准从初中毕业生中招收的五年制大专班学生,实行分段收费。前三年按中师或中专学校学费标准执行(其中,国有民办高校按照现行学费标准执行),后两年按普通高校的对应专业学费标准执行。学生必须按5学年学完所有课程才能毕业,前三年,学习普通高中及中等专业的课程。2.五年制大专好还是“3+2”好
1、学制不同:3+2前三年学习中专课程,然后参加“三二”转段考试道,合格后进入联办的普通高校就读两年的大专课程;就读五年一贯制的学生无转回段考试。
2、证书不同:3+2是先在中专学校读三年,取得中专毕业证,然后去联办大专院校读两年,取得大专毕业证;五年一贯制只有大专毕业证。
3、3+2大专班及五年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。
4、选择上3+2高职和五年一贯制大专的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生,在毕业后拿到的大专文凭相同。3.读五年制是多少学费
4.五年制大专好吗?
1、五年制一贯制:五年制大专是国家教育部进行人才培养模式改革的重要项目,招收对象为参加中考的应届初中毕业生,被高校录取后学制5年,系统学习文化基础课和专业技术课,学完规定课程,成绩合格颁发普通高校统招大学专科毕业证书。
2、五年一贯制高职由普通高职院校举办,实行五年连贯教学,需要就读五年的职业教育,学费也是按照高职的阶段进行收费
3、3+2分段制高职则是按照三年加上两的学习的顾名思义,前三年是直接在普通的中专学习,毕业后是获得中专的学历的,后两年是在高职院校学习,教学计划由普通中专和高职院校共同制定,后两年是按照大专院校的学费标准进行收取费用,毕业后可以获得大专院校的毕业证。5.初中成绩不好学什么好
1、读书VS赚钱:在读书的年龄,就该好好读书对于正处于青春期的孩子,不过十几岁,还未年满十八岁,正是读书的年龄,不好好读书干嘛?而且这么大一点的孩子,能够干什么工作,上什么班,赚多少钱?捂脸:未年满十八岁还属于童工,估计也没有几个企业敢用。只需要打开招聘网站,就会发现大部分企业贴出来的招聘广告都会标明,要求学历大专及以上。初中毕业才是什么学历?就算先让他们玩几年,等年龄到了再出去打工,能够去的地方又是哪些地方呢?
2、读书VS学技术:读书一样可以学到技术,并不一定非要当学徒才能学到技术对于成绩不好的孩子,到底是读书好,还是学技术好?有的人可能会觉得,当然是学技术好,本来书都读不出来了,还读什么读,趁着年龄小,早点出来找个地方学技术,有了一定本领,在哪里都能混碗饭吃。可这意味道着什么,知道吗?这意味着才初中毕业的孩子不得不从脏活、累活干起,起点非常低,他需要花费很长的时间,才能够赶上高学历的孩子。既然是读书的年龄,为什么不好好读书呢?大专也好,大学本科也好,毕业出来也不一定好找工作,但孩子的起点会稍微高一点,不用那么辛苦,就凭这一点,也要让孩子读书。而且大家需要知道的是,五年制大专不仅能够拿到大专学历,而且还能够选择技术性比较强的专业,成为技术型人才。
3、学历+技能+包实习,推荐就业其中五年制大专拿到的是大专学历,所以在学历上它完全OK,没有问题。至于技能,它与中职、技校一样,培养的都是高技能型人才,所以技术也是OK的。国家实行“1+X证书制度”试点工作,为的就是推行这种“学历+技能证书”教学模式,让孩子们在拿到学历的同时,又能学到真正的技术。甚至有的学校会推出“初中毕业生五年一贯制直升大学定点委培项目”,包实习,让孩子通过实习的方式真正学到东西;推荐就业,在一定程度上解决家长担心孩子就业困难的问题。
4、学习的路子是通的,只要有一颗一直向上的心,想要往上深造,不管选择的是哪一类学校,都可以继续深造。从初中-五年制专-本科-研究生,还是从初中-中考-普高-高考-本科-研究生,这都是路子,关键是孩子自己本人有没有这样的目标与动力,并且愿意付诸行动坚持下去。6.好就业吗
7.平台招生老师电话
8.2022年招生章程
9.初中毕业读五年制可以升本吗
01.贵州职业技术学院五年制高职分数线
02.平台招生老师电话
03.招生条件
1、遵纪守法,品行端正,无不良行为,有上进心。
2、与学校签订了中高职衔接贯通“五年一贯制”人才培养协议并经教育厅备案的中职学校相关专业学生,按照协议规定符合条件的学生可参加五年一贯制转段录取。
3、考生身体健康状况按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。
4、应、往届初中、高中毕业生或具有同等学历者;04.初中成绩不好学什么好
1、读书VS赚钱:在读书的年龄,就该好好读书对于正处于青春期的孩子,不过十几岁,还未年满十八岁,正是读书的年龄,不好好读书干嘛?而且这么大一点的孩子,能够干什么工作,上什么班,赚多少钱?捂脸:未年满十八岁还属于童工,估计也没有几个企业敢用。只需要打开招聘网站,就会发现大部分企业贴出来的招聘广告都会标明,要求学历大专及以上。初中毕业才是什么学历?就算先让他们玩几年,等年龄到了再出去打工,能够去的地方又是哪些地方呢?
2、读书VS学技术:读书一样可以学到技术,并不一定非要当学徒才能学到技术对于成绩不好的孩子,到底是读书好,还是学技术好?有的人可能会觉得,当然是学技术好,本来书都读不出来了,还读什么读,趁着年龄小,早点出来找个地方学技术,有了一定本领,在哪里都能混碗饭吃。可这意味道着什么,知道吗?这意味着才初中毕业的孩子不得不从脏活、累活干起,起点非常低,他需要花费很长的时间,才能够赶上高学历的孩子。既然是读书的年龄,为什么不好好读书呢?大专也好,大学本科也好,毕业出来也不一定好找工作,但孩子的起点会稍微高一点,不用那么辛苦,就凭这一点,也要让孩子读书。而且大家需要知道的是,五年制大专不仅能够拿到大专学历,而且还能够选择技术性比较强的专业,成为技术型人才。
3、学历+技能+包实习,推荐就业其中五年制大专拿到的是大专学历,所以在学历上它完全OK,没有问题。至于技能,它与中职、技校一样,培养的都是高技能型人才,所以技术也是OK的。国家实行“1+X证书制度”试点工作,为的就是推行这种“学历+技能证书”教学模式,让孩子们在拿到学历的同时,又能学到真正的技术。甚至有的学校会推出“初中毕业生五年一贯制直升大学定点委培项目”,包实习,让孩子通过实习的方式真正学到东西;推荐就业,在一定程度上解决家长担心孩子就业困难的问题。
4、很多人一听五年制大专学历没有三年制大专学历好,心理就开始有些无法接受,这点没什么好说的,毕竟三年制大专首先要让孩子考上普高,再参加高考,若是连普高都考不上,还有什么好说的?但是,读了五年制大专是不是就到头了,没办法往上升了呢?NO!还有一个词叫“专升本”,本科学历有全日制专升本或者自考本科,也有成教本科,若想要继续深造,五年制大专完全可以做为一个跳板。05.五年制大专好还是“3+2”好
1、证明不同:3+2是由中职学校和普通高校联办的,一般情况下前三年在中职学校就读,后两年在普通高校就读;五年一贯知制是在高职院校进行为期五年的学习。
2、证书不同:3+2是先在中专学校读三年,取得中专毕业证,然后去联办大专院校读两年,取得大专毕业证;五年一贯制只有大专毕业证。
3、五年一贯制高职由普通高职院校举办,实行五年连贯教学,学费按高职收费标准分年收取。“3+2”大专也叫分段制高职,顾名思义就是指5年学习时间分为两段,即前3年在普通中专学习,后两年在相应的高职院校学习,教学计划由普通中专和高职院校共同制定,分段教学。
4、普通中专指的是初中起点3年制中专,或高中起点2年制中专,实行中专收费标准内,毕业后颁发普通中专毕业证书。学生在中专选择所学专业,毕业后可参加对口升学;06.报名注意事项
1、直接到校报名入学。
2、直接在初中原班主任处报名,然后再到校入学。
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学院简介四川天一学院(国标代码:11841)是经国家教育部(原国家教委)1994年批准成立的中国首批(七所)、西南第一所具备颁发高等学历资格的综合性全日制民办普通高校。2002年经中华人民共和国驻澳大利亚使馆推荐,教育部批准,与澳大利亚H....
始兴县风采中学创办于1992年,是一所"一校多制"、综合生长的县立初级中学,校园占空中积80余亩。 现有16个讲授班,教职工81人,门生1000多人。该校努力于教诲讲授鼎新.突破传统的办学形式, 以创作发明教诲为冲破口,全面推行本质教诲,慢慢构....
郴州市第一职业中等专业学校简介 郴州市第一职业中等专业学校是郴州市苏仙区所属公办省级重点中等职业中专,始建于1956年,已有50多年的办学历史,1984年改为中等职业学校,是郴州市最早的职业学....
学校简介 陕西高教系统职业技术学校创建于1983年11月。是陕西省教育厅批准设立的省级全日制学校。学校的医护专业是陕西省卫生厅、教育厅根据国家卫生部、教育部认定标准,组织有关专家,对我....
西安铁路职业技术学院五年制大专基本情况 西安铁路职业技术学院创建于1956年,是经陕西省政府和教育部批准备案的公办高等职业院校。2010年被陕西省列为示范性高职院校建设单位。 学院人....
一、学校简介 简阳市云龙职业中学是简阳市首批建成的职业中学,学校教学设备设施齐全,师资力量雄厚,办学经经验丰富,教学质量高....
太原旅游职业学院概况太原旅游职业学院是教育部备案的公办全日制普通高校,是山西省创办最早、规模最大的一所旅游专业院校,是国家旅游局旅游院校协会13所创始会员学校之一。近年来,学院荣获“....
西安工业科技技术汽车学校简介西安工业科技技术学校汽车系简称:“西安工业科技技术汽车学校”,学校是由陕西省人民政府部门批准成立的全日制普通职业技术学校,成立于1989年,坐落于古城西安,位于浐灞生态开发区沁水路26号。校....
克拉玛依职业技术学院单招地处国家重要的石油化工基地克拉玛依市独山子区,隶属于中国石油新疆油田公司,是国家普通高等学校,全国示范性高等职业院校。同时又是新疆石油石化职教园区理事长单位,新疆石油石化高素质[本质]技能型人才培养....
湖北城市建设[建立]职业技术学院单招是经湖北省人民政府批准成立,湖北省唯一一所建筑类全日制公办普通高等学校,隶属湖北省住房和城乡建设[建立]厅。是湖北省示范性高职院校,湖北建设[建立]职业教育集团理事长单位,湖北建筑工程职教品....
学校简介 张家港市艺术职业中学是一所以中职学历教育为主、融多种形式职业培训、职业技能鉴定的全日制公办中等职业学校,实行“一套班子,两块牌子”管理模式。 校规校纪 一、 自尊自....
01.保山建筑工程技术学校介绍学校师资力量雄厚,教学经验丰富。现有专兼职教师327人,其中专任教师为275人,聘请企业能工巧匠39人,“双师型”教师占专任专业课教师比例为87.4%。学校每年投入数十万元,对教师进行国家级骨干教师、市级骨干....
重庆市九龙坡职业教育中心创建于1948年,是国家示范中职学校建设单位。学校占地205亩,建筑面积7万平方米,现有教职工365人,在校学生6588人,每年短训学员7000余名。重庆九龙坡航空职业教育中心培养宗旨学校以“德技双全、身心两健....
赤水市职业教育培训中心简介: 该学校原为赤水市职业高级中学,创建于1984年。经过20多年的艰苦创业,现已发展成为令人瞩目的集职业教育、普通教育和成人教育为一体的新型职业培训中心。 学校....
学校学简介 广西工商技师学院(广西经贸高级技工学校、广西经贸职业技术学校)(以下简称“学院”)创办于1956年 [1] ,是一所自治区直属(隶属于广西壮族自治区粮食和物资储备局)公办,集学历教....
济宁职业技术学院五年制大专概况济宁职业技术学院五年制大专是2000年10月经山东省人民政府批准成立的全日制国办普通高等职业院校,坐落在儒家文化发源地孔孟之乡、礼仪之邦的山东省济宁市,地理位置优越,人文底蕴深厚,绿树成荫,环境优雅....
南京视觉艺术职业学院概况南京视觉艺术职业学院于2005年4月经江苏省人民政府批准成立并经教育部备案,是一所综合性艺术大学,已有10年办学历史(其前身是成立于1999年的南方摄影学院)。南京视觉艺术....
阳泉交通职业中专学校简介 学校前身为阳泉五中,建校于1973年,1987年由普通中学改办为职业教育。1996年4月经国家教委认定为首批国家级重点职业高级中学。阳泉市交通职业中专学校(阳泉市交通职业学....
五年制大专学校简介 西安高新科技职业学院简称“西高学院”,是国家教育部批准的具备独立颁发学历证书资格的国家统招普通高校。 学院有位于西安市大学城的长安校区和位于西安高新区草堂....
上海财经大学继续教育学院是上海财经大学下属二级学院。近年来,学院以'做精学历教育,做强政企培训'为发展『开展』方向〖标的目的〗,逐步发展『开展』成为集政府企业培训、教育考试培训、职业资格培训、夜大学、自学考试等为....
民乐县职业教育中心学校简介: 民乐县职教中心学校始建于1995年3月,是一所融职教、成教于一身,集教学、科研、科技推广为一体的多功能、综合性国家级重点职业学校。学校本着“政府主导、行业....
浙江长征职业技术学院成立于2004年,是一所由民革浙江省委员会与嘉宏控股集团有限公司联合举办,经浙江省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业技术学院。据2014年11月学院官网显示,学院图书馆藏书115.2万册,建有财务会计、商....
01.中山建筑工程技术学校有哪些专业土木工程,建筑工程技术,水利水电建筑工程,城镇建设,建筑设计(技术),建筑施工技术,建设工程管理,给排水,工业与民用建筑,建筑装饰工程技术,工程管理,矿井建设,涉外建筑工程02.建筑专业学了可以做什么1、建筑设....
巴中柳江学校简介巴中柳江学校由巴中柳江职业技术学校(中职、中专)和巴州区柳江科华学校(幼儿、小学、中学)组成。经省教育厅批准....
贵州轻工职业技术学院于2004年2月经贵州省人民政府批准成立,隶属贵州省教育厅。是一所以举办高职教育为主体,同时举办职前职后培训,集工程技术、信息技术、工艺美术、经济管理(办理)、旅游服务(办事)等为一体的全日制综合性公办高等....
学校简介 丹阳市职业技术教育中心于1999年建立而成・学校位于丹阳市城区,运河之畔,环境优美,交通便利。占地面积216 余亩,校舍建筑面积 10 万平方米。校园内绿树、红花、碧草与风格优雅的现代....
重庆市垫江县职业教育中心五年制大专学校简介重庆市垫江县职业教育中心始建于1944年,历经垫江女子中学、垫江一中、垫江城关民中、垫江桂溪中学等更迭,1984年改制为垫江职业中学校,2002年市教委批准成立重庆市垫江县职业教育中心,并迁....
同煤集团第一职业中专学校大同煤矿集团公司第一职业中专学校是1999年8月由原大同矿务局一职中、二职中合并组建的。其前身是创办于1984年6月的原大同矿务局一职中。2000年5月第一职业中专学校被....
巧家职业高级中学下设幼儿师范系(简称“巧家幼儿师范职业高级中学”),学校先后被认定为"云南省电子政务技术培训站"和"云南省农村劳动力转移就业培训基地",先后被确定为"巧家县农村劳动力转移培训基地"、"云南省劳动力转移培训示范....
学院概况广州体育职业技术学院五年制大专是经省政府批准、国家教育部备案、广州市人民政府举办的一所以培养优秀体育人才为宗旨的普通高等学校,其前身广州市伟伦体育运动学校是国家高水平后备人才训练基地和国家级重点中专学校,同时....