本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、双语播音主持、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。 专业现状 播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持职业将成为未来就业领域的热点和亮点。全国有播音主持专业院校超过一百三十所，以中国传媒大学、中国传媒大学南广学院、浙江传媒学院、上海戏剧学院为代表的，以辽宁传媒学院、山西传媒学院为特色的全国播音主持专业院校每年培养数千播音主持人才。 专业介绍 培养目标 面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线，培养拥护党的基本路线，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展的，具有一般主持播音基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。 培养要求 1、坚持德智体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质。 2、掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识。 3、较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识。 4、具有较强的计算机和外语应用能力。 5、掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法。 6、具有本专业的语言应用技能和电视设备操作能力。 7、培养学生主持与播音的创新能力和可持续发展能力。 考试规则编辑 播音主持考试一般分为初试和复试；也有的学校将初试和复试合并为一次考试；有的学校的专业考试为初始、复试和三试。具体情况视各个学校的招生简章的要求而有所不同。 各个学校的考试内容虽然因各高校的要求而有所不同，但考试内容大同小异。如：指定稿件、自备稿件、新闻稿件、模拟主持、命题评述、新闻复述、笔试等内容。 有的学校因教学需要还要加试才艺展示，如南京艺术学院、南广学院、中华女子学院、中国戏曲学院等院校就需要加试才艺展示。 英播等双语播音的考试内容为：英文或其他语种自我介绍、朗读单词和文章段落、2--3分钟的英语日常话题评述、看图说话、度英语或其他语种新闻等。 中国传媒大学 初始：面试（考试过程录像，考生不允许化妆）：①指定稿件播读 ②考官提问 复试：面试（考试过程录像，考生不允许化妆）：①指定稿件一播读 ②指定稿件二播读并评述 浙江传媒学院 初试：形象气质考察；语言能力考察：朗读自备材料（体裁不限，限2分钟）；朗读指定材料 复试（现场录音录像）：朗读指定材料；模拟主持；命题即兴评述 双语播音主持： 初试：形象气质考察、与主考官交流、朗读自备稿件（英语） 复试：汉语口语测试：朗读指定稿件；英语口语测试：朗读指定稿件；看图说话评论 山西传媒学院 初试：指定稿件播读；考官提问。（100分） 复试：指定新闻稿件播读并评述；才艺展示（声乐、器乐、舞蹈、戏曲任选其一）。 广西艺术学院 初试：①现场抽取新闻和文学作品稿件进行朗诵。要求普通话标准，感受和表达能力强。 ②即兴评述：学生根据指定题目展开评述，要求观点新颖鲜明，逻辑层次清晰，有理有据。限时3分钟内。 复试：根据考生初试视频记录及相关资料，由五位以上考评专家组进行复评，并综合评定形成最终专业成绩。 中华女子学院 初始：自我介绍（限时2分钟）；回答考官提问。 复试：指定稿件朗读；即兴评述（限时2分钟）；特长展示：曲艺、唱歌、跳舞等（自备音乐带或CD盘）。 中国传媒大学南广学院： 面试：1.朗诵自备文学作品； 2.朗读指定稿件； 3.即兴评述；回答考官提问 4.才艺展示（器乐类提交相应证书即可） 双语播音主持： 面试：英语自我介绍；朗读单词和文章段落； 看图说话；2--3分钟英语日常话题评述；用中文回答考官提问。 笔试：英语能力测试 河海大学 初始：测试形体自然条件；朗诵自备稿件；回答考官提问。 复试：播读指定稿件；话题评述；才艺展示（声乐；舞蹈；小品、曲艺、戏剧、器乐等） 河北传媒学院 初试：自我介绍；新闻稿件复述 复试：即兴评述；模拟主持；指定稿件；回答考官提问 学校提供的招生简章详细介绍了学校相关信息以及招生内容，如果同学们对西安立迅科技学校五年制大专有兴趣的话，可以提前了解一下学校的招生简章，该校是陕西有名的高职学校，该校办学历史悠久，为社会输送了大量优秀的技能人才。子敬教育网小编给同学们整理了本校的招生信息再文章顶部的“招生信息”里。点击文章顶部的“招生信息”或学校名称有更多关于本校的招生信息及专业介绍 国家承认的。五年制高职，一般有两种说法：1、中高职三二分段制（三二连读制）；2、五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。五年一贯制高职由高职高专院校承担，由省级招生部门一次办理录取手续，在同一所高校就读。不发中专毕业证，修业期满成绩合格者，由学校颁发五年一贯制专科毕业证书，毕业证注明“五年一贯”字样，电子注册信息中考生特征写“五年一贯”。 汽车应用技术，会计，电子商务，城市轨道交通，影视动漫，学前教育，护理学，药学，中药学，康复治疗技术，口腔医学技术，空中乘务，旅游管理，建筑装饰工程技术 可以的，如果是学历比较看重，以后想要往上专的人，可能更多的是选择“五年制大专”，好为未来专升本、考研究生，甚至是考博士做准备。即使只是想学的“一技之长”，好解决就业问题，中职、高职、五年制大专培养的同属于高技能人才，只不过学校情况不同，专业的侧重点会稍微有些不太一样，家长需要根据孩子的未来发展方向 不同地区，不同的院校录取分数线不同，一般在300分到500分左右。我校分数线可咨询招生老师 五年制大专的专业学起来，不会那么枯燥，很适合玩心比较大的孩子。因为五年制大专不但注重同学们的文化课，同时还要培养孩子们的专业课。很多同学偏科，不喜欢上文化课，但是这类孩子的专业课一般都会很优秀。 联系电话：15202868529
专业简介一、成都播音主持专业学校2022年的招生简章
二、“3+2”大专好吗？
1、什么是3+2？3+2大专是中专院校和大专院校联合办学，学生前三年在中专院校学习，后二年大专院校学习。第三年快毕业时，可以报考“职高统考” 然后，根据分数，4月份填报志愿，由对应的高职院校自主录取。录取后，直接进入高职院校学习两年。
2、“五年一贯制”与“3+2”颁发的学历的区别：五年制大专班学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。3+2大专学生需在中专学习阶段参加统一考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发大专文凭。如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。
3、五年一贯制大专跟3+2相比，后者更适合那些家庭条件相对于较差的同学，学费是可以节省两年的高职费用的。三、5年制大专是不是国家承认文凭
四、热门专业
五、五年制大专好还是“3+2”好
1、学制不同：3+2前三年学习中专课程，然后参加“三二”转段考试道，合格后进入联办的普通高校就读两年的大专课程；就读五年一贯制的学生无转回段考试。
2、证书不同：3+2是先在中专学校读三年，取得中专毕业证，然后去联办大专院校读两年，取得大专毕业证；五年一贯制只有大专毕业证。
3、五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，学费按高职收费标准分年收取。“3+2”大专也叫分段制高职，顾名思义就是指5年学习时间分为两段，即前3年在普通中专学习，后两年在相应的高职院校学习，教学计划由普通中专和高职院校共同制定，分段教学。
4、选择上3＋2高职和五年一贯制大专的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同。六、招生条件
1、身心健康，品德良好。
2、积极向上，积极学习。
3、遵纪守法，品行端正，无不良行为，有上进心。
4、与学校签订了中高职衔接贯通“五年一贯制”人才培养协议并经教育厅备案的中职学校相关专业学生，按照协议规定符合条件的学生可参加五年一贯制转段录取。
5、考生身体健康状况按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。
6、应、往届初中、高中毕业生或具有同等学历者;
7、身体健康，无传染病，无重大病史，无精神病史。七、初中读五年制可以升本吗
八、平台招生老师电话
1.成都播音主持专业学校五年制大专好还是“3+2”好
1、学制不同：3+2前三年学习中专课程，然后参加“三二”转段考试道，合格后进入联办的普通高校就读两年的大专课程；就读五年一贯制的学生无转回段考试。
2、证书不同：3+2是先在中专学校读三年，取得中专毕业证，然后去联办大专院校读两年，取得大专毕业证；五年一贯制只有大专毕业证。
3、选择上3＋2高职和五年一贯制大专的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同。2.成都播音主持专业学校五年制高职分数线
3.成都播音主持专业学校招生条件
1、身心健康，品德良好。
2、积极向上，积极学习。
3、遵纪守法，品行端正，无不良行为，有上进心。
4、考生身体健康状况按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。
5、身体健康，无传染病，无重大病史，无精神病史。4.成都播音主持专业学校专业好吗
5.平台招生老师电话
6.“3+2”大专好吗？
1、五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，需要就读五年的职业教育，学费也是按照高职的阶段进行收费
2、3+2分段制高职则是按照三年加上两的学习的顾名思义，前三年是直接在普通的中专学习，毕业后是获得中专的学历的，后两年是在高职院校学习，教学计划由普通中专和高职院校共同制定，后两年是按照大专院校的学费标准进行收取费用，毕业后可以获得大专院校的毕业证。
3、五年一贯制大专跟3+2相比，后者更适合那些家庭条件相对于较差的同学，学费是可以节省两年的高职费用的。
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