云南工程职业学院的机电工程学院有哪些专业？
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云南工程职业学院的机电工程学院有哪些专业？ 学校简介 云南工程职业学院成立于2004年，是经云南省人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制普通高等院校。学校紧跟职业教育发展趋势，坚持立德树人，深化内涵建设，把技术技能和培养职业精神融合，不断提升学生综合素质，学校毕业生就业率与就业质量稳步上升，社会、家长、学生认可度不断提高。 机电工程学院 机电工程学院开设工业机器人技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、数控技术、电气自动化技术、道路运输与路政管理、汽车营销与服务等十余个专业。 机电工程学院历年来申报成功的省级、院级科研项目达20余项，指导学生参与国家级和省级的创新创业大赛、职业技能赛、行业赛，多次获得国家级一等奖、二等奖、铜奖和省级金银奖、一等奖、二等奖、三等奖。 学院充分贯彻学校“以人为本”的教育理念，全体教师坚持以良好的师德形象感染学生，用科学的方法教育学生，让学生得到全面发展。学院拥有“云南省高职院校实训中心示范基地”（新能源汽车技术实训中心）和 “工业机器人技术、数控技术实训中心”两大实训平台，包含新能源汽车实训室、PLC实训室、3D打印技术实训室、电工电子实训室等，相关设备200余台套，能满足2000人规模的校内实训，实习、实训条件优良，开设项目囊括智能制造、新能源汽车、机电、汽车维修等所有专业的实践教学。 学院坚持以就业为导向，2019届毕业生中，机电工程学院的平均就业率为98.6%，其中机电一体化技术、电气自动化技术、汽车营销与服务、道路运输与路政管理等专业的就业率为100%，各专业主动适应社会经济发展需求，先后与苏州工业园区、潍柴动力云南中心库、保山隆基硅材料有限公司、云南捷通达汽车投资有限公司、英茂汽车等二十多家企业合作。 面向通用设备制造业，电气机械和器材制造业和电气工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业群，能够从事电气设备生产、安装、调试与维护，自动控制系统生产、安装及技术改造，电气设备、自动化产品营销及技术服务等工作。 面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的高素质技术技能人才。 掌握本专业知识和技术技能，面向新能源整车制造业、汽车修理与维护等行业（企业）的汽车工程技术人员、汽车制造人员、销售员、维修工、质量管理员、采购员等岗位（群），从事新能源汽车整车和部件实验、新能源汽车维修与服务等工作，并能通过继续教育和自主学习适应本专业更高层次技术及管理工作的高素质复合型技术技能人才。 从事新能源汽车相关产业、新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验；新能源汽车整车及部件生产现场管理；新能源汽车整车及部件试验；新能源汽车维修与服务、汽车后市场服务（汽车营销、维修、保险理赔）等工作。 掌握交通运输和路政管理基本知识和相关法律法规，具备路政管理、交通安全管理、公路养护管理、高速公路运营管理、通行费管理、监控通信管理、档案管理等能力，从事运政、路政执法管理和内业管理及运输企业管理等工作的高素质技术技能人才。 本专业毕业生主要面向省市(县)交通局、公路局和交通运输企业等公路交通部门的基层单位；面向道路运输企业从事道路运输行政管理、运输企业的运输生产经营管理等工作。 汽车检测与维修技术专业（商用车方向）定向培养 我校的汽车检测与维修技术专业（商用车方向）主要根据潍柴云南中心库的需求进行人才培养，2020年计划招生60人，未来将在全省范围内的潍柴动力服务站体系内推荐就业，亦可从事交通运输、公交集团、大型矿山、高铁和公路施工等企业的客户服务、采购仓储，行政后勤，维修服务等岗位。 从事卡车、客车、工程机械自动控制系统检修、电气系统检修、液压系统检修、电控柴油机检修等职业岗位所需的高端技能型专门人才，未来毕业生亦可从事卡车、客车及工程机械整机与配件销售、保险理赔、技术服务、信息收集与反馈，配件管理等职业岗位。 隆基光伏学院是云南工程职业学院与隆基绿能科技股份有限公司携手共建的产教融合学院，以培养具有从事光伏硅材料制备、检测、生产质量控制与管理以及光伏晶硅电池、组件制备工作能力且职业道德高、实践能力强的高素质技术技能人才 学生入校并通过企业面试后填写《实习、就业意向书》，学校按照“入学即入职”的实习就业模式以准员工的标准培养学生。学生实习阶段可直接与隆基绿能科技股份有限公司的子公司签订相关实习协议，待实习阶段结束，学生可选择在企业就业或自主择业。 看了以上内容，如果还有不清楚不明白的问题，小编给您推荐一个在云南知名的教育资讯网站“考试升学网https://www.9951.cc”。若有任何有关云南省教育的咨询，可在上面联系考试升学网老师在线答疑。 你是衔泥的燕子，垒筑生命的城墙 你是春天的和风，带来新生的希望 云南医药健康职业学院助产专业 等你迎接生命的希望！ 人才需求 助产事业的发展从1928年我国创建了第一所助产士学校开始。随着卫生行政部门对我国高剖宫产率危害性的认识，助产专业的建设与发展越来越受到重视。2011年中国妇幼保健协会得到了联合国人口基金第七周期的项目对加强助产专业建设的支持。该项目对我国目前助产专业的发展起了很大的推动作用。此外，为了加快我国中西部地区助产士人才培养，卫计委已策划对中西部地区五千名护士进行为期一年的转岗培训为助产士，这对助产专业发展有着重要意义。 随着国家经济、社会医疗的迅速发展，人民生活水平的不断提高，社会对高质量的助产需求以及高质量的妇女保健服务需求也不断增大，助产学专业人才的培养对于孕产妇自然分娩率的提升和死亡率的降低而言有着重要的意义。我国目前助产士与生育妇女的比例约1:4000，这与发达国家1:1000的比例有较大差距，市场的需求空间巨大。助产学也成为近年来的热门专业之一，大量的医院都设有助产学的岗位，助产专业就业前景十分广阔。 专业介绍 培养目标 培养适应我国医疗卫生事业需求，面向地方经济发展所需要的德、智、体、美、劳全面发展，基础理论扎实、专业技能突出、综合素质高，具有创新精神和可持续发展能力，熟悉基础医学、临床医学的基本知识，掌握护理学基本理论和技能、母婴保健、遗传与优生的基本知识和技能，具备从事妇幼保健服务和管理工作所必需职业技能的高素质技能型人才。 专业特色 助产专业特色之一 深化校企合作，开展充分的市场调研，共同创新人才培养方案。人才培养方案充分体现德、智、体、美、劳全面发展的需求，提出“突出技能、加强人文、体现特色”的应用技能型护理人才培养模式。助产专业与昆明市妇幼保健院深度合作，探索“二胎”政策下助产士培养新模式。 助产专业特色之二 引入行业标准和国家相关政策接轨的课程设置，专业课程设置中包含符合执业护士和助产专业标准的助产、护理岗位理论知识与专业技能和素质需求。增加妇幼保健相关政策法规宣传和国家社区重点人群健康管理规范。 助产专业特色之三 积极推行国际化。助产专业与日本、德国等国家建有良好的国际交流合作关系，选派优秀学生到境外交流学习。我校于2018年11月与日本云南联谊协会已签署“旅日侨胞助力扶贫攻坚公益行动”合作框架协议，通过双方合作，可以拓宽学生国际化视野，开辟新的就业渠道。 核心课程 人体解剖学、生理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、助产学、优生优育与母婴保健、助产综合实训、孕产妇心理学、妇科护理学、儿科护理学、孕产期保健学等。 就业方向 该专业主要面向妇幼保健院、各级各类医院妇产科、城镇社区卫生院、保健机构，从事助产、妇产科护理、妇幼保健工作。 资格证书 必考证书：护士执业资格证；选考证书：育婴师职业资格证、保健按摩师等。 考试升学网https://www.9951.cc：考试，升学，报读，转学，选学校，选专业......... 选学校，选专业，常用手机百度输“考试升学网https://www.9951.cc”，参考各类学校报读，录取，升学政策！
昆明艺术职业学院是云南省第一所获准面向全国招生的艺术职业学院，是属于国家计划内招生的全日制普通高等院校(代码：530715)。
学院创立于1986年的聂耳音乐学院，31年的历史文化沉淀让学院内弥漫着浓烈的历史文化气息。学院坐落于昆明市官渡区环湖东路，环境优雅，交通便利。
今年，我校重点招收初中起点五年制大专空中乘务，高铁乘务，学前教育，文秘等特色专业的学生。我校铸就“国内民航服务业”重要就业基地之一，通过订单式培养，入学即签订实习推荐就业协议，合格毕业后由学院推荐安置国内外多家航空公司、机场等单位工作。随着国家二胎政策放开，学前教育列入义务教育成为必然趋势，《学前教育法》已列入我国的立法规划。
学校一流的教学设备，学生拥有独立的钢琴房100余间，与多家幼儿园合作办学，以保证学生的就业。幼教专业学生的就业缺口越来越大，但是，唯有大专及以上学历才是报考幼教从业资格证的敲门砖。以往，大多数技能型的学生都以中专生和技校生为主，而忽视了学生学历的提升，导致学生就业时被拒之门外。今年，国家高度重视培养具备技能加学历的人才，云南省计划将大专院校学生人数增加至50000人，为莘莘学子提供了更多读书机会，圆多少家庭的大学梦！
【招生专业】
【专业介绍】
1、音乐表演专业（声乐表演方向）培养目标
培养掌握一定音乐表演基础理论、较强音乐表演技能和音乐表现力的、能够从事音乐表演、教学、组织音乐活动的音乐表演应用型高技能人才。
主干课程
声乐、合唱、乐理、视唱练耳、和声、曲式与作品分析、钢琴、即兴伴奏、艺术概论、中国民族与民间音乐、中外音乐史、音乐欣赏、录音演唱实践、形体等。
就业方向
面向专业艺术团体、社会团体、企事业单位、学校、社区文化机构、教育培训机构，从事声乐表演、创作、教学等工作。
2、音乐表演专业（器乐表演方向）
培养目标
培养掌握一定音乐表演基础理论、较强音乐表演技能和音乐表现能力的、能够从事音乐表演、教学、组织音乐活动的音乐表演应用型高技能人才。
主干课程
器乐、重奏、合奏、即兴伴奏、乐理、视唱练耳、和声、曲式与作品分析、歌剧排练、中外音乐史、音乐欣赏、艺术概论、形体等。
就业方向
面向专业艺术团体、社会团体、企事业单位、学校、社区文化机构、教育培训机构，从事声乐表演、创作、教学等工作。
3、音乐表演专业（民族器乐演奏与制作方向）
培养目标
培养具有良好音乐素质与较高的民族乐器演奏能力及民族乐器制作、维修能力的高级艺术技能型人才。
主干课程
基础乐理、视唱练耳、和声、器乐、律学基础、音乐声学、制图与识图、乐器制作、云南民族乐器概论、中外音乐史及作品赏析、艺术概论等。
就业方向
可在专业文艺团体、学校等相关部门、机构从事民族器乐演奏及乐器制作、修理与研究等工作。
4、音乐表演专业（教育方向）
培养目标
培养掌握音乐基础理论、及教育学、心理学相关知识，有较好音乐表演技能和音乐表现能力的、能够承担中小学音乐教学、组织课外音乐活动的音乐教育应用型高技能人才。
主干课程
教育学、心理学、合唱与指挥、即兴伴奏、钢琴自弹自唱、乐理、视唱练耳、和声、中外音乐史、音乐欣赏、艺术概论、形体等。
就业方向
可在中小学校、教育培训机构、社会团体、企事业单位、社区文化机构，从事中小学音乐教学、单位文化组织工作、社区文化活动等工作。
5、音乐表演专业（音乐剧表演方向）
6.学前教育（代码：640214）
专业简介
学前教育专业是一个培养幼儿教师的师范专业，在国际上，通常把0——6岁的婴幼儿称为学龄前儿童，这一阶段的教育统称为学前教育，其中，0——3岁为婴幼儿早期教育，3——6岁为幼儿教育。
学前教育在整个教育体系中具有非常重要的作用。脑科学研究证明，在人的一生中，学前教育阶段是奠定人的发展的关键性时期。人的社会性、人格品质、认知发展、生理、心理、智力、能力、行为习惯、情感、态度、性格等都在这一阶段形成基础，在这一阶段所受的教育和影响,将会关系到人一生的发展。因此，幼儿教师是一个非常重要的职业。
我国对学前教育非常重视，需求幼儿教师必须接受有办学资质的高等院校的专业化的培养。自国家实施教育规划以来，社会对学前教育师资的需求量逐渐增大，各地区的幼儿教育机构，社会学前教育培训机构等，都大量需要受过专业教育的，掌握正确的教育理论、教育方法和良好专业技能的幼儿教师。
昆明艺术职业学院具有三十年的办学历史，具有丰富的办学经验，拥有经验丰富的师资队伍，形成了独特的教学模式。我院学前教育专业培养具有良好的职业道德、健全的身心素质、具备现代学前教育基本理论、基本技能，具有扎实的学前教育专业素养，富有创新意识，能够适应当代学前教育发展的需要，具有较强实践能力和管理能力的学前教育复合型应用人才。
我院学前教育专业学生毕业后，能够担任各类公办、民办、城镇、农村、少数民族地区的幼儿园及学前教育机构一线教师、科研及管理工作；能够担任小学附属学前班教师及管理工作；能够担任社会学前教育培训机构（音乐、舞蹈、美术、书法等）及其它学前教育相关领域的工作。
专业课程
学前教育学 学前心理学 学前卫生学 幼儿园课程 幼儿园管理 幼儿园环境创设 学前儿童游戏、科学、社会、语言教育等
专业技能课程
乐理视唱练耳 幼儿歌曲编创 声乐 童声合唱与指挥 键盘 幼儿歌曲即兴伴奏 舞蹈美术 手工 书法 幼儿舞蹈编创 多媒体及网络技术运用 幼儿体操及韵律操 幼儿园教玩具制作等
教师教育课程
教育学 心理学 普通话 教师口语 教师礼仪等特色课程婴幼儿早期教育 亲子教育 双语教学 国学蒙学 特殊儿童教育 优秀民族文化传承与运用等
7.钢琴调律（代码：650215）
钢琴——西洋乐器之王，19世纪中叶进入我国，20世纪初能进行组装式生产，直到建国初期（1950年）我国才开始自行设计生产钢琴，但真正形成规模化产业，则是在1979年改革开放以后，目前我国已成为全世界最大的钢琴生产国与钢琴消费国家。
由于钢琴制造业兼有手工艺和音乐艺术性质，即使在钢琴制造业已有近300年发展历史的工业发达国家，其制造过程的机械化、自动化程度也远低于电子、汽车等工业，至今其手工作业成分仍占很大比重。特别是在钢琴长达五六十年的使用中的调律、维修，仍完全依赖于钢琴调律师的手工技能，钢琴调律师的技能水平对钢琴的质量和使用效果有着直接的影响。因此，规范化、标准化、系统化地培养钢琴调律师就成为当务之急。
培养目标：本专业培养具备钢琴调律、维修、整调的高素质、高技能型艺术专业人才。
培养需求：本专业学生主要学习律学、钢琴演奏、歌曲演唱、音乐欣赏、和声、歌曲作法和音乐理论基础知识，接受钢琴调律强化训练、钢琴维修和整调的系统学习，掌握钢琴调律的综合技能。通过相关课程的学习，掌握钢琴演奏、歌曲演唱、基本音乐理论、中外音乐作品欣赏等综合能力，提高其综合音乐素养。
专业核心能力：通过综合专业技能知识学习以及琴房实践，培养专业核心能力即熟练掌握钢琴调律、维修、整调的全套流程，同时具备与音乐艺术界人士交流的综合音乐素质。
课程设置：本专业主要课程有律学、钢琴调律、钢琴结构、钢琴维修、钢琴整调、钢琴演奏等技能课，基本乐理、视唱、中外音乐史、音乐欣赏、和声、歌曲作法、声乐等音乐素质课程。其中，律学、钢琴调律、钢琴结构、钢琴维修、钢琴整调、钢琴演奏为核心课程。
主要实践环节：本专业针对目标岗位群对人才需求的实际需求，充分利用校内实训工作室，通过专业技能培养模块、实习实训模块以及综合素质培养模块的实践教学环节，加强学生技术应用能力的培养，增强学生就业的核心竞争力。通过与钢琴制造企业、乐器销售企业以及音乐艺术教学单位的校企合作，坚持理论与实践相结合，走产学合作道路，建立一整套具有本专业特色的实践教学体系。
就业面向：毕业生主要面向大中专艺术院校、钢琴制造厂、琴行、艺术剧团、培训机构、自由职业调律师等行业，从事钢琴制造、调音、维修、精密整调以及乐器销售工作，参与艺术院校琴房管理与维护工作；还可到各类乐器制造部门从事产品测试、演示、销售推广工作和技术创新工作。
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