成都学护理去哪个学校读比较好
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成都学护理去哪个学校读比较好虽然说现在成都的不少院校也都开设了护理专业，但是对于学习护理专业要去哪个学校学习，还真的是比较难做出决定。那么成都学护理去哪个学校读比较好呢大家就跟着四川郫县卫校的专业老师一起来看下相关的资料介绍吧。
最好的护理学校肯定是国家211工程一本院校，对学习好的学生可以考虑，可对于高考不理想但又想学护理的学生无疑是死刑。最近到北航办事，在学校看到成都高职卫校再招护理类学生，发现还挺不错的，听北航的朋友说，成都高职卫校和北航是合作关系，资源共享，就业还有保障，想想也是，现在医院护理这么急缺，学护理就业确实没问题。
成都高职卫校对哪些高考不理想的学生无疑是一个很好选择的机会。毕竟北航的学生都是600分以上考进去的，和他们在一起学习，气氛十分浓厚，又处于市中心，对自己眼界世面都能有一个很好的提高，市中心竞争力强，课余生活丰富，对学生成长非常有利。他们的实践实验室好像在学校对面的成都大学医学部，那里的设备可是全国数一数二的了。感觉这学校很不错，对于哪些想学护理的学生是个不错的选择。
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=========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐=========成都卫校学校护理学咋样？呢这一个问题是比较笼统的，因为很多不错的卫生类学校其实知名度都不是很高，每一个学校的教育方式方法不尽相同，所以在选择学校的时候最好是要多去学校里面了解，不要只单纯的通过网络去了解，可以打电话咨询等方式了解。下面成都中医药大学卫校就为大家介绍一些卫生类的专科学校，以供大家参考。
成都卫校学校简单介绍
学校拥有省级重点学科8个、省级特色重点学科4个、国家卫计委临床重点建设专科4个，博士后科研流动站1个、一级学科博士学位授权点1个、二级学科博士学位授权点8个、一级学科硕士学位授权点6个、二级学科硕士学位授权点46个、专业硕士学位授权点5个。有国家和部级科研平台11个，省级23个;各级科研创新团队15个。其中，国家工程技术研究中心(共建)1个、国家地方联合工程实验室(工程研究中心)2个、教育部重点实验室(中心)3个、省级重点实验室(中心、基地)3个、国家级教学示范中心1个，是国家农药登记毒理学试验单位和国家级药物临床实验机构。
近五年，获国家级、省部级科研成果奖33项，其**家科技进步二等奖1项，贵州省科技进步一等奖2项、二等奖8项。承担各级各类科研项目1552项，其**家自然科学基金重点项目、国家科技支撑计划、科技部重大专项、科技部国际科技合作项目、国家自然科学基金等国家级科研项目131项。发表学术论文3490篇，主编或参编国家级规划教材90余部、学术专著66部。
成都卫校学校简单介绍
近五年，获国家级、省部级科研成果奖33项，其**家科技进步二等奖1项，贵州省科技进步一等奖2项、二等奖8项。承担各级各类科研项目1552项，其**家自然科学基金重点项目、国家科技支撑计划、科技部重大专项、科技部国际科技合作项目、国家自然科学基金等国家级科研项目131项。发表学术论文3490 篇，主编或参编国家级规划教材90余部、学术专著66部。
成都卫校学校成长历程
成都卫校学校创建于1965年。建院以来，学校秉承“厚德明志，笃学力行”的校训，坚持“发展为先、质量为本、创新为源、育才为用”的教育理念，以培养高等中医药人才为己任，已发展成以中医药为主、多学科支撑、办学层次较为齐全，集教学、科研、医疗为一体的中医药专科院校。2006年被省政府批准成为“省级重点支持建设高校”，2008年被教育部评为“专科教学工作水平评估优秀院校”。
古有诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，这句话充分说明了要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。学习也是如此，只要辛苦的付出才会有收获，不劳而获那是痴人说梦，老师希望每一位同学在学习中都能具有这种精神。
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成都卫生学校创建于1958年，是经省、地(市)人民政府批准的普通中等卫生学校。多年来，学校秉诚勤学、厚德、守纪、文明的校训，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的办学方针，以“培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业道德、职业能力和综合素质，在基层医疗卫生第一线工作的技能型、服务型高素质中等专业人才”为总目标，不断进行探索与实践，走出了一条具有专业特色的发展道路。2001年被省教育厅命名为省一级重点中专，2003年被国家教育部、卫生部确定为护理专业技能紧缺人才培养工程定点学校，2005年被教育部、财政部确定为中央财政支持职业教育国家级实训基地,2010年被教育部认定为国家级重点中等职业学校。2012年学校经省教育厅评估，认定学校达到省一级中等职业学校。2013年学校评为省改革发展示范校。
一、基础设施
校园功能区布局科学，教学、实训、生活、活动用房配置合理，校园绿化率高，环境优美怡静。教学设备先进，进口和国产专业设备总投资达500多万元的标准化模拟病房在全省乃至全国卫生中职类学校中处于领先地位;拥有国家级实训基地1个,省级药学实训基地1个;另拥有系统完整的医学教学标本和各专业实验实训设备;还拥有现代化多媒体教学设备及计算机教学设备、校园网络、学分制网络管理系统、远程卫星接收设备、安全监控和校园广播系统。藏书8万多册的图书馆，设有教师阅览室、学生阅览室和电子阅览室;建有高标准300米塑胶跑道田径运动场、塑胶篮球场、排球场、体育看台、室内体育活动室等;学生生活设施完备，食堂、大型连锁超市、绿色网吧受学生普遍欢迎，学生公寓配备空调、中央集中供热水系统、独立卫生间和电话。同时学校在全省范围内建立69家与医院签约的实习基地。
二、专业设置
学校始终坚持学历教育与社会培训并举的办学思想，办学理念先进，专业特色明显。根据社会对人才需求，目前学校设置全日制3年制和“3+2”学制、五年一贯制的中职卫生专业教育，有护理、药学、药剂、助产、医学检验技术、中药、医学影像技术等专业，其中护理、药剂为省级示范专业，医学检验技术为嘉兴市级示范专业。社会培训层次齐全，形式多样，分别为乡村医生、全科医生、社区护理继教培训;在职卫技人员的本、专科学历教育;职业技能资格考前培训;社会服务行业食品卫生从业人员再就业培训;驾驶员急救培训。培训方式灵活多样进行，取得了良好的社会效益。
三、师资及管理队伍
学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、素质良好、业务精湛的教师队伍，中高级职称占74%，专业教师中“双师型”教师占96.6%。学校拥有《卫生职业教育》杂志社理事会常务理事、全国化学会医用化学会常务副理事长、全国化学会医用化学会副秘书长、全国医学高职高专教育研究会护理教育分会、全国医护专业高职教学研究会委员、华东地区高等护理教育学会理事、成都市护理学会理事、成都市药学会理事、骨干教师、学科带头人、省市级优秀青年教师、优秀班主任共29人;27名教师经培训，获得国家劳动和社会保障部、卫生部职业技能鉴定指导中心颁布卫生部职业技能质量督导员、考评员、考务管理员、专业培训师资格证书;国家级心理咨询师43人。
学校有规划地进行师资队伍建设，制定年度培训、考核制度，采用“分层培养、目标渐进、培养名师、全面提高”的方式，以专业带头人培养和骨干教师培训为重点，全员培训分层分段实施。学校领导班子年富力强，团结进取，勇于创新。中层管理队伍结构合理，人员精干，干部队伍整体管理能力和教科研能力强，他们既是教学骨干，又是管理能手。在群众中威望高、示范作用强、工作带动性好。
四、办学特色
学校办学方向明确，五十多年来始终以服务“三农”、服务社区基层卫生事业为宗旨，坚持以就业为导向，树形象，强内涵，敢于突破，勇于创新，形成了独特的办学特色。
1、依托行业办学，专业特色鲜明
学校以培养面向基层、面向农村的技能型实用型专业化卫生人才为目标，职业方向明确，行业特征显著。无论在专业课教学、实习及毕业生就业都得到了卫生主管部门及教学医院的鼎力相助和有力支撑，依托行业办学，办出了明显的行业特色
2、注重主题创建，德育成效显著
学校始终坚持“育人育才并举、育才先育人”的教育思想，重视德育教育活动的创新，结合卫生专业人才培养目标和中华传统美德，组织开展以“文明礼仪星级班”和“文明礼仪标兵”为主题创建活动，使学生人文素养得到极大提高。
学校积极推进德育课教学改革，强化学生职业生涯教育、职业道德教育，促进学生全面发展和综合职业能力的形成。学校被确定为全国教育科学“十一五”规划课题《区域实施职业生涯教育再研究》实验学校。
学校把校园文化作为文明校园建设的重要载体、德育教育的重要阵地，几年来常抓不懈，已形成了具有本校特色的校园文化。在校园文化的潜移默化下，有效提升了学生的综合素质。三年来，学生参加全国、省、地市各类职业学校技能、文体竞赛、文明风采竞赛等活动，获团体奖项27项，个人奖项320多人次。
3、夯实基地建设，提升技能素养
2003年12月我校被教育部、卫生部确定为护理专业领域技能型紧缺人才培养工程定点学校。2005年我校被教育部、财政部认定为护理专业国家级示范实训基地，学校充分利用现有基地设施，对内加强在校学生的实训，对外积极开展校院、校企合作，为社会提供卫生类培训。学校以技能型紧缺人才培训基地的建立为契机，抓住教育教学各个环节，使护理专业学生的整体素质有了显著提高。从2009年开始，我校连续七年学生参加全国执业护士资格考试，得证率均在95%上，近三年稳定在99%左右的优异成绩;参加国家级、省级技能大赛已获20金、15银、25铜的优异成绩，实习生、毕业生普遍受到用人单位欢迎，就业率99%以上，满意率为98.7%。实训基地的大力建设和高效使用为学校赢得了良好的社会声誉。
4、实践改革创新，谋求科学发展
学校坚持深入实践科学发展观，深化教育教学改革，转变办学思路，科学调研，准确定位，创新开放式办学模式，积极开展校校合作、校院合作、校企合作、城乡合作办学，坚持学历教育与社会培训并举，形成了以中等卫生职业教育为主，成人高等教育、岗位培训为一体的多层次、多渠道的办学模式。
创新管理机制，强化内部管理。坚持依法治校，依章治校，积极推进管理体制改革与创新，制定了各种切实可行的考核办法，形成了一套行之有效的考核制度，考核结果与奖金及评优挂钩，成效显著。
稳步推进教学改革，不断提高教学水平和教学质量。现已成熟运行弹性学制与学分制教学模式，现正积极探索课程改革，进行校本教材开发。
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