成都专科学前教育专业就业前景好不
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成都专科学前教育专业就业前景好不学前教育专业现在也是一个比较受同学们青睐的专业，而且学前教育专业的就业范围也是比较广泛的，而且有很多同学对于学前教育专业的前景，也是比较看好的，那么专科学前教育专业就业前景好不下面大家就跟着成都幼师专科学校的老师一起去了解一下吧。
本科学前教育专业注重在幼儿园教师的理论水平，科研能力，站在一个更高的、不同的高度去看待幼儿，教育幼儿。学前教育是指对出生到6岁的幼儿的教育，0到3岁是婴儿教育，3到6岁是幼儿教育。而且，本科的学前教育的理论学习从父母的遗传、优生优育，胎教，到婴幼儿的能力发展、保障身心健康，是幼儿许多能力最初培养、发展的关键期。
专科的幼师的学习只相当于本科的后半阶段，即3到6岁，更多是学习一些上课的技能，吹拉弹唱，等。理论的学习较少。
其实，对比国外的教育发展水平，本科的学前教育学生到幼儿园教学，是很平常的事情，也是教育发展的必须。孩子的早期教育十分重要，这就更需要高素质的教师，现在的幼儿园教育已不再是孩子背着手排排坐，跟着老师念的时代了。
总体来说，学前教育在国内的发展趋势是很好的，需求也比较大。但是，相对的，也有不足的存在。由于国内人们的认识不提高，认为幼儿园教师就是一保姆，阿姨，幼儿园教师的社会地位远远低于其他教育阶段的老师;学前教育没有纳入义务教育阶段，教师的体制建设，薪酬福利等没有很好的保障。
关于专科学前教育专业就业前景好不这个问题的相关情况，老师就为大家介绍到这里，希望对大家有所帮助!如果你想要报考以上专业和大学，就联系网站首页的电话号码，有专业老师与您详细解答相关问题!
=========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐=========成都专科学前教育专业就业方向咋样样对于想要报考学前教育专业的同学来说，现在也是有很多专科院校都开设有学前教育专业，而且有些专科院校的学前教育专业，还是发展得比较不错的，受到了不少同学们的青睐，下面大家就跟着成都师范幼师学院的专业老师一起去了解一下吧。
培养目标：
本专业培养在德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德，掌握学前教育的基本理论;更为注重培养学生具备在幼儿园工作的专业技能，能够在学前教育机构从事管理及教学的应用型人才。
主要课程：
教育学、人体解剖生理学、幼儿园课程论、乐理与视唱、幼儿心理学、学前教育学、舞蹈、琴法、美术、幼儿手工、幼儿舞蹈创编与技法、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿保健学、学前教育管理学等课程。
就业方向：
各级各类幼儿园、早教机构、青少年活动中心、亲子园等教师岗位;也可从事营养配餐师、育婴员、家庭教育指导教师等工作。
想必大家对于学前教育专业这个专业的一些基本就业情况，通过上面的专业介绍之后，也都有所了解了。现在报考学前教育专业这个专业还是属于一个比较不错的选择，而且学前教育专业的就业前景，整体上来说也是比较广阔的。
=========[轻松一刻：]9951招生网小编拓展其它相关院校信息推荐=========为什么家长挤破头选国际学校成都幼师学校表示，提起国际学校，你首先想到的是什么收费高昂的“贵族式教育”一群富二代、星二代的集中营亦或是国际化的教育水准、申请国外大学的入场券近几年，国际学校的发展呈现出井喷之式，对国际学校的质疑与热情，似乎成为一枚硬币的正反两面。你对国际学校了解多少今天，就让笔者带领大家一窥国际学校的究竟，揭开这笼罩在大众面前的神秘面纱!
多样化的选择、一流的服务与设施
国际学校的建筑基本都是全欧式的建筑风格，学校拥有大型图书馆、电子阅览室、运动馆、钢琴房、乐器室及音乐、美术、艺术等专业教室，并配备了专业教师进行指导。部分学校甚至有高尔夫球场和马术训练场，一流的国际化设施，满足学生的不同需求。
高大上的国际学校 国际学校通常采用小班制教学，班级学生最多不超过二十人，老师可以全方位、多角度的了解每一位同学的学习情况和心理变化，并且定期反馈给学生家长(微博)。国际学校一个最大的特点就是加重了家校之间的联系和沟通，老师与家长频繁的互动，可以让双方更多的关注到孩子的点滴变化与成长，遇到问题及时解决。
在这个竞争激烈的社会中，除了学习以外，各位家长是否每个周末和节假日不辞辛苦的带孩子去参加各种特长班，想让自己的孩子拥有一技之长在国际学校，你就免去了这个烦恼。国际学校会有几十各种不同种类的兴趣班可供学生自由选择，每个学期开学之初，学生都可以根据自己的意愿更换。而且钢琴、游泳、高尔夫等课程更是纳入了日常的教学体系中。
不同的教育理念
我国现阶段的教育就像是过独木桥，高考(微博)“一考定终身”，学生背负的责任和压力太大。结果是：学生的考试能力超强，但是实践能力相对较弱。所以即使是最好的学校出来的学生，离开了象牙塔，也未必是非常出色。付出那么多，一接触社会可能就完了。苦读十几年，一直是“好学生”，结果在毕业后才发现，这个社会评定一个人的标准并不只是成绩，学习考试反而成了最简单的事情。国际学校却提供了另外一种可能性，一种未必比**传统教育体制差的可能。
传统的“中式教育”是一种记忆式教学，老师教给学生，学生背了再还给老师。在互联网搜索引擎高度发展的今天，这种以知识集成为主的教育形式很难再适应时代的发展了。而一些国际学校沿袭了西方的教育理念，它强调个性的发展，思维的发散，自信心的发展，让学生有足够的空间尽早找到自己的兴趣点，除了学习之外，发展多方面的综合能力。
英美课程与国内课程的比较 很多人对国际学校的教育有误解，认为在这里根本不需要认真学习，但事实却不是这样的，其实它的学习强度也是很大的。除了文化课以外，学校会让孩子们有足够的时间去进行课外阅读，让孩子在初高中阶段积极参与社会活动，这样他们习得的知识就不仅仅是停留在理论层面，并且可以较早地了解社会。除此以外，他们还可以自己组织很多活动，培养他们的创造力。这些实践活动也许要花费许多传统意义上的学习时间，很多人可能认为这是无意义的活动，但对孩子来说，他们从中得到的对世界、社会、人性的了解，将会影响他们终生。
不同的教育体系
近几年在教育界一直呼吁弱化英语学习，取消英语高考。我们是否想过：在加重传统文化和国学比重的同时，是否忽略了**未来社会对国际化人才的巨大需求在在全球化的浪潮中，**需要更多具有国际视野的人才，他们需要多方面的能力，比如：语言理解与沟通、创新力、理解多元文化等。而**的传统教育依然以应试为导向，学生普遍缺乏动手和社会实践的能力，无论从小学还是大学，校园文化的多元性都有所欠缺。所以说**更需要大众化的国际教育。
在国际课程体系下，学生的学习模式与方法与传统公立教育截然不同。“国际学校”采用中西结合的模式，从小学到高中，慢慢发展孩子的英语水平，授课的科目与国际接轨，并且会根据学生的学业水平进行分层教学，避免学生因学业水平低下跟不上整体进度而自卑苦恼，慢慢差距越来越大。
国际学校这种课程体系，给学生提供了更为广阔的选择范围。以国际高中为例，目前**地区最为主流的课程体系是英联邦国家所采A-LEVEL课程，和被国际文凭组织所认可的IB(International Baccalaureate Diploma Programme)课程，还有不少学校会开设AP课程。无论A-LEVEL、IB还是AP，都给学生更为广泛的选择。
提前把择校范围扩大到欧美
选择读国际学校的家长显然都对孩子的教育和前途有着更高的需求、更务实的考虑。家长给子女选报国际高中课程，实际上也是想借A-LEVEL和IB等国际认可的高中成绩，提前把将来大学择校的范围扩大到全世界、特别是欧美范畴。入读国际高中课程的学生经过在国内的过渡，不仅提高了语言水平、扫清了语言障碍，还对国外课程设置、教学方式方法、国外文化等有一个熟悉和了解，让他们能更好的融入海外的留学(微博)生活。无论是美国的AP课程、英国的A-LEVEL课程，还是一些国际学校开设的澳大利亚高中课程(WACE)，都可以直接与国外大学课程衔接。由于这些高中课程一般是全英文(或大部分英文)授课，所以学生毕业进入国外大学后不再需要语言上的适应期。
国际学校的核心理念便是以学生为学习主体，着重发展学生的独立自主的能力、创新和批判性思维。孩子们在学校不仅仅是接受考试，而是考核，并不会以单一的成绩作为标准，而是综合考量。而且，国际学校经常在学校或国内外有大型的演出活动，丰富多彩的校园活动不仅仅能培养孩子的自信心与自我认同感，还可以让他们最亲爱自己喜欢的领域内发展，对于他们开阔眼界是非常有用的，受益终生。
**传统的教育和国际教育各有千秋。存在即是合理的，国际学校不过是给我们提供了一种体制之外的选择。它高昂的学费仍然让很多家长望而却步，然而哪些希望孩子接受更加开放的国际化教育模式、提前适应国外大学的教育理念和生活方式的学生家长可以予以考虑。
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