2023年四川省犍为县职业高级中学招生计划
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2023年四川省犍为县职业高级中学招生计划?各校之间的录取情况是学生可以事先知道的,但其中还有其他方面的信息也是学生可以关注的,例如四川省犍为县职业高级中学的录取情况,其中所提供的相关信息是学生可以直接用来判断学校的选择。
犍为县职业高级中学招生计划
专业名称 | 招生人数 |
农村经济综合管理 | 100 |
机械加工技术 | 100 |
数控技术应用 | 100 |
汽车运用与维修 | 100 |
计算机应用 | 100 |
电子技术应用 | 100 |
会计 | 100 |
学前教育 | 100 |
犍为县职业高级中学招生需求
应往届初高中毕业生及同等学历社会青年均可报名。
四川省犍为县职业高级中学属省级重点职业中学,位于岷江下游、川西平原西南边缘,距省会成都195公里,距“天下名山”峨眉山90公里,距举世闻名的乐山大佛55公里。
四川省犍为县职业高级中学师资力量
学校不断发展壮大,现有三个教学区,占地面积86.8亩,建筑面积30100平方米,现有专业教学班72个,在册学生近4000人。开设有机电类、机械类、电子类、计算机类、旅游服务类、农学类、驾驶保安类等专业十余个。在职教职工150人(外聘36人),其中高级教师37人,中级教师41人,专业教师75人。
相信看了上面的文章介绍后,同学们对这一问题已经有了自己的答案了吧。自己的未来需要靠自己,自己每一个决定都会影响自己未来的发展,因此一定要谨慎,但是找到一个自己喜欢的并且适合自己的那才是最好的。学校欢送各地学生来校参观、面试、报名。如有其它疑问,请来电咨询招生办教师。
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达县亭子职业高级中学报名对象
应往届初、高中毕业学生;同等学历的社会青少年。
达县亭子职业高级中学报名条件
1、应往届初中、高中毕业生或具有同等学历者;
2、五官端正,形象气质佳;
3、身体健康,无传染病,无重大病史,无精神病史;
达县亭子职业高级中学报名方式
凡符合学校招生条件的学生持户口簿、身份证、2张一寸彩色照片到学校招生就业办公室报名。高中毕业生可在学校网站上报名。
达县亭子职业高级中学注意事项
(1)为了同学们到校报到时路上的安全,请报名的同学及时与我校联系。
(2)报名新生应按时到校报到,超过报到时间或所报专业录满,不再保留入学资格。
(3)确实不能按集中报到时间报到的,须事先书面报告我校,以便预留名额、床位等。
达县亭子职业高级中学学校占地约31亩,校舍建筑面积近14304平方米。现有初中学生1137人,19个教学班;职高学生1248人(含五年一贯制中职生和合作学校中职生),20个教学班。现有教职工137人,专任教师129人,其中本科学历69人,专科学历56人,中学高级教师28人,中学一级教师48人,技师1人。学校开设建筑、机械、电子、财会、计算机、学前教育六类专业,其中建筑为我校骨干专业。学校有省级德育先进工作者2人,省级优秀教师1人,市级优秀教师2人,市级学科带头人1人,县级骨干教师5人。
以上就是小编给同学们整理的学校的招生条件情况,如果符合条件的同学有意愿报读或者是有兴趣的了解更多的信息,可以多关注招生报考网,我们会第一时间告诉大家相关信息。
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天全职业高级中学招生计划
招生专业 | 招生人数 |
计算机应用 | 150 |
电子商务 | 20 |
服装设计 | 50 |
旅游管理 | 20 |
电子技术应用 | 50 |
学前教育 | 120 |
数控技术应用 | 100 |
服装设计与工艺 | 20 |
四川省天全职业高级中学是雅安市唯一的一所省级重点职业中学,始建于1983年,坐落于天全县城、文笔山公园下,占地56亩,建筑面积近20000㎡,校园环境幽雅。学校教学楼、实验操作楼、学生宿舍楼、教职工宿舍楼、学生食堂等教学、生活设施齐备。
2006年3月,学校圆满实现与湖南长沙环球职业教育集团联合办学,集团在15年的经营期内将投资不少于1200万元,全力打造天全职中职教品牌。截止到2010年学校有24个教学班,在册学生1502人;教职工92人,其中专任教师73人,具有中、高级专业技术职称的教师30人,“双师型”教师12人。教师学历100%达标,其中有62人达到本科及以上学历(研修班结业1人、双本科3人)。
联合办学后,围绕“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的办学思想,学校开展“订单教育,定向培养”的教育模式,开设了计算机应用、电子技术应用、服装设计三大专业,下设旅游、电子商务、电子电脑等专业。学校先后获得:全国小星火杯先进单位、四川省校风示范学校、四川省点职业中学、四川省爱国卫生先进单位、四川省文明单位、四川省绿化示范学校、雅安市社会治安综合治理模范单位、雅安市绿色学校、四川省职业教育先进集体、雅安市职业教育办学先进单位、雅安市劳务开发基地学校等表彰和荣誉称号。 学校励精图治,计划5年后在校生人数稳定在1800人的规模上,保持省级示范学校标准并力争有所提高,向国家级示范校标准靠近。
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