山东师范大学接力深耕20载：科普“轻骑兵”遍走齐鲁大地——山东师范大学生命科学学院科普工作纪实

3月4日晚，在感动中国2023年度人物颁奖盛典上，汪品先院士、吴於人教授等13位“银发知播”收获了人们最真诚的敬意。这些平均年龄77岁的老年知识创作者借助视频与直播等形式，将毕生所学倾囊相授，潜心传播科学和人文知识，成为人们心中当之无愧的“顶流”。

在山师也有这样一群人，从退休教授、中青年学术骨干到在校大学生，他们秉持“万物一体”的人文关怀，接力在自然科普的田野上潜心耕耘20载，在与万物偕行中当起了大自然的“翻译家”——或口传心授，或著书立说，将一花一叶之静美、一虫一鸟之生趣与众共享，将科普的火种遍撒齐鲁大地。

口传心授：让生物的奥秘被“听见”

“林奶奶，蜣螂怎样辨识粪球滚动的方向？”“为什么帝企鹅生活在最寒冷的南极冰原？”2023年7月31日，正值暑假，济南市经十路一处汽车餐厅里却是“上课进行时”。

20多名来自济南市历下区盛和小学的“红领巾”，正围着满头银发的林奶奶，你一言我一语地追问着。

“林奶奶”是孩子们对山师生命科学学院退休教授林育真的亲切称呼。这位1937年出生、曾先后3次被国务院及中国民主同盟中央授予“全国先进个人”称号的老教授，退休前培养了11届动物学硕士研究生和大批本科生，曾3次公派赴德国完成多项国际合作研究课题，并在美国和德国专业刊物上发表多篇学术论文。

春蚕不老，夕阳正红。2003年，66岁的林育真退休。但她认为退休不是专业工作的休止，更不是奉献社会的终点。此时，刚颁布的世界首部科普法《中华人民共和国科学技术普及法》倡议，要在全民“普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神”。她便满怀热情地投身于科普园地。这一投入，就是20年。

植根于长期的学识积累和科研实践，林育真的科普讲座原创性与前沿性兼具，知识性和趣味性并行，迄今已累计举办110余场：2016年，她的79岁生日是在济宁市的一场科普活动中度过的；2017年，80岁生日当天，她还在给济南市山大辅仁学校的同学们讲着科普课；2023年秋末，疫情稍缓，85岁高龄的她又携科普宣讲走进了济南市景山小学、雪山小学、芙蓉小学……

尽管已是耄耋之年，但无论是省青少年科普专家团安排的“百校行”，还是个别学校自发邀请的“单场秀”，林育真总是认真备好课件，说走就走！

今年2月17日，林育真受邀来到济南市育秀小学，与一年级小朋友们共探“神奇的动物世界”。当新颖、妙趣的视频和图片在孩子们的眼前“亮”起来，当生动幽默、简明易懂而又趣味盎然的讲解在报告厅响起时，孩子们无不被深深吸引，频频迸发出欢快的笑声。

“科普作品和报告的价值不在于数量，而在于读者和听众在脑海里和心目中接受了多少。”林育真动情地说，“但愿这不是我最后一次气定神闲地走上讲台，希望还能继续公益传授青少年喜爱的科普知识。”

其实这些年来，林育真的时间都是“挤”出来的。家中大自己近10岁的老伴长期患病、需要照顾，子女又都在外地。一人承担病期护理、生活起居以及家中大大小小的事务本就不易，可林育真依然乐于承担公益科普的重任。她压缩休息时间、坚持锻炼身体，总是以最佳状态出现在孩子们面前。2023年，老伴去世。大家都担心她承受不住打击，可没过多久，她又坚毅地回到公益科普的讲台，继续为孩子们点亮着探寻自然界奥妙的星火。

和林育真一样把科学普及当作第二事业的还有退休教授赵遵田。自2012年山东省青少年科普专家团成立，迄今赵遵田已做了11年团长。

比起“国际苔藓植物学会会员”“享受国务院特殊津贴专家”“全国优秀科技工作者”“全国植物学科首席科学传播专家”等头衔，生于沂蒙山区的赵遵田更喜欢以“山里人老赵”自称。无论是乘科普“大篷车”到菏泽市单县农村集中为农民答疑解惑，还是应贵州省科学技术协会之邀在黔贵大地的操场上为200余名师生作科普报告，年逾古稀的赵遵田始终以山里人的朴实忠厚扎根乡土、回馈群众，展现着“苍龙日暮仍行雨，老树春深更著花”的责任感和生命力。

“教书育人是教师的天职。到大中专院校做科普，也许就会激励更多青年学子以科学为一生志业；到机关单位做科普，也许就会激发更多支持科普的决策落到实处。长此以往，建设祖国的力量不就更坚实了嘛！”赵遵田的声音和蔼宽厚。

做新时代科普的“实践者”、高质量科普的“传播者”、优质科普资源的“生产者”，省青少年科普专家团在赵遵田带领下，走进学校、社区、机关单位，平均一年在全省开展讲座500余场、受众达20余万人。

在全团40位科普专家中，退休教授林育真、赵遵田老骥伏枥作表率，青年学者何峰、刘腾腾、张振国接棒上阵勇担当，他们用心书写“服务社会”这篇大文章，打造了生物科普领域响亮的“山师名片”。

赋诗作对、双语教学，人们熟知的是赵蕾教授善于在理工科课堂带学生追寻“诗与远方”，殊不知她早已将思维的触角伸向了教学中的新问题——中小学生鲜有机会接触专业化科普知识，而师范生又缺少讲台上的实践锻炼。

赵蕾的破局之法是组织学生成立手拉手烛光筑梦科普团。作为指导老师，她拉起大学生的手，再通过公益科普巡讲的形式拉起青少年的手。自2018年成立以来，这支队伍已开展科普讲座、研学和支教活动300余次，建立科普实践基地2个，获益学生4万余名，培养锻炼学生志愿者100余名。

这位囊括全国“最美教师”“中国好老师”“最美教师志愿者”等10余项国家级荣誉的学者，甚至在膝关节水肿并严重化脓必须住院手术的关头，还在修改学生周末科普所用课件。“每每看到孩子们渴望知识的眼睛，看到大学生教学实践的热情，我就不忍心放弃。能为社会、为下一代做一些有意义的事，都是值得的！”赵蕾在回忆录中深有感触地写道。

在赵蕾的言传身教中，学生们也知不足而奋进、望远山而前行。生物科学专业2023级学生任飘然感慨道：“锻炼多了，科普效果一次比一次好，我也一次比一次强大。”科普团首届成员、生物科学专业2017级学生尹雪娇坦言：“无论是推免至华中师范大学攻读生物教学法硕士研究生时的面试，还是通过东莞市教育局事业编制的公开招聘，科普团的经历都凝练成了我的底气。”

2023年9月18日，尹雪娇在济南实习时抽空重回科普讲台，带领孩子们在秋意渐浓之时探寻硕果飘香的水果世界。“赵蕾老师是我的精神指引，我愿意跟着她一直把公益科普做下去。”

著书立说：让科学的力量被“看见”

作为中国科普作家协会资深会员，在公益讲座之外，打造出更多“科”字当头的“硬核”科普作品，是林育真孜孜不倦的奋斗目标。

从2004年《生态学》（第一版），2005年《动物精英》，2010年《地球的生态带》（译著），2011年《生态学》（第二版），2013年《向动物学习》（译著）、《隐秘的昆虫世界》，2017年《我的科普图书馆》系列丛书（一套三册），2023年《地球不能没有动物》（一套十册），2023年《超级昆虫大发现》……记者惊讶于其著作等身，林育真却谦逊地说：“作为‘30后’，能与时俱进向年轻人学习，在互联网时代应用新科技进行科普创作，幸福感总是油然而生，工作时的劳形苦心也就抛之脑后了！”

在科普园地深耕细作20载，林育真的原创科普作品多次受到嘉奖和推介：《地球不能没有动物》被中国科技部纳入2023年度全国优秀科普作品；《我的科普图书馆》荣膺山东省科学技术奖（科普类）首部获奖的图书作品，并于2023年入选中宣部出版局推荐的全国百种优秀出版物名单……面对如此丰厚的成果，她总是真诚地说：“忝列榜单，感谢团队的支持和帮助，我做得还不够！”

辽京有一句名言：“当一个人放弃追问的时候，衰老这就开始了。”倘若如此，林育真便从未步入暮年。现年86岁的她仍笔耕不辍，期待着带领更多人来一场“动物大发现”。

以更专业、更优质的科普图书为孩子们打开一扇认识自然、了解世界的窗口，同样也是赵蕾的追求。2023年，线下科普的脚步因疫情而搁置，赵蕾便带领学生们静心打磨起了科普读物。蜜蜂“采得百花成蜜后”到底“为谁辛苦为谁甜”？“春蚕到死丝方尽”是真的吗？打开荣获第四届山东省科普作品大赛一等奖的《小学语文里的生物世界》，赵蕾以600多幅彩图配以生动的科普语言，对200多种动植物进行了趣味介绍，引领孩子们发现语文书中那些妙趣无比的生物世界。

此外，赵蕾还将该书的稿酬所得，悉数分给了参与资料收集的学生，版税收入也全部用作了科普经费。她表示：“算是换一种方式资助学生们完成学业，也希望把担当奉献精神传递给学生，将来他们也许会影响更多的人。”

教育即生活。校园里的花草果木、虫鱼鸟兽，不仅能给人以鲜活的生命体验，也是最好的科普素材。作为全国文明校园，山师自然环境优美、文化底蕴深厚，承载着一代代山师人的共同记忆。70周年校庆前夕，生命科学学院精心编纂的《山东师范大学校园植物图志》《山东师范大学校园动物图志》结对出版，并引发热烈反响。

“此间山师，与君共赏。”这两本图志沉淀近5年，共收录两校区植物256种、动物180余种，按物种分类一一编排。“五排房”的银杏、英华楼前的玉兰、登攀西路的红叶樱桃李……跟随樊守金教授与张学杰副教授主编的植物图志，读者可以轻轻松松拼凑出一幅“山师百景图”；在刘腾腾副教授主编的动物图志中，读者除了可以走近山师“精灵”外，还可以在每“目”开头读到描述该类动物的诗词，领略人文素养与自然生灵碰撞的美……

融合传播：让素质的提升被“预见”

登山千条路，同仰一月高。2023年秋，中央广播电视总台制作的体验式文化教育节目《跟着书本去旅行》热播。在节目中，刘腾腾副教授带着“书本旅行团”的孩子们体验了一次有趣的自然发现之旅：不仅认识了“古板栗树和它的朋友们”，经历了以身探险的“寻蝎记”，感受了“高山上的伏羊节”，还把“勤劳的小蜜蜂”一探究竟……

“小时候生活在农村，自然而然就对小动物有兴趣。这份兴趣又自然而然地变成了我的研究方向。自然对人有天然的吸引力，孩子们不过是少了接触自然、观察自然的机会。”刘腾腾期望着能为孩子们创设更多的能与自然建立深度连接的可能。

着力打造立体化的科普传播矩阵，是生命科学学院近年来的创新实践。作为建校之初最早成立的6个系科之一，生命科学学院已积淀了73年的办学历史。面向万物互联的新时代，学院师生正合力在科普推广的道路上挥洒智慧和激情。

“云游博物馆”是近年来博物馆发展的热词。2023年4月21日至23日，生命科学学院一手建设的自然博物馆迎来一大波“云关注”。

该馆最早可追溯到原齐鲁大学生物标本室，历经几代生科人共同努力，现藏大型动物实物标本逾3000件、昆虫标本10万余件，还有大量老一辈学人的手绘图纸。在动物学专业硕士研究生卢明、生物工程专业硕士研究生陈俊杰讲解下，五角大兜虫、金钱豹、金雕等动物标本一一“出镜”，令来自山师附属小学、巨野县教体局等的“云游客”大饱眼福。

该院师生社会公益科普的足迹远不止此。学生社团动物研趣社于2017年创建的微博科普账号“萌物泉志”，已坚持更新科普图文6年，微博粉丝超1万；师生共建自然教育创新团队自然长青工作室频繁活跃于青少年科普之旅中，微信公众号“自然长青”发布原创内容近200篇；青春之歌志愿者服务队假期赶赴巨野县参与“小荷课堂”支教活动，“边讲边修”的系列生物特色校本课程“石榴红了”获第五届山东省科普创作大赛科普文学类一等奖，“牡丹花开”“大国粮食”等系列也渐渐推广开来……

“我们一直强调要加快科技强国建设，实际上科普事业发展了，公民尤其是青少年科学素质提升了，科技水平就会不断提升。依托73年的学科建设成果，学院在这项关乎国家发展的基础性工作上不断深耕，持续推进科研与科普的融通，引导师生主动参与到科普工作大潮之中，为国家科技进步和未来发展作出更多更大的贡献。”生命科学学院院长杨桂文表示。

习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”生命科学学院师生将始终牢记总书记嘱托，努力在科学研究、科学普及与科学传播的实践中，磨砺能力“金刚钻”，练就干事“铁肩膀”，不断产出高水平成果，为全民科学素质的提升贡献山师力量。（摄影：陈吉华）

山东师范大学办学条件

学校有千佛山和长清湖两个校区，总占地面积近3850亩（约256万平方米），建筑面积约135万平方米。设有1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级实验教学示范中心、1个省部共建高等学校协同创新中心、1个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心、1个教育部人文社科重点研究基地、7个山东省重点实验室、1个山东省工程实验室、1个山东省大数据实验室、6个山东省工程技术研究中心、4个山东省社科理论重点研究基地、1个山东省重点新型智库、

山东师范大学教学荣誉

承担教育部“质量工程”全部类别项目；4人获国家级教学名师称号，2人获国家“万人计划”教学名师；获国家级教学成果奖18项；建成国家级教学团队2个、国家级专业综合改革试点项目1个；获评国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课8门、国家级精品视频公开课2门，国家级双语教学示范课程1门、国家级一流本科课程8门、山东省一流本科课程65门；

一场来势迅猛的疫情打破了春天的宁静。“万物复苏正当时，请党放心，抗疫有我！”学校物理与电子科学学院由34名学生党员迅速组建的党员先锋服务队，一改青涩稚嫩的模样，于逆风前行中担负起疫情防控的责任，用“志愿红”守护校园“健康绿”，让党徽在抗疫一线闪闪发光，以实际行动筑牢校园“安全网”和“防护墙”。

尽职尽责核酸检测的“组织员”

学校核酸检测点处，物电学院党员先锋服务队张美钰、景如画等5名队员如往常一样一早便在此就位，引导现场同学们有序排队，耐心查验到场人数情况，当好大家的贴心向导。“请同学们戴好口罩，保持一米安全距离，提前准备好核酸采集码”，“红马甲”们穿梭于体育馆周围的人群中，一遍遍不耐其烦地嘱咐在场同学……一个小时工作下来，热情丝毫不减。

开展大规模的核酸抽检工作，意味着需要更多志愿者参与现场引导服务，“我可以”“只要有需要，我随时可以上”“冲冲冲，党员必须一线担当”……党员先锋服务队队员们主动请缨，带头为核酸检测工作注入青春力量。大家与20余名团员志愿者合理分工、轮流换班，每日协助医护人员完成学院400余人的核酸检测任务。张美钰同学在完成了自己的工作后说到：“能够成为学院抗击疫情的一份子，体会到‘被需要’的感觉，这些辛苦都不算什么！”口罩上方一双热情、微笑的眼睛透露着她内心的自豪与喜悦。

“最抚人心的，永远是爱”。服务队志愿者们持续接力、密切配合，高效有序完成每日的核酸抽检工作，获得师生的一致好评。“他们的协调组织帮我节省了很多时间”“感谢志愿者们的付出，你们辛苦了！”同学的暖心话语，是对所有志愿者们最好的肯定。

战疫一线安全防线的“守门员”

坚守底线，凝心聚力，用心织好抗疫“防护网”，党员先锋服务队积极组织“微光成炬”执勤活动，耐心劝导同学做好自我防护，非必要不离开校园，全力营造良好防控环境。党员志愿者们认真检查请假手续、做好登记，面对个别学生的不理解，也微笑面对、耐心劝阻，校门值班点处的身影，抵抗住了枯燥与辛苦，筑就了一道亮丽的“青春防线”。

“从早上八点开始，到下午六点结束，在校门口值班虽然枯燥疲惫，但深知这是疫情防控中的关键部分，我也在努力发挥自己的作用，志愿服务是行动，也是精神，非常荣幸能做一名为爱而行的人。”队员陈思颖同学作为“守门”员，和众多志愿者一样，在疫情防控道路的每一处都起到了重要作用。

暖心问候，把好“心门”。“疫情期间上网课感觉心情烦闷、焦虑”“和舍友产生了摩擦，不知如何是好”……服务队立刻行动，将学生们的心理问题及时上报，并配合辅导员开展“同心战疫”线上培训、“星空心理站剪影收集”等活动，助力搭建老师与学生之间的“连心桥”，帮助同学们纾解情绪，为其戴上“心理口罩”，用真情和行动尽显党员先锋服务队的“贴心暖心舒心”。

温情陪伴研途温暖的“护航员”

“老师们好！很高兴有机会参加这次面试……”报考山东大学的马胜浩正在山东师范大学长清湖校区文澜楼f312云端复试中。与此同时，身着“志愿红”的党员先锋服务队队员聂修辰和靳寅格于门口“研途加油站”处值守、随时提供“随叫随到”服务……这是服务队助力的第18名学子正在跨越考研“最后一公里”。

“我在大一大二期间就负责学院媒体设备调试工作”，既是共产党员也是学院学生会主席的聂修辰，在得知学院筹办“春暖研途”线上复试助力活动后，第一时间主动报名，帮助面试同学搭建符合复试需求的网络环境。不仅是他，其他队员有的筹办过多次院级科创竞赛、活动经验丰富，有的担任学院团校学生负责人、可以动员组织团校学员。党员服务队的34名队员都各有所能、发挥所长，共同精心组织筹划了一系列保障工作，招募百余名志愿者，带队提前打扫面试场地、带头维持现场秩序、与其他同学一起在复试现场轮流值班……大家悉心接待每一位考研学子，不遗余力做好后勤保障工作，为考研复试同学凝心聚力、蓄势添能。

“我义不容辞，能够使自己的技能和特长在这个特殊时期发挥作用，作为一名共产党员，我感到非常骄傲”，谈及活动感受时聂修辰同学激动地说到。截至4月3日，党员先锋服务队已经先后为63名研途学子“保驾护航”，用实际行动助力学子金榜题名，成功上岸。

义不容辞志愿奉献的“服务员”

“这些急难险重任务，既是试金石，也是磨刀石，学生党员先锋服务队经受住了考验，发挥了重要作用，是疫情防控一线的中坚力量。”物电学院党委副书记杜伟这样评价这支队伍。

为高擎“保护伞”，科学有效进行防疫工作，服务队根据安排为同学们分发医用口罩、酒精及消毒液等必要防疫物品，询问每位同学防疫物资储备情况，提醒其提高疫情防控意识、严格遵守学校疫情防控要求。收到物资的同学们纷纷谈到，志愿者们的涓涓暖流让自己更加坚定了战胜疫情的信心。

“聚是一团火，散是满天星”。因疫情原因无法归校，分布在潍坊、淄博、威海等多地市实习的党员志愿者们也纷纷加入到抗击疫情的战斗中，成为了令人瞩目的“红色力量”，在实习学校的防疫岗位上全心投入、真诚付出。其中，物理本2019级学生陈玥琦，协助淄博市第一中学进行全员核酸检测信息录入，她表示：“作为一名新时代党员，就要主动作为、深入疫情防控一线，用实际行动去构建一道坚强的防疫屏障。”

乌云遮不住太阳、阴霾终将散去。山东师范大学物电学院党员先锋服务队将继续发挥党员先锋模范带头作用，坚守于个人一线岗位上，砥砺前行、继续奋斗，与同学们一起守护好海棠花开，春意正浓的美丽校园。

山东师范大学办学条件

学校有千佛山和长清湖两个校区，总占地面积近3850亩（约256万平方米），建筑面积约135万平方米。设有1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级实验教学示范中心、1个省部共建高等学校协同创新中心、1个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心、1个教育部人文社科重点研究基地、7个山东省重点实验室、1个山东省工程实验室、1个山东省大数据实验室、6个山东省工程技术研究中心、4个山东省社科理论重点研究基地、1个山东省重点新型智库、

山东师范大学教学荣誉

承担教育部“质量工程”全部类别项目；4人获国家级教学名师称号，2人获国家“万人计划”教学名师；获国家级教学成果奖18项；建成国家级教学团队2个、国家级专业综合改革试点项目1个；获评国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课8门、国家级精品视频公开课2门，国家级双语教学示范课程1门、国家级一流本科课程8门、山东省一流本科课程65门；

摄影：王发科 王晓华 杨志强 赵诗存 宋学盛 于德孔 初佳俊 刘兆青 赵安琪 张雪 马妍妍 相梦娜

山东师范大学办学条件

学校有千佛山和长清湖两个校区，总占地面积近3850亩（约256万平方米），建筑面积约135万平方米。设有1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级实验教学示范中心、1个省部共建高等学校协同创新中心、1个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心、1个教育部人文社科重点研究基地、7个山东省重点实验室、1个山东省工程实验室、1个山东省大数据实验室、6个山东省工程技术研究中心、4个山东省社科理论重点研究基地、1个山东省重点新型智库、

山东师范大学教学荣誉

承担教育部“质量工程”全部类别项目；4人获国家级教学名师称号，2人获国家“万人计划”教学名师；获国家级教学成果奖18项；建成国家级教学团队2个、国家级专业综合改革试点项目1个；获评国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课8门、国家级精品视频公开课2门，国家级双语教学示范课程1门、国家级一流本科课程8门、山东省一流本科课程65门；

在习近平总书记给《文史哲》编辑部回信一周年之际，联合日报社联合教育部人文社科重点研究基地山东师范大学齐鲁文化研究院推出“人文论坛”专版，旨在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

“人文论坛”将坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，以坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量为己任，为人民服务、为社会主义服务，刊发系列理论文章，打造一个共建共享、花香满径的“人文百花园”。

4月2日，“人文论坛”第一期刊发了省政协原副主席、山东师范大学特聘资深教授、教育部人文社科重点研究基地山东师范大学齐鲁文化研究院名誉院长王志民的理论文章《中华优秀传统文化：文化自信的奠基石》。文章指出，浑融一体的中华优秀传统文化是中国文化自信的根基，树立中华文化自信，最基础、最根本的是对中华民族五千年文明发展历程中形成的中华优秀传统文化的自信。

王志民理论文章原文如下：

习近平总书记指出，坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。浑融一体的中华优秀传统文化是中国文化自信的根基。树立中华文化自信，最基础、最根本的是对中华民族五千年文明发展历程中形成的中华优秀传统文化的自信，中华优秀传统文化是全民族的创造，任何阶段的文化都是以五千年文明发展形成的传统文化为基因的，中华思想文化的主干是儒家文化。优秀的文化传统，是文化自信的基石。对革命文化、社会主义先进文化的自信，应建立在对优秀传统文化自信的基础之上，传统文化是革命文化形成的基础，革命文化是传统文化的延续发展，它们共同构成了中华文化的一体结构，成为坚定文化自信的有机组成部分。进一步厘清中国文化自信的内涵，认清中国文化自信的根基，才能扶正固本、熔铸自信、导引未来，向着中华民族文化伟大复兴的道路阔步前进。

文化一体：传统文化是根基

历史地、全面地、整体地理解中华文化丰富灿烂、博大精深的内涵，对于正确认识传统文化的历史地位，坚定文化自信至关重要。

坚定文化自信，首要的是对中华文化的内涵、整体构成及其内在关系有一个清晰的认识。习近平总书记指出：“坚定文化自信，离不开对中华民族历史的认知和运用。在如何理解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三者关系问题上，要坚持传承性与整体性的统一。有学者从历史发展的维度对自信的内涵做了很好的概括，指出：“文化自信，是一个包括对中国传统文化、红色文化和社会主义先进文化在内的自信……一个民族的文化是一个有机的整体。”文化自信，既不是一个方面的自信，也不是对其中一个阶段的自信，而是要坚定包括历史传统文化、革命文化、社会主义先进文化在内的中华文化“一体化”的自信。所谓“一体”，即是在中华文化发展的历史长河中，它不管经受了怎样的曲折、冲击、外融、内化，甚至是社会政治、经济、文化乃至社会性质的巨大变化，但万变不离其宗，它都是中华文明整体发展的一个链环，始终没有脱离一体而独立存在。传统文化、红色文化、社会主义先进文化，都是中华文化之一体，不能也无法将其分割来看。坚定中华文化的自信，除了中华文化整体的自信外，还应该包括对中华文化未来发展趋势、前景及成就的自信，亦即对实现中华民族文化伟大复兴的自信。历史、当代、未来，是一个互为依存，相互链接，无法分割的有机整体。没有对历史上中国传统文化和红色文化的自信，我们对已经形成和正在继续创新发展的社会主义先进文化就缺乏自信的根基；没有对当代社会主义先进文化的充分自信，在此基础上创新发展的未来民族文化的自信就会是空泛和虚幻的；没有对未来前景和成就的自信，我们就会迷失方向，缺少动能和精神力量，最终文化自信还是落不到实处。

在树立中华文化自信中，有一个最基础、最根本的自信，就是对中华民族五千年文明发展历程中形成的中华优秀传统文化的自信。这是坚定包括红色文化、社会主义先进文化在内的中华文化自信的基石。巩固这块基石很重要，没有对中华优秀传统文化的坚定自信，就失去了文化自信的根基，根基不牢，地动山摇，所谓自信，就成为建筑在沙滩上的楼阁，最终成为虚幻的海市蜃楼。

要坚定对中华优秀传统文化的自信，应该首先对中华传统文化的内涵有一个科学的概括，对其中一些模糊不清的问题有一个清晰的分辨。

中华传统文化是全民族的创造，它不属于某一个阶级、阶层和族群的成果。源远流长、辉煌灿烂的中华文明，是我们民族的先人在数千年的历史发展中，在不断认识自我、改造自我和不断认识自然、改造自然的过程中共同创造的。其创造者，既有先圣先哲，也有以皇帝为代表的历代统治者，知识分子，还有各民族的劳动人民。雷德菲尔德说：“文化是由社会传递，并由社会各阶层所分享的知识。”说明文化是全民族的创造，从皇帝到平民，从文化巨人到普通劳动者，尽管其贡献有大小，但都是文化的创造者、承载者和传承者，文化渗透、融入和实践于每一个社会阶层和成员，而非少数人。那种把传统文化看作是封建统治者及知识分子的产物，因而给传统文化贴上封建专制主义的标签，认为是陈旧的、过时的、腐朽的观点是错误的，因为他忽略了民族文化创造、形成的复杂过程，以偏概全，将所有文化产品都看作是意识形态而简单政治化了。“把文化仅仅理解为反映社会政治经济的意识形态，并具有维护或破坏这种社会政治经济制度的作用，那就是把文化的许多与政治并无很大关系的内涵政治化了。”历史地、全面地、整体地理解中华文化丰富灿烂、博大精深的内涵，对于正确认识传统文化的历史地位，坚定文化自信至关重要。

所谓中华文化“一体”，就是任何阶段的文化都是以五千年文明发展形成的传统文化为基因的。中华民族文化是一个历史的、动态的存在，它犹如黄河，尽管在其征程中，时而有平静的流淌，有震天的咆哮；不断有支流的潺入，九曲的盘折，高山的阻拦，但它的每一截堤岸，每一个历史阶段，超越时空，绵延至今的都是流淌的黄河之水。黄河是其生命的连线，黄河文化则是其一脉传承的基因。中华传统文化，尽管在其发展过程的某一阶段、时期，经历过社会政治的巨变，外来文化的激荡，新的意识形态的产生、社会性质的变革以及人的行为方式、思想观念及文化等方面的改变，使中华文化历经数千年的发展而不断创新、再生、转化，但民族文化的命脉和基因，那些经过历史选择保留、传承下来的优秀文化传统，却一直传承不息，既保持了民族文化的根脉又充满着鲜活的生命力。这是中华传统文化的精魂所在，也是中华文化的标识和代表，在中华民族数千年发展历史上，不管是南北朝时期外来佛教的全面渗透和大范围少数民族政权的建立、更迭和变迁，还是金元时期北方草原民族文化的大举入侵和强势统治，乃至清代“留头不留发，留发不留头”的血腥文化转型，都没有，也无法改变这种文化基因的传承。反而历经多民族的融合，熔铸了根基，强壮了基因，繁衍了枝脉。正像没有黄河，就没有黄河文化一样，没有中华传统文化，就没有了优秀传统产生的母体和土壤，没有优秀传统的一脉承传，也就没有了中华传统文化的灵魂，“一体”就成为了空壳。

中华文化的核心是思想文化，中华思想文化的主干是儒家文化。而其决定性层面的是儒学的观念世界和价值取向。在一个民族的文化中，思想形成人的伟大，思想文化铸就一个民族的辉煌。在中华文化的发展过程中，形成了以孔子创始的儒学思想体系为主干，以儒释道融合为主体的博大精深的思想文化系统，这个体系，随时代的发展、政权更迭、疆域变迁，不断地与异质文化碰撞、交流、融合、创新、演变，但它的核心理念、价值取向作为中华民族核心精神的地位一直传承未变，至今仍深深地影响着中国社会的方方面面和每个人的精神世界。儒学主导了中华民族品格特性的形成，也塑造了中国人的精神世界。

优秀传统：文化自信的基石

坚定对革命文化、社会主义先进文化的自信，应建立在对优秀传统文化自信的基础之上，这是坚定文化自信的一个关键问题。

从传统文化与革命文化的关系讲，它们既不是平等并列的关系，也不是单纯历史维度上的先后递进关系，传统文化是革命文化形成的基础，革命文化是传统文化的延续发展，它们共同构成了中华文化的一体结构，成为坚定文化自信的有机组成部分。

从中华文化发展的历史看，广义的革命文化，既包括近代以来中国资产阶级领导的旧民主主义（旧三民主义）革命文化，也包括以中国共产党领导的新民主主义革命文化和社会主义建设时期的文化。还应该上溯到鸦片战争后的170多年来，在波澜壮阔的反帝反封建与民族解放战争中，由千百万志士仁人与革命先烈以鲜血和生命铺就的救亡图存革命斗争之路。在这个时期，面对中国历史上“数千年未有之变局”，中国人民在艰苦卓绝的斗争中，对中国未来道路的探索和对传统文化态度的纷争始终纠缠在一起。旧民主主义革命大致可分为两个阶段。

分析旧民主主义两个阶段的革命实践，我们会发现，前者以维护和延续满清王朝为目的，后者以推翻满清王朝封建专制统治为革命目标，这看似矛盾的两个阶段的革命，从文化上看，其实本质是相同的：一是他们都没有超脱时代的局限，一个寄望于科技、经济层面及封建王朝“旧瓶装新酒”式的自身变革；一个寄望于西方政治制度的移植，都将封建专制与中华传统文化混为一谈，不可能真正去认识、挖掘中华优秀的民族传统。二是在中国，他们是极少数，既不能代表人民群众的主体，也与民族文化发展的方向相悖；既失去了对中国传统文化的自信，因而无法唤起民族精神的自觉，也就不能形成全民族奋起的力量。我们必须认识到：反封建与传承、弘扬优秀文化传统是一体两面、相辅相成的；不革除腐朽的封建专制制度，就无法真正弘扬光大中华优秀传统文化；在西方先进资本主义制度和西方文化的强烈冲击下，单靠中国传统文化自身固然难以解决中华民族救亡图存和民族复兴问题，但是不以中国优秀传统为基础的革命，严重脱离中国国情，建立在没有文化基石上的虚幻革命理想是注定无法实现的。

如何认识优秀传统文化与新民主主义革命文化的关系，是否承认优秀民族文化传统是新民主主义革命取得胜利的基础和土壤，这是坚定文化自信的又一个关键问题。新民主主义革命的胜利，是马克思主义中国化的硕果，这个中国化，就是在坚定文化自信基础上，大力弘扬优秀文化传统，光大民族精神的产物。新民主主义革命的胜利，是马克思主义深深植根于中华优秀传统文化的土壤所结出的红色硕果。之所以说，优秀传统文化是新民主主义革命胜利的基础和土壤，至少应从两个方面考察。

首先，新民主主义革命的主力军，是在中华传统文化土壤中培育出的农民和由农民养育的革命知识分子。新民主主义武装斗争的胜利，走的是农村包围城市的道路。而农村、农民，则是中华优秀传统文化的主要承载者和传承者。中国是一个传统的农业宗法社会，农民占据着民族主体的绝大成分。中华传统文化赖以产生的经济、社会、思想基础是农业、农村和农民。农村、农民文化传承的显著特点是：思想文化的传承往往与民风、民俗和家风、家学紧密结合在一起。这里需要特别指出的是：中国传统的农村，在自给自足的自然经济主导下，农村社会基本上是一个宗法自治的社会，与上层社会相隔较远。政治的变革，甚至改朝换代，只要不是战争动乱，对农村社会、对农民的影响也是有限的。民族文化的传承在这里更稳定、更系统、更顺畅，我们民族那些优秀的文化传统和精神品格更多地积淀在其中。我们可以说，封建王朝有封建王朝的文化传统，农民有农民的文化传统，二者之间虽同出一源，有天然的联系和相互作用，但又有着巨大的差别。他们共同构成中华传统文化的传承者和承载者。可以说，农民，是中国优秀传统文化传承、创新、发展的主体力量。

新民主主义革命的胜利，除了有马克思主义武装起来的中国共产党的领导这个决定因素外，从文化上讲，有赖于马克思主义与中国社会实际相结合而形成的新民主主义文化的奠基，而新民主主义文化恰恰是依靠农村、农民，这个优秀传统文化的主体和基石之上构筑成功的。农民在新民主主义革命中的主力军作用，成就了中国优秀传统文化在新民主主义文化中的基石地位。例如，对农民来讲，新民主主义革命的重要任务之一是解决农民的土地问题。这场革命，从传统社会制度的变迁讲，是一场摧毁传统、翻天覆地的革命，而从传统文化看，则正是挖掘和激发了沉积在底层农民中的优秀文化传统一一对“天下为公”社会的理想与追求。2000多年前，孔子就提出了天下“大同”的社会理想：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长……”农民在共产党的领导下，用阶级斗争的手段来解决“耕者有其田”和消灭阶级剥削压迫，正是发扬、光大了中国优秀传统文化的核心内涵理念，是对“大同”理想的追溯、向往和践行。

新民主主义革命的胜利，实际上也是千百年来，中华民族生生不息的奋斗和无数志士仁人、英雄先烈流血牺牲凝练而成的民族精神的胜利。

民族精神：深植于中华优秀传统文化土壤中

没有对自己本民族传统历史文化的自信，就不会有对优秀传统文化传承、发展、弘扬、创新的自觉，也就不会有建构社会主义新文化的自信。

优秀传统文化与新民主主义革命时期所展现出的民族精神的血脉联系，可以选取三个方面来做简单透析。

自强不息的奋斗精神。早在三千年前，我们的先人就提出“天行健，君子以自强不息”的精神追求。在漫长的历史发展中，中华民族历经磨难，战乱频发，分散离合，播迁动荡，但无论兴盛衰敝，励志图强始终是中国人不懈的追求和精神支撑。强盛不忘发展，动乱激发图强，新民主主义革命的历史，就是这种优秀文化传统集中迸发的历史。无数精英和全民奋起，挺身而出，秉持民族大义，顺乎国情民心，积极求索，力争救国图强，谱写了民族发展史上最壮烈的篇章。

心忧天下的家国情怀。在传统的中国人看来，人之根在家，家是人的精神归宿，是心灵的港湾。家国一体，国是家的扩展，家是国的本根，家国情怀是中国人的精神基因。“修身、齐家、治国、平天下”“国家兴亡，匹夫有责”，传统中国人将个人生命的追求和人生价值实现同家国紧密结合在了一起，既包涵对家乡、故土永恒的眷恋，也抱有为家国舍生献身的执着情怀。家国情怀，是新民主主义革命时期，尤其是抗日战争时期，全国上下所表现出的持续浓烈的爱国主义精神的思想基石。

维护民族“大一统”的思想理念。中华民族维护团结统一，保卫领土完整，反对分裂割据的优良传统源远流长。早在五帝时期就有“九族既睦”“协和万邦”追求各部族团结统一的理念。儒家创始人孔子旗帜鲜明地反对分裂、割据，主张恢复周初“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”的大一统局面。孔子修《春秋》，以维护民族大一统为准则，寓褒贬于微言大义之中，经《公羊传》大力挖掘，对秦汉以后维护民族的团结统一产生了深远影响。“大一统”是中国传统文化的核心理念，是民族文化之魂。维护统一，反对分裂，捍卫国家领土完整，是一代一代中华民族志士仁人为之舍生忘死而英勇奋斗的核心利益和人生价值所在，是新民主主义革命中所展现出的民族精神的深厚根基和思想源泉。

没有对自己本民族传统历史文化的自信，就不会有对优秀传统文化传承、发展、弘扬、创新的自觉，也就不会有建构社会主义新文化的自信；没有对本民族历史传统文化的自信、自豪和自觉，也就失去了实现中华民族文化伟大复兴的正确方位、精神支撑和前进动力。

（作者：王志民，系省政协原副主席、山东师范大学特聘资深教授、教育部人文社科重点研究基地山东师范大学齐鲁文化研究院名誉院长）

报道链接：http://www.lhrbszb.com/Readingzone/PaperInfo/3CD249F7-5487-44B3-A7D5-4D29485871EE?aid=3F4B6EAA-ABA6-4AB5-B0C8-9BE5D3F7C5A2

山东师范大学办学条件

学校有千佛山和长清湖两个校区，总占地面积近3850亩（约256万平方米），建筑面积约135万平方米。设有1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级实验教学示范中心、1个省部共建高等学校协同创新中心、1个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心、1个教育部人文社科重点研究基地、7个山东省重点实验室、1个山东省工程实验室、1个山东省大数据实验室、6个山东省工程技术研究中心、4个山东省社科理论重点研究基地、1个山东省重点新型智库、

山东师范大学教学荣誉

承担教育部“质量工程”全部类别项目；4人获国家级教学名师称号，2人获国家“万人计划”教学名师；获国家级教学成果奖18项；建成国家级教学团队2个、国家级专业综合改革试点项目1个；获评国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课8门、国家级精品视频公开课2门，国家级双语教学示范课程1门、国家级一流本科课程8门、山东省一流本科课程65门；

3月26日至28日，由共青团中央、中国科协、教育部、中国社会科学院、全国学联、四川省人民政府共同主办，四川大学承办的第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛线上终审决赛举行。经过激烈角逐，我校荣获全国一等奖1项、二等奖4项，累进创新专项奖1项。这是我校继2007年、2017年、2019年后，第4次斩获全国一等奖，并获得累进创新专项奖（全国共19项）。国赛团体总分再创历史新高，位列山东省属高校首位。

比赛中，由物理与电子科学学院范秀伟、姜守振、杜学舰指导，张然等同学的作品《基于双曲超材料SPR光纤传感器的设计及应用于蛋白质和病毒检测》荣获全国一等奖。由地理与环境学院程钰、李妮娜、刘莎指导，王泽萍等同学的作品《“倒亦有道”：城市居民参与垃圾分类的行为机理与引导激励研究—基于山东省9地市256个社区的调查分析》；物理与电子科学学院周勇、刘亭、史睿指导，杨涵等同学的作品《用于活体细胞内医学检测的新型荧光探针的设计与运用》；公共管理学院牛千、李松玉指导，刘倩等同学的作品《健康风险关联的康养嵌套策略——基于36893个对象与8类模式的探索性-验证性多阶段调查分析》；经济学院王茜、吕益国、朱灏指导，余潞等同学的作品《流量变留量，留量变流量：网红经济助推乡村旅游产业发展路径研究》荣获全国二等奖。《用于活体细胞内医学检测的新型荧光探针的设计与运用》荣获累进创新专项奖。

受疫情影响，竞赛决赛首次以线上答辩形式举行。为应对形势变化，在学校领导、参赛单位和招生就业处等有关部门关心支持和大力配合下，校团委强化统筹协调和协同联动，及时调整备赛策略，认真细致做好赛事组织筹备和各项后勤保障服务工作。各参赛团队师生积极克服疫情不利影响，备赛期间不断自我加压，主动作为，精益求精，反复修改完善作品，认真模拟答辩路演，在决赛答辩环节以优秀表现获得评委好评。

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛自1989年起每两年举办一届，已经连续举办17届，持续33年。该项赛事已发展成为大学生学生科技创新的最高级别赛事，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。

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4月1日，校党委书记唐洲雁主持召开党委常委会会议，传达全国教育系统疫情防控工作第五次视频调度会议精神，总结分析校园实施封闭管理以来有关工作情况，对统筹推进疫情防控和学校各方面工作进行研究部署。曾庆良、张文新、邢光、王传奎、万光侠、周婧、许双庆出席会议。

会议指出，两校区实行封闭管理以来，在学校党委坚强领导下，广大师生员工识大体、顾大局，充分理解、积极支持、主动配合疫情防控工作，学校各方面工作运转有序，校园秩序良好。但要清醒认识到，当前全国、我省本土聚集疫情呈现点多、面广、频发的特点，新增本土感染者数量持续增加，疫情防控形势十分严峻、复杂。各部门各单位要严格落实省委省政府和属地疫情防控要求，确保师生员工安全健康。

会议强调，要进一步严格校门管理，严防疫情进入校园。广大师生员工要自觉遵守疫情防控相关规定，全面做好个人防护，不外出、不聚集、不聚会、不去人员密集场所。要深入细致开展隐患排查，发现问题、及时解决，强化措施、超前安排，不断提高防控工作的科学性、精准性，努力用最小的代价、对师生最小的影响，取得疫情防控最大效果。要进一步加强宣传教育，坚持全员防控，组织动员和教育引导全体师生员工主动参与学校疫情防控工作，积极配合学校做好封闭式管理、常态化防控和应急处置工作，最大限度减少疫情对学校各方面工作的影响。

会议对加强校门管控、生活服务保障、校园周边安防、心理健康教育、网络教学保障等工作作出具体安排、提出明确要求。

会议采取视频方式召开。学校疫情防控工作领导小组（指挥部）办公室成员单位负责人在两校区参加会议。

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3月29日上午，学校在千佛山校区召开“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”（以下简称“两创”）工作推进会。副校长万光侠主持会议并讲话。学校“两创”教研组专家团队成员、有关部门单位负责同志参加会议。

万光侠对前期工作取得的成绩给予充分肯定，对与会专家学者提出的意见建议给予高度评价，对进一步做好学校“两创”工作提出指导意见。他强调，要进一步提升对 “两创”工作重要性、迫切性的认识，增强做好“两创”工作的信心，切实把“两创”工作融入教育教学、人才培养各方面。要结合教学科研实际，理清工作思路，明确目标任务，拿出具体举措。要加强团队协作，做好交叉融合，相互支持配合，早日取得标志性成果，推动“两创”工作见实效。

党委宣传部负责同志对学校推进“两创”工作方案和任务分工安排作了解读。与会专家学者和部门负责同志从加强基础理论研究、强化学科建设支撑、重点领域突破等方面，展开认真研讨，积极建言献策，提出了切实可行的意见建议。

自去年9月，为深入贯彻落实习近平总书记“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”和“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的重要指示要求，根据省委工作部署安排，学校整合校内相关研究力量，成立了“两创”工作专班和教研组，启动推进“两创”工作。

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3月30日上午，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国哲学形态发展史研究”开题论证会通过腾讯会议方式举行。中国人民大学荣誉一级教授郭湛，中国政法大学终身教授、人文学院名誉院长李德顺，华东师范大学哲学系教授陈立新，山东大学马克思主义学院教授周向军，河北大学哲学与社会学学院教授、山东师范大学马克思主义学院特聘教授宫敬才，山东师范大学资深教授、齐鲁文化研究院名誉院长王志民出席论证会。我校副校长万光侠参加会议并致辞。

万光侠对参会的各位专家表示诚挚欢迎，对大家长期以来给予山东师范大学特别是马克思主义学院和马克思主义理论学科、哲学学科建设的大力支持表示衷心感谢，并简要介绍了学校、相关学科近年来取得的重要成果。

首席专家郝立忠教授对课题研究内容及研究计划进行了汇报。专家组认为，该课题论证合理、条理清晰，预期目标明确；研究思路清晰，研究的重点难点问题聚焦，研究方法科学；研究队伍合理，研究基础扎实，前期成果较为丰富。同时各位专家也指出了课题研究需要着重把握的方向和重点，提出了有针对性的意见建议，并一致同意通过项目开题论证。

社科处、课题组成员以及马克思主义学院部分师生参加论证会。

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3月27日，山东省学校心理健康教育专题培训会在我校千佛山校区举行。山东省教育厅总督学刘欣堂，山东师范大学党委副书记、山东省学生心理健康发展中心首席专家张文新，省教育厅思政处处长陈成标出席培训会。会议采用线上直播的方式举办，来自全省各地市大中小学的43万余名相关教师参加培训。培训结束后，培训专家开展了培训内容测验，超过15万人次完成线上作答。

刘欣堂指出，良好的心理素质是学生核心素养的重要基石，青年一代的身心健康关乎国家人力资本储备、未来前途与民族复兴大业，在中小学及高校中开展心理健康教育是一项惠及全社会的教育战略。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学生心理健康问题。各级各类学校要深入贯彻全省学校疫情防控工作会议精神，精准把握疫情防控背景下学校心理健康教育的形势任务，切实增强学校心理健康教育工作的针对性和实效性。

培训会分中小学专场和高等学校专场。中小学专场面向各市、县（市、区）心理健康教育教研员，各中小学分管校领导，政教处（教导处、德育处）、教务处负责人，级部主任、班主任、心理健康教育专兼职教师等；高等学校专场面向各高校分管校领导，学生处（研究生处）、团委等部门负责人，专兼职心理健康教师、辅导员等。山东省学生心理健康发展中心教授、博士生导师陈光辉，山东师范大学心理学院副教授、硕士生导师赵卫国，山东大学学生心理健康教育与咨询中心咨询师曹丽丽，分别围绕疫情防控背景下的学生心理健康维护、疫情防控期间学校心理危机干预工作流程（含伦理）、学生心理危机的快速反应等主题进行了授课。

本次培训会由山东省教育厅主办，山东师范大学、山东省学生心理健康发展中心承办，旨在贯彻落实全省学校疫情防控工作会议精神、进一步提升我省教育系统学生心理健康工作人员职业素养和实操技能。

山东省学生心理健康发展中心依托山东师范大学心理学科和山东师范大学儿童青少年发展研究院设立，由山东省教育厅和山东师范大学共同管理，致力于打造全省学生发展与心理健康科研创新基地、成果转化应用平台和心理健康教育研究指导服务平台，服务我省以及国内儿童青少年健康发展与心理健康教育实践。

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【编者按】3月27日，山东省学校心理健康教育专题培训会在我校举行，在各级各部门大力支持下，活动取得良好效果，引发媒体重点关注，现将部分媒体报道情况汇总如下：

1.央视新闻客户端：http://www.zhijiaogk.cn/news/20230413/index.html

学校有千佛山和长清湖两个校区，总占地面积近3850亩（约256万平方米），建筑面积约135万平方米。设有1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级实验教学示范中心、1个省部共建高等学校协同创新中心、1个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心、1个教育部人文社科重点研究基地、7个山东省重点实验室、1个山东省工程实验室、1个山东省大数据实验室、6个山东省工程技术研究中心、4个山东省社科理论重点研究基地、1个山东省重点新型智库、

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3月25日，国家社科基金重大项目“全人类共同价值研究”开题论证会通过腾讯会议的方式线上举行。北京师范大学学术委员会主任韩震教授，中国政法大学终身教授、人文学院名誉院长李德顺，湖北大学高等人文研究院名誉院长江畅教授，上海大学伟长学者特聘教授孙伟平，我校党委原书记商志晓教授，武汉大学哲学院院长李佃来教授文作为论证专家指导项目开题。副校长万光侠出席论证会并致辞。

课题首席专家龚群教授对课题研究内容及研究计划进行了汇报。专家组成员对该课题给予充分肯定，认为该研究具有较高的理论自觉与理论站位，具有较强的理论创新意义和实践应用价值，从多角度、多层面给予学界启示。专家组认为，该课题论证合理、条理清晰，预期目标明确；研究思路清晰，研究的重点难点问题聚焦，研究方法科学；研究队伍合理，研究基础扎实，前期成果较为丰富，一致同意项目开题。各位专家在如何回应时代课题与时代之问、如何解决普世价值与全人类共同价值的关系问题、如何将历史性问题上升到哲学问题等方面给予了指导，建议继续深化全人类共同价值的基础理论问题研究，在澄清全人类共同价值与人类命运共同体、社会主义核心价值观的一致性、关联性上下功夫。

马克思主义学院院长王增福主持开题论证会，社会科学处处长高景海作表态发言。项目课题组成员及马克思主义学院部分师生代表参加论证会。

山东师范大学办学条件

学校有千佛山和长清湖两个校区，总占地面积近3850亩（约256万平方米），建筑面积约135万平方米。设有1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级实验教学示范中心、1个省部共建高等学校协同创新中心、1个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心、1个教育部人文社科重点研究基地、7个山东省重点实验室、1个山东省工程实验室、1个山东省大数据实验室、6个山东省工程技术研究中心、4个山东省社科理论重点研究基地、1个山东省重点新型智库、

山东师范大学教学荣誉

承担教育部“质量工程”全部类别项目；4人获国家级教学名师称号，2人获国家“万人计划”教学名师；获国家级教学成果奖18项；建成国家级教学团队2个、国家级专业综合改革试点项目1个；获评国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课8门、国家级精品视频公开课2门，国家级双语教学示范课程1门、国家级一流本科课程8门、山东省一流本科课程65门；

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